某学生花20分钟学习一首短诗刚好成诵。为了防止遗忘，他又继续学习了10分钟，这种学习属于 A.适度学习 B.过度学习 C.掌握学习 D.意义学习

题目
某学生花20分钟学习一首短诗刚好成诵。为了防止遗忘，他又继续学习了10分钟，这种学习属于

A.适度学习
B.过度学习
C.掌握学习
D.意义学习
相似考题

1.要想提高记忆效果，最好在学习达到刚好成诵以后再附加学习，使学习的熟练程度达到（ ）A．120%B．150%C．200%D．250%

2.在读一首短诗时，某学生学习10分钟就刚好能背诵，随后又增加学习几分钟。这种增加的附加学习，叫做___________，它是促进知识保持，克服遗忘的记忆规律之一。

3.学习达到刚好成诵以后的附加学习，称为__________学习。

4.在学习达到刚好成诵以后的附加学习叫__________。

参考答案和解析
答案：B
解析：
过度学习指的是一个人要掌握、记牢所学的知识，一定要通过反复练习和复述，才能巩固、加强所学内容，对于必须牢记的基础知识，可以进行适当的过度学习。一般来说，150%的过度学习时间效果最佳，超过了150%，就会出现“报酬递减”效应，造成事倍功半的效果。题干中某学生花20分钟学习一首短诗刚好成诵。为了防止遗忘，他又继续学习了10分钟，这种学习属于过度学习。
更多“某学生花20分钟学习一首短诗刚好成诵。为了防止遗忘，他又继续学习了10分钟，这种学习属于 ”相关问题

  • 第1题：

    在学习达到刚好成诵以后的附加学习，我们称之为__________。


    正确答案：
    过渡学习

  • 第2题：

    达到刚好成诵以后的附加学习，或者达到掌握标准以后继续学习，叫做__________。


    正确答案：
    过度学习

  • 第3题：

    某学生背诵复习资料时，在刚达到背诵的基础上，为了防止遗忘，又继续追加背诵了几遍，这种学习属于（ ）。

    A.适度学习
    B.过度学习
    C.掌握学习
    D.意义学习

    答案：B
    解析：
    过度学习是指学习达到恰好能背诵之后再继续学习。本题中学生在刚达到背诵基础上又背诵了几遍．属于恰好能背诵之后的再继续学习。

  • 第4题：

    学生通过学习“0和正整数”掌握“数”的概念，后来又学习了“负数”的概念，重新认识了“数”的概念。这种学习属于

    A.派生类属学习
    B.相关类属学习
    C.并列结合学习
    D.总括学习

    答案：B
    解析：
    学生开始学习0和正整数，认为自己已经掌握了数的概念，后来又学习负数，负数虽然是数的下位概念，但是它却改变了学生对于数的看法，这种学习是相关类属学习。奥苏伯尔认为学习包括上位学习或称总括学习、下位学习或称类属学习、并列结合学习。类属学习包括派生类属学习和相关类属学习。

  • 第5题：

    学生学习了自然数以后，再学习复数，这种学习属于（）。

    A.上位学习
    B.下位学习
    C.类属学习
    D.组合学习

    答案：A
    解析：
    上位学习:也称总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度更高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度较高的概念或命题时，便产生上位学习。
    下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。
    组合学习又称并列结合学习，是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。
    复数包含了实数和虚数，自然也包括自然数，所以是总括学习，排除BCD，正确选项为A。

  • 第6题：

    有关研究表明，学习的熟练程度达到150%时记忆效果最好。这种在学习达到刚好成诵以后的额外学习被称为（）

    • A、强化学习
    • B、过度学习
    • C、附加学习
    • D、附属学习

    正确答案:B

  • 第7题：

    在读一首短诗时，某生学习10分钟就刚好能背诵，随后又增加学习几分钟。这种增加的附加学习，叫做（）。


    正确答案:过度学习

  • 第8题：

    要想提高记忆效果，最好在学习达到刚好成诵以后再附加学习，使学习的熟练程度达到（）

    • A、120%
    • B、150%
    • C、200%
    • D、250%

    正确答案:B

  • 第9题：

    学习了玫瑰花、月季花、水仙花等概念之后，再学习花的概念，这种学习属于（）。

    • A、下位学习
    • B、上位学习
    • C、同化学习
    • D、并列结合学习

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    某学生背诵复习资料时，在刚达到背诵的基础上，为了防止遗忘，又继续追加背诵了几遍，这种学习属于（）。
    A

