简述原始社会的教育特点。
题目
简述原始社会的教育特点。
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第1题：
简述原始社会儿童教育特点
1.儿童教育采取了公养、公育方式，教育无阶级性，教育权利平等。实行公养公育，教育的目的是为了整个氏族的生存繁衍。
2.教育与生产劳动和社会生活整合在一起
3.以生产劳动为主要的教育内容，教育内容原始简单但多方面。主要包括有：生产劳动教育、社会知识道德规范的教育、军事体育训练、宗教和艺术教育等方面。
4.教育手段和方法原始、简单。主要是通过年长者进行示范和讲解，儿童观察和模仿来进行。
5.老人和妇女是儿童教育的主要承担者。
略 -
第2题：
原始社会的教育特点是（）
- A、教育权利平等
- B、教育主要为生产劳动服务
- C、教育在整个社会生活中进行
- D、教育是极端原始的
正确答案:A,B,C,D -
第3题：
原始社会的教育特点有哪些？
正确答案: （1）平等性；
（2）服务于生产与生活；
（3）在整个社会生产和生活中进行；
（4）教育手段极端原始； -
第4题：
简述原始社会时期陶器的分布、种类和造型特点？
正确答案: 主要以黄河中上游仰韶文化和马家窑文化为中心的彩陶、黄河中下游龙山文化为中心的黑陶以及长江以南东南广大地区的几何印纹陶。
作为日用器皿的陶器，造型上共同特点是在最大限度内适应生活中的不同需要而设计制作，其基本形体大多是球形和半球形，以使器物能能取得最大限度的容量。而对于某些细部处理，也首先以实用与否为标准，同时不仅从造型上注重陶器的使用功能，为了美化器物，还创造了多种不同的装饰设计手法，如彩绘。 -
第5题：
简述原始社会教育的形态和特征
正确答案: （1）教育具有自发性、广泛性和无等级性；
（2）教育和社会生活、生产劳动紧密相连；
（3）教育的主要方式是言传身教和有意识地模仿学习。 -
第6题：
问答题简述原始社会儿童教育特点正确答案： 1.儿童教育采取了公养、公育方式，教育无阶级性，教育权利平等。实行公养公育，教育的目的是为了整个氏族的生存繁衍。
2.教育与生产劳动和社会生活整合在一起
3.以生产劳动为主要的教育内容，教育内容原始简单但多方面。主要包括有：生产劳动教育、社会知识道德规范的教育、军事体育训练、宗教和艺术教育等方面。
4.教育手段和方法原始、简单。主要是通过年长者进行示范和讲解，儿童观察和模仿来进行。
5.老人和妇女是儿童教育的主要承担者。解析： 暂无解析 -
第7题：
名词解释题原始社会的教育特点有哪些？正确答案： （1）平等性；
（2）服务于生产与生活；
（3）在整个社会生产和生活中进行；
（4）教育手段极端原始；解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简答我国原始社会教育的内容和特点。正确答案：解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述原始社会教育的特点。正确答案： 原始社会的教育具有如下特征：
(1)教育水平低。没有产生制度化的教育机构，教育只是在社会生活和生产(如狩猎)中进行的，教育的内容是非常贫乏的，教育的方法也主要是口耳相传和实践中的模仿。
(2)教育没有阶级性。由于共同生活的社会制度，教育资源没有为一些特殊的阶层所独占，而是面向所有的氏族或部落的儿童的。只是在男女儿童教育上，会根据他们的性别自然差异有一些区别，如可能会让女孩子学习采集，让男孩子学习打猎等。
(3)教育与原始宗教或仪式有着紧密的联系。原始宗教或仪式本身承担着一定的教育功能，对于传递原始社会的生产和生活经验，约束和塑造人们的社会行为起到重要的作用。解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题原始社会的教育具有非独立性、原始性、（）的特点。正确答案： 同一性解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述原始社会人类设计活动的基本特点。正确答案： 原始社会的人们在制作石器时，在石材选料上十分注意硬度、形状、纹理的选择，以符合不同的使用和加工要求。将实用与美观结合起来，赋予物品物质和精神功能的双重作用，是人类设计活动的一个基本特点。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述原始社会缝纫、纺织工具、纤维衣料的特点在中国服饰中的意义正确答案： ⑴原始社会的服装开始并不是缝纫而是简单的使用树叶制作成简单的服装，有的还利用草编制成草裙，后来随着人类的进化开始使用简单的石器，人工取火的发明，开始猎杀野兽，利用动物骨头制作的骨针把动物的兽皮缝纫组合成服装。⑵最早的纺织工具是纺坠，是手工纺纱的简单的有效的工具，是有纺轮和捻杆组成利用其自重和旋转将细纤维纺成纱线。⑶人们开始做早发现的是麻纤维的利用，麻的种类很多，其中苎麻的质量最佳，抗湿性高，弹性大，散热性好是后来各个时期的使用的材料；动物的毛开始的是来源于野生的动物，后来人们开始定居生活，开始简单的饲养一些家畜，把其毛皮利用骨针简单的缝纫，制作成服装；丝的利用，也是人工饲养的一个重要品种，在发现的而历史文物之中，很多的纺织品都是丝织品，中国的丝织品在世界上有着重大的影响。解析： 暂无解析 -
第13题：
原始社会的教育具有非独立性、原始性、（）的特点。
正确答案:同一性 -
第14题：
原始社会的学前教育经历了哪几个阶段?各有什么特点?
