下列属于美国教育家康南特的教育著作的是（　　） A.《今日美国中学》 B.《人的教育》 C.《教育的废墟》 D.《教育论》

题目
下列属于美国教育家康南特的教育著作的是（　　）

A.《今日美国中学》
B.《人的教育》
C.《教育的废墟》
D.《教育论》
相似考题

1.提出结构主义课程和发现学习的教育家是【 】A．康南特B．布鲁纳C．布卢姆D．瓦·根舍因

2.1959年康南特提出了美国中等教育与师范教育改革建议,以下的描述正确的是()。A、康南特曾担任过美国哈佛大学校长，他的教育观点属于新传统派B、《今日美国中学》提出美国中学教育改革建议C、《美国教师的教育》对美国师范教育提出了27条建议D、美国60年代中等教育，尤其是中学课程改革的基础

3.下列哪位教育家是要素主义理论的倡导者?（ ）A．布卢姆B．赫钦斯C．科南特D．麦克拉伦

4.古希腊著名教育家柏拉图的著作是__________，这部著作是后世公共教育思想的源头。

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  • 第1题：

    《林哈德与葛笃德》是瑞士教育家____的教育著作．


    正确答案：
    裴斯泰洛齐

  • 第2题：

    提出“教育即生长”的教育家是（）

    A.裴斯泰洛齐

    B.赫尔巴特

    C.杜威

    D.科南特


    参考答案：C

  • 第3题：

    下列人物中，（　　）是要素主义教育流派的代表

    A.布鲁纳
    B.康南特
    C.皮亚杰
    D.马利坦

    答案：B
    解析：

  • 第4题：

    对美国现代中等教育和师范教育提出系统改革建议的教育家（）。

    A里科弗

    B康南特

    C贝斯特

    D布鲁姆


    B
    略

  • 第5题：

    宋代教育家朱熹的主要著作是（）。


    正确答案:《四书章句集注》

  • 第6题：

    以美国教育家（）为代表的实用主义教育学派，发表了《学校与社会》等著作，提出了以儿童为中心的“（）”，形成了“（）”思想和模式。


    正确答案:杜威；活动教学；现代教育

  • 第7题：

    下列不是永恒主义教育思想代表者的是（）

    • A、萨特
    • B、科南特
    • C、托马斯•阿奎那
    • D、哈钦斯
    • E、康茨

    正确答案:A,B,C,E

  • 第8题：

    出版调查报告《今日美国中学》对进步主义时期形成的教育机会均等思想、综合中学进行充分肯定的美国教育家是（）

    • A、贺拉斯·曼
    • B、亨利·巴纳德
    • C、科南特
    • D、杜威

    正确答案:C

  • 第9题：

    填空题
    宋代教育家朱熹的主要著作是（）。

    正确答案： 《四书章句集注》
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    以下不属于要素主义教育思想的代表的是（）
    A

    巴格莱

    B

    贝斯特

    C

    康南特

    D

    布拉梅尔德


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    古希腊著名教育家柏拉图的著作是（）。这部著作是后世公共教育思想的源头。

    正确答案： 理想国
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    出版调查报告《今日美国中学》对进步主义时期形成的教育机会均等思想、综合中学进行充分肯定的美国教育家是（）
    A

    贺拉斯·曼

    B

    亨利·巴纳德

    C

    科南特

    D

    杜威


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    出版调查报告《今日美国中学》对进步主义时期形成的教育机会均等思想、综合中学进行充分肯定的美国教育家是（）

    A.贺拉斯·曼

    B.亨利·巴纳德

    C.科南特

    D.杜威


    参考答案：C

  • 第14题：

    以倡导“通才教育”、“读名著”而闻名的教育家是（ ）。

    A.赫钦斯
    B.科南特
    C.马利坦
    D.克拉克·拉尔

    答案：A
    解析：
    赫钦斯是美国教育家，永恒主义教育流派的代表人物。赫钦斯提倡永恒主义教育哲学，强调人的理性发展，主张一种适用于任何时代的教育。由此出发，赫钦斯提出了“普通教育”的思想。赫钦斯认为，“普通教育”的核心任务是理智能力的训练。为了训练和发展学生的理智能力，必须对他们进行系统的、整体的、基础的训练。于是，赫钦斯又提出了“通才教育”的思想，试图克服教育过分专业化的弊病。赫钦斯特别强调西方经典名著在大学教育中的地位。赫钦斯认为，西方经典名著不仅有助于学生思考问题，而且有助于解决现代问题。

  • 第15题：

    提出教育无目的论的美国教育家是（　　）

    A.巴格莱
    B.杜威
    C.布鲁纳
    D.康南特

    答案：B
    解析：

  • 第16题：

    “结构”课程论是哪个国家，哪位教育家提出的？（）

    • A、前苏联教育家赞可夫
    • B、前苏联教育家布鲁纳
    • C、美国教育家赞可夫
    • D、美国教育家布鲁纳

    正确答案:D

  • 第17题：

    以下不属于要素主义教育思想的代表的是（）

    • A、巴格莱
    • B、贝斯特
    • C、康南特
    • D、布拉梅尔德

    正确答案:D

  • 第18题：

    1848年德国哲学家、教育家（）发表《教育学体系》一书，主要应用黑格尔哲学观研究教育。1886年，该书被美国女教育家布莱克特（Brackett）译成英文，书名改为（），被人们视为最早的一本教育哲学著作。


    正确答案:罗森克兰兹；《教育哲学》

  • 第19题：

    提出“教育即生长”的教育家是（）

    • A、裴斯泰洛齐
    • B、赫尔巴特
    • C、杜威
    • D、科南特

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    提出“教育即生长”的教育家是（）
    A

    裴斯泰洛齐

    B

    赫尔巴特

    C

    杜威

    D

    科南特


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列不属于美国现代著名教育家杜威的教育著作的是（）。
    A

    《我的教育信条》

    B

    《儿童与课程》

    C

    《人的教育》

    D

    《学校与社会》


    正确答案： B
    解析： 杜威是美国著名的哲学家和教育家，是20世纪影响最大的教育家，也是20世纪上半期儿童中心主义的重要代表人物。1896年，杜威在芝加哥大学哲学、心理学和教育学系创办了隶属于该系的实验学校（被称为“杜威学校”），招收4—8岁儿童，进行试验，实施自己的教育理念，他的试验被美国学者称为“美国幼儿教育发展史的经典性记录”。他的主要著作有《我的教育信条》、《儿童与课程》、《学校与社会》等。所以，本题正确答案选C。《人的教育》是德国教育家福禄贝尔的教育著作。

  • 第22题：

    多选题
    下列不是永恒主义教育思想代表者的是（）
    A

    萨特

    B

    科南特

    C

    托马斯•阿奎那

    D

    哈钦斯

    E

    康茨


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    对美国现代中等教育和师范教育提出系统改革建议的教育家（）。
    A

    里科弗

    B

    康南特

    C

    贝斯特

    D

    布鲁姆


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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