试论述古埃及学校类型及其教学内容和教学 方法。

题目
试论述古埃及学校类型及其教学内容和教学 方法。

相似考题

1.影响教学方法发展的直接因素有 （ ） A．教学目的和任务 B．教学内容 C．时代要求 D．学校环境 E．生产力的发展水平

2.狭义上的教学内容，即学校中的教学内容。 ( )

3.古埃及学校的教学内容重视科学技术教育的是 ( )。 A.职官学校 B.宫廷学校 C.文士学校 D.僧侣学校

4.教师上课前备课是指针对学校课程编排，对教学内容、教学方法等的巧妙安排和设计。（ ）此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    划分课的类型的依据是（　　）

    A.教学目的
    B.教学任务
    C.教学方法
    D.教学内容

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    试论述孔子教学方法及其现实意义。


    答案：
    解析：
    孔子认识到教学过程不仅是教师教的过程，更重要的是学生学的过程，他提出了一系列的教学方法： (1)因材施教。因材施教是根据学生的个性特点和个别差异采取不同的教学方法，主要解决教学中统一要求与个别差异的矛盾，孔子是我国历史上首位倡导因材施教的教育家。他主张只有了解学生，才能对他们做出准确的评价，并且根据具体情况，有针对性地进行教育。 (2)启发诱导。孔子是世界上最早提出启发式教学的教育家，孔子认为无论是培养道德还是学习知识，都要建立在学生自觉需要的基础上，充分发挥学生的积极主动性，反对机械学习，提倡启发式教学。 (3)学、思、行并重。“学而知之”是孔子进行教学的主导思想，学是求知的途径，也是唯一手段。孔子还强调学习知识要“学以致用”，学是手段不是目的，行才是终极目的，行比学更重要。由学而思而行，是孔子探索的学习过程，也就是教育过程，与人的一般认识过程基本符合。 (4)提出了训练学生的思考方法。①“由博返约”，意思是博学以获得较多的具体知识，返约是在对具体事物分析的基础上进行综合、归纳，形成基本的原理、原则和方法。②“叩其两端”：从事物的正反两方面思考问题，进而解决问题。这种方法注意到事物的对立面，合乎辩证法。启发式教学的关键是是否调动了学生学习的积极性。 （现实意义结合目前教学实际情况论述，言之成理即可。）

  • 第3题：

    古代埃及（）是设在寺庙内，专门培养僧侣的学校，其教学内容主要有天文、数学、建筑学、水利学、医学及科学等。

    • A、文士学校
    • B、僧侣学校
    • C、职官学校
    • D、宫廷学校

    正确答案:B

  • 第4题：

    根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件是：（）

    • A、教材
    • B、教学大纲
    • C、教学计划
    • D、教学内容
    • E、教学手册

    正确答案:C

  • 第5题：

    简述古埃及学校教育的类型和基本特征？


    正确答案: 古埃及是公园前3000年前尼罗河流域的奴隶制国家，很早就发明了象形文字和表音文字，并且，在自然科学方面也获得了相当大的发展。在此基础上，古埃及学校教育发展迅速。
    （1）当时古埃及学校的种类主要有宫廷学校、职官学校、僧侣学校和文士学校。①宫廷学校，主要有法老设立，教育皇室成员和朝臣子弟，毕业后成为文士的后备人才，担任国家官吏。②职官学校，由政府各机关设立，主要用来训练实用人才。如管理文档的人员；管理财务的人员。③僧侣学校，也称寺庙学校，是培训祭司或僧侣的学校机构，主要设在寺庙。由于寺庙是古埃及宗教活动的场所，也是替法老办理天文、建筑等专业事务的机构，因此这类学校有很高的地位。④文士学校，主要培养文士。通常设有书写、计算和有关法律方面的知识。
    （2）古埃及学校教育具有以下基本特征： 首先，在教育内容上，注重道德品德的培养；注重练习书写、词令；重视数学和计算。 其次，在教学方法上，以机械教学为主，不重解释和说明；学生主要靠模仿进行学习，机械训练和背诵是常用的方法；由于学习的内容很多都是儿童所不理解的，教学上又采取强制性的方法，因而，体罚成为教育管理的重要手段。