正确答案:原始社会的学前教育各阶段的特点为：(1)氏族社会时期。(2)母系氏族社会时期。(3)父系氏族社会时期。在这个时期是由每个家庭的成年妇女一起来教育年幼的儿童。(4)军事民主时期。私有制开始萌芽，由于所占财产的多寡和贫富分化，家族、部落间的互相争斗开始产生，战争也随之出现。 -
第15题：
简述原始社会人类设计活动的基本特点。
正确答案: 原始社会的人们在制作石器时，在石材选料上十分注意硬度、形状、纹理的选择，以符合不同的使用和加工要求。将实用与美观结合起来，赋予物品物质和精神功能的双重作用，是人类设计活动的一个基本特点。 -
第16题：
简述原始社会末期教育活动的新特征。
正确答案: 第一，教育目的更加明确。即将青少年一代培养成合格的氏族成员。第二，教育内容更加丰富。除了必须学习生产劳动技能，还要学习氏族的风俗习惯和信仰。第三，教育形式更加多样化。口头传授的方式越来越多，如通过谚语、歌谣、故事等方式进行教育。 -
第17题：
原始社会教育有哪些特点？
正确答案:（1）教育的社会性和无阶级性；
（2）教育不是专内的社会活动；
（3）教育以口耳相传的观察模仿为主要手段。 -
第18题：
问答题简述原始社会时期陶器的分布、种类和造型特点？正确答案： 主要以黄河中上游仰韶文化和马家窑文化为中心的彩陶、黄河中下游龙山文化为中心的黑陶以及长江以南东南广大地区的几何印纹陶。
作为日用器皿的陶器，造型上共同特点是在最大限度内适应生活中的不同需要而设计制作，其基本形体大多是球形和半球形，以使器物能能取得最大限度的容量。而对于某些细部处理，也首先以实用与否为标准，同时不仅从造型上注重陶器的使用功能，为了美化器物，还创造了多种不同的装饰设计手法，如彩绘。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题原始社会的学前教育经历了哪几个阶段?各有什么特点?正确答案： 原始社会的学前教育各阶段的特点为：(1)氏族社会时期。(2)母系氏族社会时期。(3)父系氏族社会时期。在这个时期是由每个家庭的成年妇女一起来教育年幼的儿童。(4)军事民主时期。私有制开始萌芽，由于所占财产的多寡和贫富分化，家族、部落间的互相争斗开始产生，战争也随之出现。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题原始社会的教育有哪些特点？正确答案： 1）、教育不是专门的社会活动。
2）、教育的社会性和公共性。
3）、教育内容的局限性和发展性。
教育方式以口耳相传和模仿为主。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题原始社会教育有哪些特点？正确答案： （1）教育的社会性和无阶级性；
（2）教育不是专内的社会活动；
（3）教育以口耳相传的观察模仿为主要手段。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述原始社会儿童教育活动的内容。正确答案： 1.生产劳动教育。如简单的劳动工具制造、取火技术等。
2.生活习俗教育。如不能侵犯氏族公共利益，尊敬长辈等。
3.原始宗教教育。在自然、图腾、祖先崇拜中，儿童受到原始宗教的熏陶。
4.原始艺术教育。如歌舞、绘制、雕刻等。
5.体格和军事训练。儿童要接受艰苦环境的磨练，学习用弓箭等。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述原始社会末期教育活动的新特征。正确答案： 第一，教育目的更加明确。即将青少年一代培养成合格的氏族成员。第二，教育内容更加丰富。除了必须学习生产劳动技能，还要学习氏族的风俗习惯和信仰。第三，教育形式更加多样化。口头传授的方式越来越多，如通过谚语、歌谣、故事等方式进行教育。解析： 暂无解析