第1题:
第2题:
论述杜威教育思想的特点及教育基本原则。
1.杜威教育思想的特点是:
(1)“教育即成长”。
(2)“教育即生活”。
(3)“教育即经验的不断改造”。
2.杜威的教育原则是:
(1)“儿童中心论”。杜威认为,学校生活组织应该是以儿童为中心,一切需要的措施都应该是为着促进儿童的生长。因为是儿童,而不是教学大纲决定教育的质和量,所以教学内容、计划和方法以及一切教育活动都要服从儿童的兴趣和经验的需要,也就是我们现在所说的以儿童为中心。
(2)“从做中学”。
①杜威认为儿童在出生后对每一件事都是要学习的,如看、听、做等,但是他们只有对真实的活动本身产生了兴趣,才会对活动中产生的一切进行观察;
②然后发现问题,寻求解决问题的方法;
③最后解决问题,从而提高他们的思维能力。
这一基本原则贯穿了杜威的整个教学领域的各个方面。特别是在教学过程、教学方法、课程和教学组织方面都是以这一原则为基础的。
略
第3题:
杜威提出道德教育的目的是促进儿童道德发展。
第4题:
美育作为教育范畴,最早是由以下哪位思想家提出的()。
第5题:
提出教育为人的完美生活做准备的提出者是英国教育家杜威。
第6题:
提出“教育即成长”、“教育即生活”的是()
第7题:
简述杜威教育管理的基本原则—纯粹性原则。
第8题:
“活动即教育”是哪位教育家提出的教育思想?()
第9题:
以下不属于杜威教育目的观特征的是()
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
第14题:
提出"教育的最高目的是道德"的教育家是()
A赫尔巴特
B夸美纽斯
C杜威
D康德
第15题:
提出了“教育无目的”理论的是美国教育家()。
第16题:
以下哪一个命题不属于杜威的教学理论()
第17题:
杜威提出教育管理的基本原则是()
第18题:
提出了"教育即生活"的教育思想的教育家是()
第19题:
论述杜威的实用主义的教育管理的基本原则—纯粹性原则。
第20题:
在关于“什么是教育”的争论中,提出“教育即生活”的教育家是( )。
第21题:
现时性
内在性
多元性
社会性
第22题:
对
错
第23题:
基础性原则
工具性原则
纯粹性原则
教育性原则