报据过度学习原则，如果一个学生经过4次复述刚好可记住某个英语单词，那么他学习该词最适宜的复述次数应该是（） A.5次 B.6次 C.7次 D.8次

题目
报据过度学习原则，如果一个学生经过4次复述刚好可记住某个英语单词，那么他学习该词最适宜的复述次数应该是（）

A.5次
B.6次
C.7次
D.8次
相似考题

1.生成性学习是复述策略常用的学习模式。（ ）

2.所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。所以说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。

3.在学习中，__________是一种主要的记忆手段，许多新信息只有经过多次复述后，才能在短时间内记住并长期保持。

4.根据适当过度学习原则，如果一个学生学10次刚好记住一个英语单词，那么他的实际学习次数应该是（ ）。A．10次B．11次C．15次D．8次E．20次

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  • 第1题：

    学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（ ）

    A．谐音法

    B．组织策略

    C．形象联想 ?

    D．精细加工策略

    E．复述策略


    正确答案：AD

  • 第2题：

    学生通过反复背诵记住所学内容．这种学习策略属于()．

    A．组织策略．

    B．复述策略

    C．精加工策略

    D．资源管理策略


    正确答案：B

  • 第3题：

    简述学习的复述策略。


    答案：
    解析：
    复述策略是认知策略的一种。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部言语在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上。它是信息由短时进入长时记忆的关键。常用的复述策略有：自问自答，尝试背诵、画线等。

  • 第4题：

    学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”标记来帮助记忆，这是一种（）。

    • A、谐音法
    • B、组合策略
    • C、形象联想
    • D、精加工策略
    • E、复述策略

    正确答案:A,D

  • 第5题：

    学生通过反复背诵记住所学内容。这种学习策略属于（）

    • A、组织策略
    • B、复述策略
    • C、精加工策略
    • D、资源管理策略

    正确答案:B

  • 第6题：

    根据适当过度学习原则，如果一个学生学10次刚好记住一个英语单词，那么他的实际学习次数应该是（）。

    • A、10次
    • B、11次
    • C、15次
    • D、8次
    • E、20次

    正确答案:C

  • 第7题：

    学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（）。

    • A、谐音法
    • B、组织策略
    • C、形象联想
    • D、精细加工策略
    • E、复述策略

    正确答案:A,D

  • 第8题：

    判断题
    所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。所以说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 这种说法是错误的。所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。一般来说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。但也并非越多越好。有研究表明，学习熟练程度达到150%左右时，记忆效果最好；超过150%时，效果不仅不递增，反而可能引起厌倦、疲劳等，从而成为无效劳动。

  • 第9题：

    多选题
    学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（）。
    A

    谐音法

    B

    组织策略

    C

    形象联想

    D

    精细加工策略

    E

    复述策略


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    所谓过度学习，是指在学习过程中，实际学习次数要等于刚好能够回忆起来的次数，如果再继续过度学习，也没有任何学习效果。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 过度学习指超过刚能背诵的程度之后的重复学习。研究结果表明，适当限度的过度学习比刚能背诵的效果好，但如果超过这个限度，其保持效果不再增加。过度学习（即能够背诵之后再进行的学习）达到50%，记忆效果最好。

  • 第11题：

    多选题
    记忆的具体策略有（）
    A

    复述

    B

    限时学习

    C

    过度学习

    D

    试图回忆


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    为便于学生理解和记忆，教师将某个英语单词变成小故事，这是运用了（  ）。
    A

    复述策略

    B

    组织策略

    C

    精加工策略

    D

    元认知策略


    正确答案： A
    解析：

  • 第13题：

    鼓励学员动手，对于帮助学员记忆、提高学习效果有极大的作用，研究表明，学习一种知识通过阅读，可记住10%;通过听课，可记住20%;又看又听，可记50%;自己复述一遍，可记住( );一面复述，一面动手做，可记住90%。

    A.50%

    B.60%

    C.80%

    D.70%


    正确答案：C

  • 第14题：

    根据适当过度学习原则，如果一个学生学10次刚好记住一个材料，那么他的实际学习次数应该是()。

    A.5次
    B.10次
    C.15次
    D.20次

    答案：C
    解析：
    过度学习是达到一定程度后，仍然继续学习的一种现象，适当过度学习达到50％时，效果最好。根据题意可知，一个学生学10次刚好记住一个材料，那么他的实际学习次数应该是15次。

  • 第15题：

    记忆的具体策略有（）

    • A、复述
    • B、限时学习
    • C、过度学习
    • D、试图回忆

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    在陈述性知识的学习过程中，要记住电话号码12593，可以将枯燥的数字变成一个情节“一摁我就省”，就很容易记住。这一学习策略属于（）。

    • A、复述策略
    • B、精加工策略
    • C、组织策略
    • D、组合策略

    正确答案:B

  • 第17题：

    根据适当过度学习原则，如果一个学生学10次刚好记住一个英语单词，那么他的实际学习次数应该是（）。

    • A、10次
    • B、11次
    • C、15次
    • D、8次

    正确答案:C

  • 第18题：

    所谓过度学习，是指在学习过程中，实际学习次数要等于刚好能够回忆起来的次数，如果再继续过度学习，也没有任何学习效果。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    鼓励学员动手，对于帮助学员记忆、提高学习效果有极大的作用，研究表明，学习一种知识通过阅读，可记住10%；通过听课，可记住20%；又看又听，可记50%；自己复述一遍，可记住（）；一面复述，一面动手做，可记住90%。

    • A、50%
    • B、60%
    • C、80%
    • D、70%

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    学生通过反复背诵记住所学内容。这种学习策略属于（）
    A

    组织策略

    B

    复述策略

    C

    精加工策略

    D

    资源管理策略


    正确答案： D
    解析： 反复背诵体现了复述策略。

  • 第21题：

    多选题
    学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”标记来帮助记忆，这是一种（）。
    A

    谐音法

    B

    组合策略

    C

    形象联想

    D

    精加工策略

    E

    复述策略


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在陈述性知识的学习过程中，要记住电话号码12593，可以将枯燥的数字变成一个情节“一摁我就省”，就很容易记住。这一学习策略属于（）。
    A

    复述策略

    B

    精加工策略

    C

    组织策略

    D

    组合策略


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    根据适当过度学习原则，如果一个学生学10次刚好记住一个英语单词，那么他的实际学习次数应该是（）。
    A

    10次

    B

    11次

    C

    15次

    D

    8次

    E

    20次


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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