第二次世界大战结束以前，苏联在实施教育与生产劳动相结合的过程中，曾出 现把智育视为教育的中心任务、片面追求升学率、相对忽视劳动教育的现象。 此现象发生于 A.建国初期的教育改革 B. 20年代的教育改革 C. 30年代的教育改革 D.卫国战争时期的教育改革

题目
第二次世界大战结束以前，苏联在实施教育与生产劳动相结合的过程中，曾出 现把智育视为教育的中心任务、片面追求升学率、相对忽视劳动教育的现象。 此现象发生于

A.建国初期的教育改革
B. 20年代的教育改革
C. 30年代的教育改革
D.卫国战争时期的教育改革
相似考题

1.教育与生产劳动相结合的基本含义是()A、教育与生产劳动相结合B、生产劳动与教育相结合C、先教育后劳动D、先劳动后教育

2.学校如何对学生进行劳动教育?（ ）A．把劳动教育纳入整个教学计划之中，使师生重视劳动教育B．对国家规定的劳动时间，学校不得随意删减C．劳动教育不应只限制于学校里，而应重视家庭的早期劳动教育D．劳动教育应该通过生产劳动和公益劳动来实现E．利用课堂教学时间进行劳动以达到重视劳动教育的目的查看材料

3.社会、学校和家庭片面追求升学率的倾向表现出的新的特点有( )。A、竞争目标不断提高B、竞争重心不断下移C、择校现象愈演愈烈D、教育目的和学校行为扭曲

4.下面()不是“应试教育”的弊端。A、片面追求升学率B、唯分数论英雄C、只重视智育D、普及教育

更多“第二次世界大战结束以前，苏联在实施教育与生产劳动相结合的过程中，曾出 现把智育视为教育的中心任务、片面追求升学率、相对忽视劳动教育的现象。 此现象发生于 ”相关问题

  • 第1题：

    1959年我国曾提出“两个必须”的教育方针,“两个必须”是指()

    A.教育必须为当前建设服务，必须与生产劳动相结合

    B.教育必须为阶级斗争服务，必须与社会活动相结合

    C.教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合

    D.教育必须为社会主义建设服务，必须与工农相结合


    答案：C

  • 第2题：

    洛克把绅士教育的内容概括为( )。

    A、劳动教育

    B、体育

    C、德育

    D、智育


    参考答案：BCD

  • 第3题：

    教育与生产劳动相结合是现代教育的基本特征。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：√

  • 第4题：

    学校如何对学生进行劳动教育?（ ） 查看材料

    A.把劳动教育纳入整个教学计划之中，使师生重视劳动教育

    B.对国家规定的劳动时间，学校不得随意删减

    C.劳动教育不应只限制于学校里，而应重视家庭的早期劳动教育

    D.劳动教育应该通过生产劳动和公益劳动来实现

    E.健全家校合一的评价体系，培养学生良好劳动习惯


    正确答案：ABCDE
    。

  • 第5题：

    在我国教育目的的实践中，多年来一直存在着中小学片面追求升学率的倾向，严重背离了教育目的 的基本精神。试结合所学知识谈谈如何克服这种消极现象。


    答案：
    解析：
    (1)这有赖于整个社会的发展。只有社会生产力得到大发展,教育的发展才具有坚实的物质基础， 教育资源上的供需矛盾得到根本解决才具有现实可能性。
    (2)要深化教育体制改革。一是要努力建立更加灵活和开放的教育体制，加大教育发展力度，多渠 道办学’充分挖掘教育资源潜力,加速非义务教育的发展历程，扩大教育机会，从而缓解教育机会竞 争;二是要加大新一轮基础教育课程改革的力度,在课程理念、课程内容、课程结构、课程评价、课程 管理等方面规范和引导学校办学;三是要积极推进高考制度的改革,为中小学教育正确导向；四是 要进一步深化中等教育结构的改革,特别是要大力提高中等职业学校的办学水平;五是要合理配置 教育资源，加强中小学中的学校建设。
    (3)中小学本身也应积极进行改革,端正办学思想，认真落实教育方针和教育目的，深化教育教学改革，提高教育教学的质量和效益，促进全体受教育者身心全面发展。

  • 第6题：

    片面追求升学率的错误是（）。

    • A、注重智育，忽视德育
    • B、学生基础知识好，实践能力差
    • C、重视少数尖子忽视大多数学生
    • D、背离社会主义教育目的

    正确答案:D

  • 第7题：

    裴斯泰洛齐关于初等教育与生产劳动相结合的是实践和有关论述的局限性反映在（）。

    • A、没有找到教育与生产劳动相结合的现实基础
    • B、没有对教育与生产劳动之间的关系做出全面的历史分析
    • C、把获取学生的劳动收益放在首位
    • D、把教育与生产劳动的结合建立在机器大工业的物质基础上
    • E、没有明白真正的教育与生产劳动相结合在当时瑞士的社会条件还是一种理想