    适度学习

    B

    过度学习

    C

    掌握学习

    D

    意义学习


    正确答案： B
    解析： 过度学习是指学习达到恰好能背诵之后再继续学习。本题中学生在刚达到背诵基础上又背诵了几遍．属于恰好能背诵之后的再继续学习。

  • 第11题：

    单选题
    学生学习了自然数以后，再学习复数，这种学习属于（  ）。
    A

    上位学习

    B

    下位学习

    C

    类属学习

    D

    组合学习


    正确答案： C
    解析：

  • 第12题：

    填空题
    在读一首短诗时，某生学习10分钟就刚好能背诵，随后又增加学习几分钟，这种增加的附加学习，叫做（）。它是促进知识保持，克服遗忘的记忆规律之一。

    正确答案： 过度学习
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在读一首短诗时，某生学习10分钟就刚好能背诵，随后又增加学习几分钟。这种增加的附加学习，叫做_______________。它是促进知识保持，克服遗忘的记忆规律之一。


    正确答案：
    过度学习

  • 第14题：

    某同学背一首诗，读12遍刚好成诵，要取得最佳的记忆效果 ，他应该继续读()

    A、4遍

    B、6遍

    C、8遍

    D、9遍


    正确答案：B

  • 第15题：

    在读一首短诗时，某生学习10分钟就刚好能背诵，随后又增加几分钟学习时间。这种增加的附加学习，叫做（ ），它是促进知识保持，克服遗忘的记忆规律之一。


    答案：过度学习,
    解析：

  • 第16题：

    某人在读一首诗时，10遍刚好就能成诵。但他在能成诵之后再读5遍，这种刚好成诵后的附加学习，称为（）。
    A.分散复习 B.集中复习
    C.过度学习 D.组块化编码


    答案：C
    解析：
    过度学习又称为过度识记，指达到一次完全正确再现后仍继续识记的记忆。过度学习有利于识记材料的保持。

  • 第17题：

    学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这种学习属于（）。

    • A、上位学习
    • B、下位学习
    • C、概念学习
    • D、并列学习

    正确答案:B

  • 第18题：

    学习达到刚好成诵以后的附加学习称为（）

    • A、高效学习
    • B、复习
    • C、过度学习
    • D、深度加工

    正确答案:C

  • 第19题：

    如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（）。

    • A、概念学习
    • B、上位学习
    • C、下位学习
    • D、并列结合学习

    正确答案:C

  • 第20题：

    某学生背诵复习资料时，在刚达到背诵的基础上，为了防止遗忘，又继续追加背诵了几遍，这种学习属于（）。

    • A、适度学习
    • B、过度学习
    • C、掌握学习
    • D、意义学习

    正确答案:B

  • 第21题：

    填空题
    在读一首短诗时，某生学习10分钟就刚好能背诵，随后又增加学习几分钟。这种增加的附加学习，叫做（）。

    正确答案： 过度学习
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    某人在读一首诗时，10遍刚好就能成诵。但他在能成诵之后再读5遍，这种刚好成诵后的附加学习，称为（　　）。
    A

    分散复习

    B

    集中复习

    C

    过度学习

    D

    组块化编码


    正确答案： B
    解析：
    过度学习又称为“过度识记”，指达到一次完全正确再现后仍继续识记的记忆。过度学习有利于识记材料的保持，但也不能一味的重复再重复，导致“过犹不及”的结果。分散复习法是指在复习过程中就是把需要复习的资料，分散在几个相隔不太长的时间内，每次复习一定的次数，到记熟为止。

  • 第23题：

    单选题
    学习达到刚好成诵以后的附加学习称为（）
    A

    高效学习

    B

    复习

    C

    过度学习

    D

    深度加工


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

相关内容