提出认知发展理论，通过顺应与同化，达到平衡或不平衡的是（　　） A.加德纳 B.赞可夫 C.维果茨基 D.皮亚杰

题目
提出认知发展理论，通过顺应与同化，达到平衡或不平衡的是（　　）

A.加德纳
B.赞可夫
C.维果茨基
D.皮亚杰
相似考题

1.认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（ ）。A．认知发现理论B．认知同化理论C．认知建构理论D．顿悟学习理论

2.儿童认知结构形成和发展过程是：同化——平衡——调节—— 平衡。()

3.皮亚杰认为人的认知发展要受()三个基本过程的影响,通过平衡——不平衡——平衡的过程实现发展,其实质是图式的形成和变化。A.同化B.结构C.顺应D.平衡

4.皮亚杰的认知发展理论涉及的四个基本概念是图式、同化、顺应、平衡。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
答案：D
解析：
这是识记内容，皮亚杰提出认知发展理论。
更多“提出认知发展理论，通过顺应与同化，达到平衡或不平衡的是（　　） ”相关问题

  • 第1题：

    根据皮亚杰的认知发展理论，主体发展的内在动力是()单选

    A.成熟
    B.同化
    C.顺应
    D.平衡

    答案：D
    解析：
    考察知识点：国家心理咨询师(2级)/发展心理学/发展动因

  • 第2题：

    皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念是

    A.图式、运算、同化、顺应
    B.图式、成熟、同化、平衡
    C.图式、同化、运算、成熟
    D.图式、同化、顺应、平衡

    答案：D
    解析：
    皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念是图式、同化、顺应、平衡。

  • 第3题：

    皮亚杰的认知发展理论涉及的四个基本概念是（）

    • A、图式、成熟、同化、顺应
    • B、图式、同化、顺应、平衡
    • C、成熟、同化、顺应、平衡
    • D、图式、成熟、顺应、平衡

    正确答案:B

  • 第4题：

    认知发展理论认为，儿童使用他已经获得的图式或技能从事并完成活动，这个过程是（）

    • A、同化
    • B、顺应
    • C、平衡
    • D、协调

    正确答案:A

  • 第5题：

    皮亚杰认知发展理论中的核心概念是（）

    • A、图式
    • B、同化
    • C、顺应
    • D、平衡

    正确答案:A

  • 第6题：

    皮亚杰认为儿童心理的发展是通过动作所获得的对客体的适应而实现的，适应的本质在于主体取得自身与环境之间的平衡，达到平衡的途径有（）

    • A、同化
    • B、理解
    • C、认知
    • D、顺应

    正确答案:A,D

  • 第7题：

    奥苏贝尔提出接受学习的理论基础是认知结构（）

    • A、建构理论
    • B、同化理论
    • C、顺应理论
    • D、平衡理论

    正确答案:B

  • 第8题：

    多选题
    皮亚杰认为儿童心理的发展是通过动作所获得的对客体的适应而实现的，适应的本质在于主体取得自身与环境之间的平衡，达到平衡的途径有（）
    A

    同化

    B

    理解

    C

    认知

    D

    顺应


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    皮亚杰的认知发展理论认为认知发展是主体通过对客体的适应来实现的，适应的本质在于主体能取得自己与环境的平衡，而达到平衡的具体途径是（）和（）。

    正确答案： 同化,顺应
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    认知发展理论认为，儿童使用他已经获得的图式或技能从事并完成活动，这个过程是（）
    A

    同化

    B

    顺应

    C

    平衡

    D

    协调


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    皮亚杰有关认知结构的理论中，认知发展的过程包括（）
    A

    同化

    B

    顺化

    C

    平衡

    D

    正迁移


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    皮亚杰的认知发展理论涉及的四个基本概念是（）
    A

    图式、成熟、同化、顺应

    B

    图式、同化、顺应、平衡

    C

    成熟、同化、顺应、平衡

    D

    图式、成熟、顺应、平衡


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据皮亚杰的理论，图式从低级向高级发展是通过（ ）形式进行的。
    (A)整合 （B)平衡
    (C)顺应 （D)同化


    答案：C,D
    解析：
    图示的认知结构不断从低级向高级发展，并经历着不断建构的过程，主要是通过同化和顺应实现的。

  • 第14题：

    皮亚杰的认知发展理论认为认知发展是主体通过对客体的适应来实现的，适应的本质在于主体能取得自己与环境的平衡，而达到平衡的具体途径是（）和（）。
    同化；顺应
    略

  • 第15题：

    认知发展理论认为，儿童为了完成某种目标而尝试新的图式或技能，这个过程是（）

    • A、同化
    • B、顺应
    • C、平衡
    • D、协调

    正确答案:A

  • 第16题：

    皮亚杰的认知发展理论用（）来解释认知发展的动力。

    • A、平衡调节机制
    • B、适应
    • C、同化
    • D、思维

    正确答案:A

  • 第17题：

    皮亚杰有关认知结构的理论中，认知发展的过程包括（）

    • A、同化
    • B、顺化
    • C、平衡
    • D、正迁移

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    认知平衡理论主要说明人们可以通过改变认知，进而达到改变态度的目的。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（）。

    • A、认知发现理论
    • B、认知同化理论
    • C、认知建构理论
    • D、顿悟学习理论

    正确答案:D

  • 第20题：

    多选题
    建构注意理论认为，认知的发展受如下哪些过程的影响（）。
    A

    同化

    B

    顺应

    C

    平衡

    D

    协调

    E

    适应


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    皮亚杰的认知发展理论用（）来解释认知发展的动力。
    A

    平衡调节机制

    B

    适应

    C

    同化

    D

    思维


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    皮亚杰认知发展理论中的核心概念是（）
    A

    图式

    B

    同化

    C

    顺应

    D

    平衡


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（）。
    A

    认知发现理论

    B

    认知同化理论

    C

    认知建构理论

    D

    顿悟学习理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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