下面属于理性主义主张的有()A、在教育过程中强调教育的对象是人B、以人及个性的自由发展作为教育的最高原则C、在教育过程中实现人的自我完善D、主张教育是生活的准备

题目
下面属于理性主义主张的有()

A、在教育过程中强调教育的对象是人

B、以人及个性的自由发展作为教育的最高原则

C、在教育过程中实现人的自我完善

D、主张教育是生活的准备

相似考题

1.强调以人对象,以人自身的发展为目的的教育是()A、素质教育B、应试教育C、古代教育D、现代教育

2.夸美纽斯是受人文主义精神影响的捷克教育家。他的教育主张：一是强调教育的自主性；二是教育要遵循人的自然发展的原则；三是要把广泛的自然知识传授给普通人的____________。

3.个人本位的教育目的论共同的价值取向有（ ）。A．以个人自身的完善与发展的需要作为制定教育目的的根本依据B．主张尊重受教育者的天性与基本自由权利C．强调受教育者个性的存在价值及其充分发展的重要性D．完全排斥或否定教育的社会目的E．根据社会的需求来造就个人

4.人对环境的反映是__________的反映，教育在人的发展过程中起__________作用。

参考答案和解析
正确答案：A,B,C,D
更多“下面属于理性主义主张的有() A、在教育过程中强调教育的对象是人B、以人及个性的自由发展作为教育的最高原则C、在教育过程中实现人的自我完善D、主张教育是生活的准备”相关问题

  • 第1题：

    杜威的教育主张是()①教育即生活②教育即生长③教育即自然人的培养④教育即经验的改造

    A.①②③

    B.②③④

    C.①③④

    D.①②④


    答案：D

  • 第2题：

    教育目的中的实利主义价值取向,指以人的精神发展与完善为中心的教育目的的主张。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：×

  • 第3题：

    在现代教育发展过程中，美国的实用主义教育理论创始人___ 是主张“儿童中心论”的代表人物。


    正确答案：
    杜威

  • 第4题：

    在人的发展过程中，处于“首席教师”地位的教育影响是（　　）

    A 、 学校教育的影响
    B 、 家庭教育的影响
    C 、 社会教育的影响
    D 、 自我教育的影响

    答案：B
    解析：
    定义家庭的教育功能体现这家庭群体在受教育者社会化过程中的特殊的价值和作用，家庭在人的社会化过程中所产生的影响是广泛的和多方面的。

  • 第5题：

    中国传统儒家思想的“劳心者治人，劳力者治于人”的主张实际上是把（）相隔离了。

    A教育与生活

    B教育与经济

    C教育与政治

    D教育与生产劳动


    A
    略

  • 第6题：

    “自由教育”最早是由亚里士多德提出来的，他认为人的生活有“鄙俗”和“高尚”之分，前者通过实用、谋利为目的的“劳作”使人得以谋生；后者是一种以深思作为最高理想的闲暇生活。自由人应受的教育即“自由教育”，其目的是人的理性的自由发展和道德的完善。“自由”就是不“鄙贱”、不“卑陋”。这段文字主要谈论的是“自由教育”的（）。

    • A、含义
    • B、源起
    • C、提出者
    • D、意思演变

    正确答案:A

  • 第7题：

    洛克与1693年出版了《教育漫话》，下列关于其说法错误的是（）

    • A、主张进行教育实验
    • B、肯定教育在人的发展中的巨大作
    • C、建构完整的绅士教育理论体系
    • D、对后世有比较大的影响

    正确答案:A

  • 第8题：

    （），就是培养人文精神的教育，它是以人的和谐发展为目标，希望人的本性、人的尊严、人的潜能在教育过程中得到最大实现和发展，强调发展人的天性，发展人的个性，发展人的潜能。


    正确答案:人文教育

  • 第9题：

    下列属于爱伦.凯的观点或主张的有（）

    • A、强调学校的社会功能
    • B、主张依据卢梭的自然教育原则改革旧教育
    • C、重视家庭教育
    • D、倡导自由教育
    • E、主张建立新的师范学校

    正确答案:B,C,D,E

  • 第10题：

    多选题
    下列属于爱伦·凯的观点或主张的有（）。
    A

    重视家庭教育

    B

    主张依据卢梭的自然教育原则改革旧教育

    C

    强调学校的社会功能

    D

    主张建立新的师范学校

    E

    倡导自由教育


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    杜威的教育主张是（）。①教育即生活②教育即生长③教育即自然人的培养④教育即经验的改造
    A

    ①②③

    B

    ②③④

    C

    ①③④

    D

    ①②④


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    在现代教育发展过程中，美国的实用主义教育理论创始人_________是主张“儿童中心论”的代表人物。