  • 第6题：

    音乐教学过程是由多种因素构成的，其中（）是最重要的四种要素。

    • A、学生、教师、教学内容和形式
    • B、学生、教师、教学方法和类型
    • C、学生、教师、教学内容和方法
    • D、学生、教师、教学内容和种类

    正确答案:C

  • 第7题：

    影响教学方法发展的直接因素有（）。

    • A、教学目的和任务
    • B、教学内容
    • C、时代要求
    • D、学校环境
    • E、生产力的发展水平

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。

    • A、学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境
    • B、学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境
    • C、学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体
    • D、学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段

    正确答案:A

  • 第9题：

    问答题
    简述古埃及园林类型及其特征，举例说明。

    正确答案： 类型：
    ①墓园：陵墓建筑，常见植物有椰枣、棕榈、无花果，多置水池，如雷克马拉庭园。
    ②宅园：方形、四周围高墙，入口处建有塔门，采用规则对称布局，中轴线上覆葡萄架，最后为住宅，水池为庭园主要组成要素，多为矩形，较大时建为“下沉式水池”，池边有凉亭，周围植物以埃及榕，枣椰子，棕榈、无花果、洋槐为主，花卉有莲、蔷薇等。
    ③神苑：寺庙园林，结合庙宇，庙前有坛，进入庙前有园林，多采用对称布局形成宗教氛围，常见树种为香木。因埃及人的灵魂不灭论，陵墓较发达，其中壁画与庭园画可以概括其园林的特点。如祭祀阿蒙神的德尔•埃尔•巴哈里神庙。
    特征：
    ①受当地自然条件影响：炎热干旱，树木遮荫功能，棚架、凉亭、水池（墓园注重地形利用与树木园结合）；
    ②受宗教思想影响。追求生命永恒，产生墓园，神苑；
    ③形式为规则式，规整的对称布局，人工气氛浓厚，明显人工改造自然的思想。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    音乐教学过程是由多种因素构成的，其中（）是最重要的四种要素。
    A

    学生、教师、教学内容和形式

    B

    学生、教师、教学方法和类型

    C

    学生、教师、教学内容和方法

    D

    学生、教师、教学内容和种类


    正确答案： D
    解析： 音乐教学过程是由多种因素构成的，其中，学生、教师、教学内容和方法是最重要的四种要素。因此，在音乐教学过程的表述上必须涵盖这些方面，而不能只是单纯地表述教师的教学语言与行为，或仅仅表述教学内容。

  • 第11题：

    问答题
    简述古埃及学校教育的类型和基本特征。

    正确答案：
    古埃及是公元前3000年前尼罗河流域的奴隶制国家,很早就发明了象形文字和表音文字,并且,在自然科学方面也获得了相当大的发展。在此基础上,古埃及学校教育发展迅速。
    (1)古埃及学校教育的类型
    古埃及学校教育的类型主要有宫廷学校、职官学校、僧侣学校和文士学校。
    ①宫廷学校:主要由法老设立,教育皇室成员和朝臣子弟,毕业后成为文士的后备人才,担任国家官吏。
    ②职官学校:由政府各机关设立,主要用来训练实用人才,如管理文档的人员,管理财务的人员。
    ③僧侣学校:也称寺庙学校,是培训祭司或僧侣的学校机构,主要设在寺庙。由于寺庙是古埃及宗教活动的场所,也是替法老办理天文、建筑等专业事务的机构,因此这类学校有很高的地位。
    ④文士学校:主要培养文士,通常设有书写、计算和有关法律方面的知识。
    (2)古埃及学校教育的基本特征
    ①在教育内容上,注重道德品德的培养;注重练习书写、词令;重视数学和计算。
    ②在教学方法上,以机械教学为主,不重解释和说明;学生主要靠模仿进行学习,机械训练和背诵是常用的方法;由于学习的内容很多都是儿童所不理解的,教学上又采取强制性的方法,因而,体罚成为教育管理的重要手段。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    影响教学方法发展的直接因素有（）。
    A

    教学目的和任务

    B

    教学内容

    C

    时代要求

    D

    学校环境

    E

    生产力的发展水平


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    化学教学设计过程中的背景分析通常不包括（　　）。

    A、教学内容的知识类型
    B、教学内容的相互联系
    C、学生已有的知识基础
    D、教学评价方法的选择?

