维果茨基强调（　　）在儿童发展中的主导作用 A.教育与教学 B.内化 C.结构认知 D.情感教学

题目
维果茨基强调（　　）在儿童发展中的主导作用

A.教育与教学
B.内化
C.结构认知
D.情感教学
相似考题

1.维果茨基把儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的差距叫做__________。

2.前苏联维果茨基认为，教育对儿童的发展能起主导作用和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平，即儿童____的发展水平。

3.( )认为儿童的心理是在社会－文化－历史的影响下发生和发展的。A、华生B、皮亚杰C、弗洛伊德D、维果茨基

4.维果茨基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。 （ ）

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  • 第1题：

    维果茨基认为,()和()在儿童的认知发展中起着重要作用。


    参考答案：社会性的相互作用;语言

  • 第2题：

    维果茨基认为，儿童的认知发展就是人类特有的高级心理机能的发展。（ ）


    答案：错
    解析：
    维果茨基认为人类具有两种心理机能，初级心理机能和高级心理机能。他认为认知发展是从初级心理机能向高级心理机能的转化。儿童的认知发展主要是高级心理机能的发展。

  • 第3题：

    维果茨基强调（　　）在认知发展中的作用。

    A.同化
    B.学习
    C.社会文化
    D.成熟

    答案：C
    解析：
    维果茨基强调社会文化在认知发展中的作用。为此，他提出了“文化一历史”发展理论。

  • 第4题：

    维果茨基提出（）理论，认为儿童与高水平的伙伴合作，能表现潜在的发展水平。


    正确答案:“最近发展区”

  • 第5题：

    为了判断儿童的现实水平和潜在水平，前苏联教育家维果茨基提出了探寻儿童的“（　）”理论。


    正确答案:最近发展区

  • 第6题：

    维果茨基认为，在儿童的发展中，教学的性质具有若干个极限点。第一个极限点是3岁以前的儿童，他们是按照“（）”进行学习的。


    正确答案:自己的大纲

  • 第7题：

    提出儿童概念发展理论的是（）。

    • A、加涅
    • B、皮亚杰
    • C、维果茨基
    • D、布鲁姆

    正确答案:C

  • 第8题：

    维果茨基认为儿童通过内化的过程而发展。（）


    正确答案:正确

  • 第9题：

    苏联教育家维果茨基提出了要探索儿童的_________，即判断儿童的现实水平和潜在水平。


    正确答案:最近发展区

  • 第10题：

    单选题
    更强调学校教学对儿童认知发展的促进作用是（）的观点。
    A

    皮亚杰

    B

    布鲁纳

    C

    维果茨基

    D

    班杜拉


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    维果茨基认为，儿童的教学可以定义为人为的发展，“（）是发展的源泉。”

    正确答案： 学校教学
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    提出“作为传递社会文化经验的教学应在儿童心理发展中起主导作用，只有那种走在发展前面的教学才是良好的教学”的是（）
    A

    桑代克

    B

    维果茨基

    C

    斯金纳

    D

    加涅


    正确答案： D
    解析： 维果茨基认为，“作为传递社会文化经验的教学应在儿童心理发展中起主导作用，只有那种走在发展前面的教学才是良好的教学”

  • 第13题：

    提出儿童概念发展理论的是()

    A加涅

    B皮亚

    C维果茨基

    D布鲁姆


    参考答案：C

  • 第14题：

    强调社会文化因素在个体认知发展中具有重要作用的心理学家是

    A.皮亚杰
    B.格赛尔
    C.维果茨基
    D.华生

    答案：C
    解析：
    皮亚杰强调主客体相互作用的重要性。格赛尔强调成熟的作用。华生强调环境的决定作用，没有特别指出文化因素的作用。

  • 第15题：

    维果茨基为什么说幼儿教育的根本任务在于帮助儿童“转变大纲”？


    正确答案:童年早期儿童在学习过程中能作的只是与他的兴趣相符合的事情，而学龄儿童能做教师要他做的事情，因此，学前儿童既要做他要做的事，但同时也是教师所希望他做的。因此，幼儿教育的根本任务就是如何帮助儿童西从“按照自己的大纲学习”转变为“按照教师的大纲学习。”

  • 第16题：

    （）教育家特别强调儿童自我监控能力的培养。

    • A、杜威
    • B、卢梭
    • C、乌索娃
    • D、维果茨基

    正确答案:D

  • 第17题：

    更强调学校教学对儿童认知发展的促进作用是（）的观点。

    • A、皮亚杰
    • B、布鲁纳
    • C、维果茨基
    • D、班杜拉

    正确答案:B

  • 第18题：

    维果茨基认为，儿童的教学可以定义为人为的发展，“（）是发展的源泉。”


    正确答案:学校教学

  • 第19题：

    提出“作为传递社会文化经验的教学应在儿童心理发展中起主导作用，只有那种走在发展前面的教学才是良好的教学”的是（）

    • A、桑代克
    • B、维果茨基
    • C、斯金纳
    • D、加涅

    正确答案:B

  • 第20题：

    维果茨基强调（）在认知发展中的作用。

    • A、同化
    • B、学习
    • C、社会文化
    • D、成熟

    正确答案:C

  • 第21题：

    填空题
    维果茨基认为，在儿童的发展中，教学的性质具有若干个极限点。第一个极限点是3岁以前的儿童，他们是按照“（）”进行学习的。

    正确答案： 自己的大纲
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）教育家特别强调儿童自我监控能力的培养。
    A

    杜威

    B

    卢梭

    C

    乌索娃

    D

    维果茨基


    正确答案： D
    解析： 维果茨基将学生解决问题的能力分成了三种类别：学生能独立进行的、即使借助帮助也不能表现出来的、处于这两个极端之间的借助他人帮助可以表现出来的。维果茨基明确指出了教学与发展之间的关系，教学促进发展，教学应该走在发展的前面，“良好的教学走在发展前面并引导之。

  • 第23题：

    单选题
    维果茨基强调（）在认知发展中的作用。
    A

    同化

    B

    学习

    C

    社会文化

    D

    成熟


    正确答案： A
    解析： 维果茨基强调社会文化在认知发展中的作用。为此，他提出了“文化一历史”发展理论。

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