学生因为害怕课堂提问而焦虑，进而对外语学产生严重的恐惧。这是一种条件反射的分过程。

题目
学生因为害怕课堂提问而焦虑，进而对外语学产生严重的恐惧。这是一种条件反射的分过程。

相似考题

1.看到蛇的模型就感到害怕，这是条件反射。（ ）

2.个体因为自己在人格、能力、外貌等方面的缺憾，或者在思想与行为方面与 社会常态不一致，而产生的一种痛苦的情绪体验是（ ）。 (A)焦虑 (B)嫉妒 (C)恐惧 （D)羞耻 (A)焦虑 (B)嫉妒 (C)恐惧 （D)羞耻

3.有些学生不喜欢英语，因为他们将这些外语学习 与要求在课堂上大声翻译句子这样不愉快的经 整联系了起来。这属于（ ）。A.经典条件反射 B.操作性条件反射 C.认知偏差 D.动机消退

4.焦虑是一种包含着()等成分的负性情绪。A.嫉妒B.恐惧C.害怕D.紧张

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  • 第1题：

    学生因为害怕受到惩罚而遵守纪律，这是（）

    A服从

    B认同

    C内化

    D模仿


    A
    略

  • 第2题：

    在校园中和课堂上都只用外语交流和教学，不是用使用母语，让学生在外语的环境中熏陶，形成使用外语思维的习惯，这是（）。

    • A、外语教学
    • B、嵌入式双语教学
    • C、沉浸式双语教学
    • D、保留式双语教学

    正确答案:C

  • 第3题：

    课堂提问需要体现这样几个特点（）

    • A、激发学生的兴趣，让学生有一种好奇心，产生求知欲望
    • B、启发学生的思维，让学生在老师的引导下积极主动地学会想问题
    • C、培养学生的勇气，让学生敢想、敢说
    • D、要让学生能够产生新的问题，生成是课堂提问产生的最好效果

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    社交恐惧症是后天形成的条件反射，是经过强化过程而产生的。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    使学生产生哪种程度的焦虑感会使课堂提问效率最大化？（）

    • A、学生完全没有焦虑情绪
    • B、学生有低度的焦虑感
    • C、学生有适度的焦虑感
    • D、学生有很强烈的焦虑感

    正确答案:C

  • 第6题：

    学生由于不能正确回答数学问题而产生了对数学老师以及数学课的恐惧，可以用（）

    • A、高级条件作用
    • B、无条件反射
    • C、经典条件反射
    • D、回避条件作用

    正确答案:C

  • 第7题：

    有的学生在课堂上忧心忡忡，不信任教师，害怕教师提问和批评；有的学生不信任自己的能力，缺乏信心和兴趣；有的学生在教室里焦虑不安，心神不定，常常手足无措，答非所问。这属于（）课堂问题行为的表现。

    • A、人格型
    • B、行为型
    • C、情绪型
    • D、情感型

    正确答案:C

  • 第8题：

    课堂提问随着学生回答问题的结束而结束。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    判断题
    社交恐惧症是后天形成的条件反射，是经过强化过程而产生的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    焦虑是一种包含着（）等成分的负性情绪。
    A

    嫉妒

    B

    害怕

    C

    恐惧

    D

    紧张


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）是对未来活动的预想而引起的紧张不安、忧虑甚至恐惧的情绪状态。
    A

    焦虑

    B

    害怕

    C

    恐惧


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    上课时学生常常会因为紧张而不开口说话，因此，课堂上学生的焦虑度越低越好。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析：
    焦虑是一种性格特征，具有这种性格的人在做事之前或做事之后都可能产生对能否做好事情的焦急、担心和忧虑的情绪。一般认为焦虑与学习态度、学习成绩呈负相关，过多的焦虑造成思想上很大的负担和压力，增强了抑制，会阻碍第二语言习得；但是，如果一点焦虑也没有，同样不利于第二语言习得。适当的焦虑会增加学习的动力和上进心。比如对考试有太重的焦虑，临场则可能现有水平也发挥不出来，难以取得好的成绩；如果一点焦虑也没有，可能在考场上连题都做不完。

  • 第13题：

    （）是对未来活动的预想而引起的紧张不安、忧虑甚至恐惧的情绪状态。

    • A、焦虑
    • B、害怕
    • C、恐惧

    正确答案:A

  • 第14题：

    教师通过哪种提问方式才能使每一个学生产生适度的焦虑，从而保证课堂提问的效率最大化？（）

    • A、随机点名
    • B、按学号点名
    • C、自愿回答
    • D、不点名

    正确答案:A

  • 第15题：

    心理学研究表明，人们恐惧心理的产生是由于对某些神秘事物的无知而产生的一种心理状态，某些事物越神秘，对它的了解越多，产生的恐惧心理就越严重。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    焦虑是一种包含着（）等成分的负性情绪。

    • A、嫉妒
    • B、害怕
    • C、恐惧
    • D、紧张

    正确答案:B,C,D

  • 第17题：

    下列哪一种说法是正确的（）

    • A、害怕和焦虑基本上是一种情绪
    • B、焦虑就是个体对存在较小威胁时产生的情绪
    • C、害怕是合乎理性的情绪，往往有个体感到威胁的事物存在
    • D、儿童的焦虑和害怕是自然的，长大就会好的

    正确答案:C

  • 第18题：

    学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛，这种心理状态是一种（）。

    • A、抑郁症
    • B、恐惧症
    • C、焦虑症
    • D、强迫症

    正确答案:B

  • 第19题：

    个体因为自己在人格、能力、外貌等方面的缺憾，或者在思想与行为方面与社会常态不一致，而产生的一种痛苦的情绪体验是（）。

    • A、焦虑
    • B、嫉妒
    • C、恐惧
    • D、羞耻

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    学生因为害怕受到惩罚而遵守纪律，这是（）
    A

    服从

    B

    认同

    C

    内化

    D

    模仿


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （2014广东河源）在即将提问时，教师用不同的语言或方式来表示这一问题，可使学生对提问做好心理上的准备。这是课堂提问过程的()。
    A

    拟题阶段

    B

    引入阶段

    C

    陈述阶段

    D

    介入阶段


    正确答案： B
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛，这种心理状态是一种（）
    A

    抑郁症

    B

    恐惧症

    C

    焦虑症

    D

    强迫症


    正确答案： A
    解析： 害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发顫、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛，这种心理状态是一种社交恐惧症。

  • 第23题：

    单选题
    有的学生在课堂上忧心忡忡，不信任教师，害怕教师提问和批评；有的学生不信任自己的能力，缺乏信心和兴趣；有的学生在教室里焦虑不安，心神不定，常常手足无措，答非所问。这属于（）课堂问题行为的表现。
    A

    人格型

    B

    行为型

    C

    情绪型

    D

    情感型


    正确答案： C
    解析： 课堂行为中情绪型问题行为主要是由于学生过度焦虑、紧张和情绪多变而导致社会障碍的问题行为。题干描述的是情绪型课堂问题行为的表现。

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