“强调教育的本质和目的在于人的‘自我生成’或‘自我创造’，或者说‘教育是发展 关于自由选择以及对选择的意义和责任的认识过程’”的教育思潮是（ ）A.永恒主义教育思潮 B.要素主义教育思潮 C.存在主义教育思潮 D.现代人文主义教育思潮

题目
“强调教育的本质和目的在于人的‘自我生成’或‘自我创造’，或者说‘教育是发展 关于自由选择以及对选择的意义和责任的认识过程’”的教育思潮是（ ）

A.永恒主义教育思潮
B.要素主义教育思潮
C.存在主义教育思潮
D.现代人文主义教育思潮
相似考题

1.实现教育和自我教育相结合,需要注意的方面是()A、要正确认识和把握教育和自我教育的关系B、要注意通过各种方式引导和启发学生的自我教育C、要注重对自我教育的培养和指导D、应该以受教育者的自我教育为主

2.学生是教育的_________，又是自我教育和发展的_________ 。

3.素质教育是教育自身发展和自我完善的必然选择，素质教育具有主体性、全面性、全体性、发展性等特征，其中____是其最本质的特征。

4.下面属于理性主义主张的有()A、在教育过程中强调教育的对象是人B、以人及个性的自由发展作为教育的最高原则C、在教育过程中实现人的自我完善D、主张教育是生活的准备

参考答案和解析
答案：C
解析：
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  • 第1题：

    教育活动的本质是学生在教育者为其创造的学习和()环境中经过自身的知、情、意、行等身心活动过程中,对各种内外影响加以消化吸收、自我发展的过程。

    A.社交

    B.生活

    C.生存


    参考答案：B

  • 第2题：

    自我教育的本质特征是（ ），自我教育的前提和关键是（ ）。
    A、自我体验B、主客体的直接同一C、自我意识D、自我控制


    答案：B C
    解析：

  • 第3题：

    前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“追求理想是一个人进行自我教育的最初动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的教育技巧和艺术。”这段话强调德育的过程具有以下哪种特点（）

    • A、德育过程是教育与自我教育的过程，具有塑造性和能动性
    • B、德育过程是一个长期的反复的过程，具有渐进性和反复性
    • C、德育过程是组织学生进行社会活动与交往的过程，具有广泛的社会性和很强的实践性
    • D、德育过程是促进学生的道德认识、道德情感、道德行为发展的过程，即培养学生品德的过程，它具有侧重性和同时性

    正确答案:A

  • 第4题：

    教育是人的活动，是（）。

    • A、以人为对象的活动
    • B、为了人的活动
    • C、自我认识、自我塑造的活动
    • D、自我改造、自我创造的活动

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    学生自我评价的意义就有（）

    • A、自我评价是学生自我认识的基本手段。
    • B、自我评价有助于学生完善人格的形成。
    • C、重视自我评价，可以增强学生自我教育、自我管理的责任感。
    • D、有利于学生的发展与提高。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。(教育学)


    正确答案:正确

  • 第7题：

    下述哪一项描述不符合存在主义教育的特点（）

    • A、教育的目的在于使学生实现自我生成
    • B、师生之间应该建立信任的关系
    • C、施行个别教育的方法，支持学生自由选择道德标准
    • D、课程的全部重点必须由人格世界转向事物世界

    正确答案:D

  • 第8题：

    多选题
    以下是存在主义教育的观点的是（）
    A

    主张个别教育

    B

    强调品格教育的重要性

    C

    提倡学生“自由选择”道德标准

    D

    教育的本质和目的在于使学生“自我生成”

    E

    主张师生之间建立信任关系


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    哲学教育人类学的本质生成理论分析模式表现在（）。
    A

    教育学

    B

    教育的本质在于人的塑造

    C

    教育过程即人的生成

    D

    人的形成是认识教育的基础


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    由于教师是教育过程的组织者、领导者，学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者、被领导者；学生具有可塑性、依附性和向师性。学生是具有主观能动性的人；学生在接受教育的过程中，也具有了一定的素质，可以进行自我教育。这些观点说明，在教育过程中，学生（）
    A