    正确答案： 杜威
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    中国古代教育思想的基本特征是()

    A.强调教育的必要性

    B.重视教育的社会作用

    C.主张德育与智育结合

    D.主张智育与美育相结合

    E.强调教育对人格自由的作用


    参考答案：ABC

  • 第14题：

    简述自由主义教育管理思潮关于人的发展的主张。


    参考答案：

    蔡元培提出了“五育并重”基本方针，五育即世界观教育、美育、公民道德教育、实利主义教育和军国民主义教育。他主张人们首先要有健全的体魄，以加强体育，所以实施军国民教育。实利教育是关于生产知识技能的教育，可使受教育者获得维持生计的本领，又可促进智力的发展。至于公民道德教育，他主张贯之以“自由，平等、博爱”的观念。他认为德育是完全人格之本。
    他主张实施世界观教育，使人们对于现实世界的物质生活不迷恋，不厌弃，对于实体世界具有渴望追求的向往。他还认为只有美育才能陶冶人的情感，纯洁人的志趣和品格，消除人我之见和利己损人的观念。


  • 第15题：

    要素主义教育是20世纪30年代末作为进步教育的对立面出现的。下面哪项不属于要素主义者的教育主张（）

    A.把拥有人类文化的共同要素作为学校教育的中心

    B.强调学生在学习上必须努力和专心

    C.强调教师在教育和教学过程中的核心地位

    D.认为教育要重视培养社会一致的精神


    参考答案：D

  • 第16题：

    教育对人的地位的提升表现在（）。
    A.教育发现人的价值
    B.教育发掘人的潜能
    C.教育发挥人的力量
    D.教育促进人的个性的发展


    答案：A,B,C,D
    解析：
    教育对人的价值的发现、人的潜能的发掘、人的力量的发挥、人的个性的发展都具有重要作用。

  • 第17题：

    关于现代教育管理学科研究的对象，目前提法不一，大体有三种观点：一是主张研究教育管理现象；二是主张研究教育管理过程；三是主张研究（）

    A教育管理规律

    B教育管理制度

    C教育管理人

    D教育管理问题


    D
    略

  • 第18题：

    人本主义课程论主张课程应有益于人的尊严、人的潜能在教育过程中得到实现和发展，强调不能以成人的标准判断儿童，应根据儿童的心理发展特征和心理发展要求确定课程。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    下列属于康德论教育的观点是（）

    • A、康德主张培养“道德人”
    • B、教育必须是去恶扬善，以理性控制人性的野性，进而发展人的自然天赋
    • C、教育是让人“返回自然”，恢复本性
    • D、教育不是赋予人的本能行为，而是人类文化发展的结果，是认为的创造性活动
    • E、康德在《论教育》中把教育分为体育、管束、训育和道德陶冶

    正确答案:A,B,D,E

  • 第20题：

    杜威的教育主张是（）。①教育即生活②教育即生长③教育即自然人的培养④教育即经验的改造

    • A、①②③
    • B、②③④
    • C、①③④
    • D、①②④

    正确答案:D

  • 第21题：

    个人本位的教育目的论共同的价值取向有（）。

    • A、以个人自身的完善与发展的需要作为制定教育目的的根本依据
    • B、主张尊重受教育者的天性与基本自由权利
    • C、强调受教育者个性的存在价值及其充分发展的重要性
    • D、完全排斥或否定教育的社会目的

    正确答案:A,B,C

  • 第22题：

    问答题
    简述自由主义教育管理思潮关于人的发展的主张。

    正确答案： 蔡元培提出了“五育并重”基本方针，五育即世界观教育、美育、公民道德教育、实利主义教育和军国民主义教育。他主张人们首先要有健全的体魄，以加强体育，所以实施军国民教育。实利教育是关于生产知识技能的教育，可使受教育者获得维持生计的本领，又可促进智力的发展。至于公民道德教育，他主张贯之以“自由，平等、博爱”的观念。他认为德育是完全人格之本。
    他主张实施世界观教育，使人们对于现实世界的物质生活不迷恋，不厌弃，对于实体世界具有渴望追求的向往。他还认为只有美育才能陶冶人的情感，纯洁人的志趣和品格，消除人我之见和利己损人的观念。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    下列属于康德论教育的观点是（）
    A

    康德主张培养“道德人”

    B

    教育必须是去恶扬善，以理性控制人性的野性，进而发展人的自然天赋

    C

    教育是让人“返回自然”，恢复本性

    D

    教育不是赋予人的本能行为，而是人类文化发展的结果，是认为的创造性活动

    E

    康德在《论教育》中把教育分为体育、管束、训育和道德陶冶


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

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