    答案：D
    解析：
    A、B项属于教材分析，C项属于学情分析。只有D项不属于背景分析。?

  • 第14题：

    教师上课前备课是指针对学校课程编排，对教学内容、教学方法等的巧妙安排和设计。（　　）


    答案：对
    解析：
    备课是教师课前的准备，实际上指教师在课堂教学之前进行的设计准备工作，即教师根据课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，对教材内容作教学法上的加工和处理，选择合适的教学方式方法，规划教学活动。备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。备课内容包括：钻研教材、了解学生和制订教学进度计划。

  • 第15题：

    简述古埃及园林类型及其特征，举例说明。


    正确答案:类型：
    ①墓园：陵墓建筑，常见植物有椰枣、棕榈、无花果，多置水池，如雷克马拉庭园。
    ②宅园：方形、四周围高墙，入口处建有塔门，采用规则对称布局，中轴线上覆葡萄架，最后为住宅，水池为庭园主要组成要素，多为矩形，较大时建为“下沉式水池”，池边有凉亭，周围植物以埃及榕，枣椰子，棕榈、无花果、洋槐为主，花卉有莲、蔷薇等。
    ③神苑：寺庙园林，结合庙宇，庙前有坛，进入庙前有园林，多采用对称布局形成宗教氛围，常见树种为香木。因埃及人的灵魂不灭论，陵墓较发达，其中壁画与庭园画可以概括其园林的特点。如祭祀阿蒙神的德尔•埃尔•巴哈里神庙。
    特征：
    ①受当地自然条件影响：炎热干旱，树木遮荫功能，棚架、凉亭、水池（墓园注重地形利用与树木园结合）；
    ②受宗教思想影响。追求生命永恒，产生墓园，神苑；
    ③形式为规则式，规整的对称布局，人工气氛浓厚，明显人工改造自然的思想。

  • 第16题：

    学校教学内容科学的富有逻辑的排列组合，指的是教学内容的编排要统合考虑知识的（）和人的心理认知顺序。


    正确答案:逻辑顺序

  • 第17题：

    教育科学研究的重点是（）

    • A、教学内容和教学形式
    • B、教学内容和教学方法
    • C、教学手段和教学评价
    • D、教学方法和教学艺术

    正确答案:B

  • 第18题：

    教学媒体选择依据主要有教学目标和（）

    • A、教学任务，教学对象，教学方法
    • B、教学任务，教学条件，教学内容
    • C、教学内容，教学对象，教学方法
    • D、教学内容，教学对象，教学条件

    正确答案:D

  • 第19题：

    古埃及的学校类型包括（）

    • A、僧侣学校
    • B、职官学校
    • C、文士学校
    • D、宗教学校
    • E、宫廷学校

    正确答案:A,B,C,E

  • 第20题：

    单选题
    古代埃及（）是设在寺庙内，专门培养僧侣的学校，其教学内容主要有天文、数学、建筑学、水利学、医学及科学等。
    A

    文士学校

    B

    僧侣学校

    C

    职官学校

    D

    宫廷学校


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    教学媒体选择依据主要有教学目标和（）
    A

    教学任务，教学对象，教学方法

    B

    教学任务，教学条件，教学内容

    C

    教学内容，教学对象，教学方法

    D

    教学内容，教学对象，教学条件


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    古埃及的学校类型包括（）
    A

    僧侣学校

    B

    职官学校

    C

    文士学校

    D

    宗教学校

    E

    宫廷学校


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。
    A

    学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境

    B

    学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境

    C

    学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体

    D

    学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段


    正确答案： D
    解析： 学与教相互作用的过程是一个系统过程，该系统包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素。

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