    是教育的客体

    B

    是自我教育和发展的主体

    C

    既是教育的客体，又是自我教育和发展的主体

    D

    是不断发展变化中的人


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    实现教育和自我教育相结合，需要注意的方面是（）
    A

    要正确认识和把握教育和自我教育的关系

    B

    要注意通过各种方式引导和启发学生的自我教育

    C

    要注重对自我教育的培养和指导

    D

    应该以受教育者的自我教育为主


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    教育是人的活动，是（）。
    A

    以人为对象的活动

    B

    为了人的活动

    C

    自我认识、自我塑造的活动

    D

    自我改造、自我创造的活动


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下述哪一项描述不符合新托马斯主义教育的特点（）

    A.本质上是一种复古的教育学说

    B.以经院哲学为理论基础

    C.教育应该属于教会

    D.教育的目的在于使学生实现自我生成


    参考答案：D

  • 第14题：

    李老师认为我们当前的教育目的应该是教育要满足学生的发展需求．通过教育让学生认识自我、发展自我，最终实现自我。李老师的这种观点属于（）的教育目的观。

    A.社会本位论
    B.个人本位论
    C.内在目的论
    D.全面发展学说

    答案：B
    解析：
    个人本位论认为教育要从个人本能的需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要：注重教育对个人的价值。李老师强调教育的目的是促进个人的发展，因此，他的观点属于个人本位论的教育目的观。

  • 第15题：

    哲学教育人类学的本质生成理论分析模式表现在（）。

    • A、教育学
    • B、教育的本质在于人的塑造
    • C、教育过程即人的生成
    • D、人的形成是认识教育的基础

    正确答案:B,C,D

  • 第16题：

    教育人道性主要指教师在教育目的上对良好人性发展及其价值的追求，和在（）中对人的价值的重视，对人的尊严、权利的尊重，对人的关心和爱护，以及对人的合法权益的维护性。

    • A、教育过程
    • B、教学过程
    • C、工作过程
    • D、自我发展过程

    正确答案:A

  • 第17题：

    下述哪一项描述不符合新托马斯主义教育的特点（）

    • A、本质上是一种复古的教育学说
    • B、以经院哲学为理论基础
    • C、教育应该属于教会
    • D、教育的目的在于使学生实现自我生成

    正确答案:D

  • 第18题：

    以下是存在主义教育的观点的是（）

    • A、主张个别教育
    • B、强调品格教育的重要性
    • C、提倡学生“自由选择”道德标准
    • D、教育的本质和目的在于使学生“自我生成”
    • E、主张师生之间建立信任关系

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第19题：

    游戏的教育价值在于（）。

    • A、给幼儿以自由、快乐、满足
    • B、培养儿童的意志力
    • C、锻炼儿童的身体
    • D、发展儿童的智慧和天性
    • E、游戏是一种创造的自我活动和本能的自我教育

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第20题：

    单选题
    下述哪一项描述不符合存在主义教育的特点（）
    A

    教育的目的在于使学生实现自我生成

    B

    师生之间应该建立信任的关系

    C

    施行个别教育的方法，支持学生自由选择道德标准

    D

    课程的全部重点必须由人格世界转向事物世界


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    学生自我评价的意义就有（）
    A

    自我评价是学生自我认识的基本手段。

    B

    自我评价有助于学生完善人格的形成。

    C

    重视自我评价，可以增强学生自我教育、自我管理的责任感。

    D

    有利于学生的发展与提高。


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教育人道性主要指教师在教育目的上对良好人性发展及其价值的追求，和在（）中对人的价值的重视，对人的尊严、权利的尊重，对人的关心和爱护，以及对人的合法权益的维护性。
    A

    教育过程

    B

    教学过程

    C

    工作过程

    D

    自我发展过程


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    游戏的教育价值在于（）。
    A

    给幼儿以自由、快乐、满足

    B

    培养儿童的意志力

    C

    锻炼儿童的身体

    D

    发展儿童的智慧和天性

    E

    游戏是一种创造的自我活动和本能的自我教育


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

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