教育受制于社会，因此.教育的目的、内容、方法取决于社会的现实要求。

题目
教育受制于社会，因此.教育的目的、内容、方法取决于社会的现实要求。

相似考题

1.以下关于教育目的的论述错误的是（ ）。A．教育目的是社会历史性与时代性的动态综合B．教育目的受制于生产力的发展C．教育目的就是各级各类学校的培养目标D．教育目的体现了人们的教育理想

2.教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景。（ ）

3.正确、全面反映社会要求的家庭教育目的,能促使家庭教育成功,子女长大能立足于社会;而错误地片面地反映社会要求的家庭教育目的,会导致家庭教育的失败,子女长大不能立足于社会,甚至会被社会淘汰。因此,家长在确定家庭教育目的时,必须自觉地以社会需要为依据。()此题为判断题(对，错)。

4.教育目的的制定受制于特定社会的____________背景。

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  • 第1题：

    教育受制于社会政治、经济、文化的发展状态及水平。()


    参考答案：√

  • 第2题：

    怎样理解教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景？


    正确答案：
    从以下几个方面来理解：
    (1)不同的社会发展阶段有不同的教育目的；
    (2)不同的社会制度有不同的教育目的；
    (3)不同国家的文化背景也使教育培养的人各具特色。

  • 第3题：

    （　　）认为个人的发展完全取决于社会，将个体发展所依赖的社会条件无限夸大

    A.神学教育目的论
    B.个人本位教育目的论
    C.教育无目的论
    D.社会本位教育目的论

    答案：D
    解析：

  • 第4题：

    将个体发展所依赖的社会条件无限夸大，认为个人的发展完全取决于社会的是（）

    A神学教育目的论

    B个人本位教育目的论

    C教育无目的论

    D社会本位教育目的论


    D
    略

  • 第5题：

    校外教育设施的配置，取决于校内教育活动内容及其项目的设立。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    下列属于教育目的的主观依据的是（）

    • A、教育目的的确定还要受到思想家们或指定教育目的者人性的假设的影响
    • B、人的身心发展规律是教育目的的确定的重要依据
    • C、教育目的的制定受制于社会发展
    • D、生产关系和社会意识形态制约着教育目的

    正确答案:A

  • 第7题：

    教育的目的与内容主要受制于下列哪个社会子系统（）。

    • A、社会物质生产
    • B、政治
    • C、文化
    • D、社会人口
    • E、医疗卫生

    正确答案:B

  • 第8题：

    在教育目的的价值取向上着眼于现实社会生活需求的教育目的的教育家是（）。

    • A、康德
    • B、福禄贝尔
    • C、斯宾塞
    • D、杜威

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范，主要通过什么形式进行（）。
    A

    教育方法

    B

    教育目的

    C

    教育形势

    D

    教育内容


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    将人类个体发展的社会条件无限夸大，认为个体的发展完全取决于社会的是（）
    A

    社会功能学派

    B

    个人本位学派

    C

    教育无目的学派

    D

    神学教育目的学派


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教育的目的与内容主要受制于下列哪个社会子系统（）。
    A

    社会物质生产

    B

    政治

    C

    文化

    D

    社会人口

    E

    医疗卫生


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列属于教育目的的主观依据的是（）
    A

    教育目的的确定还要受到思想家们或指定教育目的者人性的假设的影响

    B

    人的身心发展规律是教育目的的确定的重要依据

    C

    教育目的的制定受制于社会发展

    D

    生产关系和社会意识形态制约着教育目的


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教育功能是客观的,它源于教育自身具有的潜在特性,同时,它既受制于社会结构,也受制于教育自身的结构。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第14题：

    教育目的的指导作用不受制于特定的社会政治、经济、文化背景的影响。（ ）

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：×
    由于社会制度、经济条件、文化历史背景的不同，教育目的的内涵也不尽相同。社会政治、经济、文化的发展水平是制定教育目的的客观依据。

  • 第15题：

    制度教育学认为教育的目的是帮助完成想要完成的社会变迁，因此要进行制度分析。在研究了教育与社会的关系后，它认为，当代资本主义的学校教育是维护现实社会的不平等和不公平的工具，是造成社会差别、歧视和对立的根源。


    答案：
    解析：
    【答案要点】制度教育学认为教育的目的是要实现社会变迁，就必须进行制度分析，帮助教育者与学习者理解制约他们的思想、行为的制度因素，把学校中“给定的”看成是“建立中”的制度。而认为当代资本主义的学校教育不是一种民主的建制和解放的力量，而是维护现实社会的不平等和不公平的工具，是造成社会差别、歧视和对立的根源的观点，是批判教育学的基本观点。
    此题主要是考查比较制度教育学与批判教育学的区别。

  • 第16题：

    教师教育艺术风格的形成，既受制于外界社会客观因素的制约，又受制于教师个人主观世界的影响。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    正确、全面反映社会要求的家庭教育目的，能促使家庭教育成功，子女长大能立足于社会；而错误地片面地反映社会要求的家庭教育目的，会导致家庭教育的失败，子女长大不能立足于社会，甚至会被社会淘汰。因此，家长在确定家庭教育目的时，必须自觉地以社会需要为依据。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    将人类个体发展的社会条件无限夸大，认为个体的发展完全取决于社会的是（）

    • A、社会功能学派
    • B、个人本位学派
    • C、教育无目的学派
    • D、神学教育目的学派

    正确答案:A

  • 第19题：

    以下关于教育目的的论述，错误的是（）。

    • A、教育目的是社会历史性与时代性的动态综合
    • B、教育目的受制于生产力的发展
    • C、教育目的就是各级各类学校的培养目标
    • D、教育目的体现了人们的教育理想

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    将人类个体发展的社会条件无限夸大，认为个人的发展完全取决于社会的是（）
    A

    神学教育目的论

    B

    个人本位教育目的论

    C

    教育无目的论

    D

    社会本位教育目的论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    将个体发展所依赖的社会条件无限夸大，认为个人的发展完全取决于社会的是（）
    A

    神学教育目的论

    B

    个人本位教育目的论

    C

    教育无目的论

    D

    社会本位教育目的论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在教育目的的价值取向上着眼于现实社会生活需求的教育目的的教育家是（）。
    A

    康德

    B

    福禄贝尔

    C

    斯宾塞

    D

    杜威


    正确答案： D
    解析： 教育无目的论
    代表人物是美国的实用主义教育家杜威。他主张“教育即生活”的无目的教育理论。这种理论从根本上否定了教育是一种有目的的培养人的活动。认为教育就是社会生活本身，是个人经验的不断扩大积累，教育过程就是教育目的，教育之外再没有什么教育目的。这种把教育与社会生活、教育过程与教育目的混在一起的主张，是实用主义教育理论的一种表现，是不科学、不可取的。

  • 第23题：

    单选题
    一定社会培养人的总体要求，制定教育目标、确定教育内容、选择教育方法、评价教育效果的根本依据是（　　）。
    A

    培养目标        

    B

    教育方针

    C

    教育目的        

    D

    教学目标


    正确答案： D
    解析：
    教育目的是指一定社会培养人的总要求，是制定教育目标、确定教育内容、选择教育方法、评价教育效果的根本依据，是根据不同社会的政治、经济、文化、科学、技术发展的要求和受教育者身心发展的规律确定的。它是一切教育工作的出发点和归宿，贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义。

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