存在主义课程论的代表人物是（　　） A.杜威 B.多尔 C.布拉梅尔德 D.奈勒

题目
存在主义课程论的代表人物是（　　）

A.杜威
B.多尔
C.布拉梅尔德
D.奈勒
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1.强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是A．经验主义课程论B．学科中心课程论C．存在主义课程论D．后现代主义课程论

2.杜威是()课程论流派的代表人物。A、经验主义B、学科中心主义C、社会改造主义D、存在主义E、后现代主义

3.“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”这一观点反映的课程理论是（　　）。 A.后现代主义课程论 B.经验主义课程论 C.学科中心主义课程论 D.存在主义课程论

4.以杜威为代表的（ ）流派认为，以学科为中心的传统课程是不足取的，应代之以儿童活动为中心的课程。A.后现代主义课程论B.经验主义课程论C.社会改造主义课程论D.存在主义课程论

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  • 第1题：

    布鲁纳指出无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，据此而建立的课程理论是（　　）

    A.存在主义课程论
    B.学科中心主义课程论
    C.社会改造主义课程论
    D.后现代主义课程论

    答案：B
    解析：
    结构中心主义课程论也可称作学科中心主义课程论。

  • 第2题：

    以下课程理论流派取消了课程问题特殊性的是（　　）

    A.存在主义课程论
    B.经验主义课程论
    C.学科中心主义课程论
    D.社会改造主义课程论

    答案：D
    解析：
    社会改造主义课程论树立了一种新的课程观念，开辟了课程研究的新方向。但它取消了课程问题的独特性。

  • 第3题：

    存在主义课程论流派的代表人物是（）

    • A、布拉梅尔德
    • B、杜威
    • C、泰勒
    • D、奈勒

    正确答案:D

  • 第4题：

    要素主义和和永恒主义属于（）

    • A、经验主义课程论
    • B、学科中心主义课程论
    • C、社会改造主义课程论
    • D、存在主义课程论
    • E、后现代主义课程论

    正确答案:B

  • 第5题：

    存在主义课程论的主要主张：


    正确答案: 1.课程最终要有学生的需要决定
    2.教材是学生自我实现和自我发展的手段
    3.人文学科应该成为课程的重点

  • 第6题：

    强调课程应该围绕当代重大的社会问题来组织，帮助学生在社会方面发展，这种课程理论是（）。

    • A、经验主义课程论
    • B、学科中心主义课程论
    • C、社会改造主义课程论
    • D、存在主义课程论

    正确答案:C

  • 第7题：

    “知识是课程的核心”这一观点属于（）。

    • A、经验主义课程论
    • B、学科中心主义
    • C、社会改造主义课程论
    • D、存在主义课程

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    要素主义和和永恒主义属于（）
    A

    经验主义课程论

    B

    学科中心主义课程论

    C

    社会改造主义课程论

    D

    存在主义课程论

    E

    后现代主义课程论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    强调课程应该围绕当代重大的社会问题来组织，帮助学生在社会方面发展，这种课程理论是（）。
    A

    经验主义课程论

    B

    学科中心主义课程论

    C

    社会改造主义课程论

    D

    存在主义课程论


    正确答案： A
    解析： 社会改造主义理论认为重点放在当代社会问题和社会的主要功能以及学生关心的社会现象上，强调课程应该围绕当代重大的社会问题来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

  • 第10题：

    单选题
    存在主义课程论流派的代表人物是（）
    A

    布拉梅尔德

    B

    杜威

    C

    泰勒

    D

    奈勒


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “知识是课程的核心”这一观点属于（）。
    A

    经验主义课程论

    B

    学科中心主义

    C

    社会改造主义课程论

    D

    存在主义课程


    正确答案： A
    解析： 学科中心主义课程的主要代表人物有布鲁纳、施瓦布等。该课程流派的主要观点包括：第一，知识是课程的核心；第二，学校课程应以学科分类为基础；第三，学校教学以分科教学为核心；第四，以学科基本结构的掌握为目标；第五，学科专家在课程开发中起重要作用。

  • 第12题：

    单选题
    主张“名著课程和教材”的学派是（）
    A

    经验主义课程论

    B

    要素主义课程论

    C

    永恒主义课程论

    D

    社会改造主义课程论

    E

    存在主义课程论

    F

    后现代主义课程论


    正确答案： F
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    取消了课程问题的独特性的是（　　）

    A.学科中心主义课程论
    B.经验主义课程论
    C.社会改造主义课程论
    D.存在主义课程论

    答案：C
    解析：
    社会改造主义树立了一种新的课程观念，开辟了课程研究的新方向。但它取消了课程问题的独特性。

  • 第14题：

    （　　）主张，学生应尽可能多地参与到社会中去

    A.学科中心主义课程论
    B.存在主义课程论
    C.经验主义课程论
    D.社会改造主义课程论

    答案：D
    解析：
    社会改造主义课程论这一课程流派的主要观点包括：社会改造是课程的核心；学校课程应以建造新的社会秩序为方向；应该把学生看做社会的一员；课程知识应该有助于学生的社会反思；吸收不同社会群体参与到课程开发中来。社会问题而非知识问题才是课程的核心问题。

  • 第15题：

    认为“如果知识不能引起学习者的感情，就不可能是明确的知识”，这是（）的观点。

    • A、经验主义课程论
    • B、学科中心主义课程论
    • C、社会改造主义课程论
    • D、存在主义课程论
    • E、后现代主义课程论

    正确答案:D

  • 第16题：

    美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物（）

    • A、综合课程论
    • B、实用主义课程论
    • C、学科课程论
    • D、结构主义课程理论

    正确答案:B

  • 第17题：

    主张“名著课程和教材”的学派是（）

    • A、经验主义课程论
    • B、要素主义课程论
    • C、永恒主义课程论
    • D、社会改造主义课程论
    • E、存在主义课程论
    • F、后现代主义课程论

    正确答案:C

  • 第18题：

    以杜威为代表的（）流派认为，以学科为中心的传统课程是不足取的，应代之以儿童活动为中心的课程。

    • A、后现代主义课程论
    • B、经验主义课程论
    • C、社会改造主义课程论
    • D、存在主义课程论

    正确答案:B

  • 第19题：

    强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是（）

    • A、经验主义课程论
    • B、存在主义课程论
    • C、学科中心课程论
    • D、后现代主义课程论

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    认为“如果知识不能引起学习者的感情，就不可能是明确的知识”，这是（）的观点。
    A

    经验主义课程论

    B

    学科中心主义课程论

    C

    社会改造主义课程论

    D

    存在主义课程论

    E

    后现代主义课程论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    认为“学校的课程应该给学生提供分化的、有组织的经验，学科课程是最有效的途径”，这是（）的观点。
    A

    经验主义课程论

    B

    要素主义课程论

    C

    永恒主义课程论

    D

    社会改造主义课程论

    E

    存在主义课程论

    F

    后现代主义课程论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物（）
    A

    综合课程论

    B

    实用主义课程论

    C

    学科课程论

    D

    结构主义课程理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    存在主义课程论的主要主张：

    正确答案： 1.课程最终要有学生的需要决定
    2.教材是学生自我实现和自我发展的手段
    3.人文学科应该成为课程的重点
    解析： 暂无解析

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