    正确答案:A,B,E

  • 第8题：

    学校如何对学生进行劳动教育？（）

    • A、把劳动教育纳入整个教学计划之中，使师生重视劳动教育
    • B、对国家规定的劳动时间，学校不得随意删减
    • C、劳动教育不应只限制于学校里，而应重视家庭的早期劳动教育
    • D、劳动教育应该通过生产劳动和公益劳动来实现
    • E、利用课堂教学时间进行劳动以达到重视劳动教育的目的

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    在公民教育中，卢梭认为最重要的教育内容是（）

    • A、劳动教育
    • B、德育
    • C、智育
    • D、体育

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    片面追求升学率的现象是与我国社会主义初级阶段的教育目的相背离的。下列选项中，不利于克服这种消极现象的是（）。
    A

    深化教育体制改革

    B

    加大新一轮基础教育课程改革的力度

    C

    加速开展素质教育，废止考试制度

    D

    积极推进高考制度的改革


    正确答案： B
    解析： C项是对考试的误解，考试本身并没有错．错在应试教育中的使用者将其看作学习的目的。考试作为评价的手段，是衡量学生发展的尺度之一，也是激励学生发展的手段之一，不能废止，但若很好地改进考试制度，会有助于克服这种消极现象。

  • 第11题：

    单选题
    下面属于素质教育特点的是（）。
    A

    把教育活动的评价环节作为教育目的

    B

    把人的素质的某个方面作为全部

    C

    把教育目的指向人的整体的、全面的素质

    D

    片面追求升学率


    正确答案： C
    解析： 素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点，面向全体学生促进学生全面发展的教育，所以C是正确答案。

  • 第12题：

    单选题
    我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（　　）。
    A

    美育

    B

    劳动教育

    C

    爱国主义教育

    D

    美育、劳动教育


    正确答案： B
    解析：
    根据《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）》，我国基础教育阶段实行教育与生产劳动相结合，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，以全面提高义务教育质量。

  • 第13题：

    裴斯泰洛奇提出实施和谐发展的教育内容,包括()

    A、德育

    B、智育

    C、体育

    D、劳动教育


    参考答案：ABCD

  • 第14题：

    我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（ ）。A．美育B．劳动教育 C．爱国主义教育 D．美育、劳动教育


    正确答案：D
    我国当前的教育目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。    

  • 第15题：

    学校如何对学生进行劳动教育?（ ）[不定项选择题]A．把劳动教育纳入整个教学计划之中，使师生重视劳动教育B．对国家规定的劳动时间，学校不得随意删减C．劳动教育不应只限制于学校里，而应重视家庭的早期劳动教育D．劳动教育还应该通过生产劳动和公益劳动来实现


    正确答案：ABCD

  • 第16题：

    下列各项，属于苏霍姆林斯基的“全面和谐发展教育”的内容的是（）。

    A.智育

    B.道德教育

    C.美育

    D.劳动教育


    参考答案：A, B, C, D

  • 第17题：

    第二次世界大战结束以前，苏联在实施教育与生产劳动相结合过程中，曾出现把智育视为教育的中心任务、片面追求升学率、相对忽视劳动教育的现象。此现象发生于

    A.建国初期的教育改革
    B.20年代的教育改革
    C.30年代的教育改革
    D.卫国战争时期的教育改革

    答案：C
    解析：
    20世纪30年代，苏联教育经历了“调整、巩固与发展”时期，在这一时期，苏联的教育改革主张授予学生各种科学基础知识，要求学校依据严格规定的教学计划、教学大纲等进行各科教学，所以在实施教育与生产劳动相结合过程中，强调智育的重要性、相对忽视劳动教育的现象=故选C。

  • 第18题：

    我国幼儿园教育的总目标是：“实行保育与（）相结合的原则，对幼儿实施全面发展的教育。”

    • A、教育
    • B、社会教育
    • C、德育
    • D、智育

    正确答案:A

  • 第19题：

    下列各项，属于苏霍姆林斯基的“全面和谐发展教育”的内容的是（）。

    • A、智育
    • B、道德教育
    • C、美育
    • D、劳动教育

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    下面属于素质教育特点的是（）。

    • A、把教育活动的评价环节作为教育目的
    • B、把人的素质的某个方面作为全部
    • C、把教育目的指向人的整体的、全面的素质
    • D、片面追求升学率

    正确答案:C

  • 第21题：

    氏族公社的教育的内容分为（）。

    • A、生产劳动教育
    • B、生活方式教育
    • C、宗教教育
    • D、人口教育

    正确答案:A,B,C

  • 第22题：

    单选题
    片面追求升学率的错误是（）。
    A

    注重智育，忽视德育

    B

    学生基础知识好，实践能力差

    C

    重视少数尖子忽视大多数学生

    D

    背离社会主义教育目的


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    下列关于教育与生产劳动之间的关系，描述错误的有（）。
    A

    人类历史发展过程中，教育与生产的关系发展轨迹为分离—结合—分离—结合

    B

    教育与生产劳动相结合，是现代教育的必然要求和普遍趋势

    C

    教育与生产劳动相结合应渗透到学校教育内容中去

    D

    资本主义教育与生产相分离，而社会主义教育则与劳动相结合

    E

    学用结合、体脑结合是教育与生产劳动相结合的具体做法


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

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