“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性 的，而不是获得的表现形式;教育既无须周密的 考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根 于本能的不可避免的行为/这种教育起源说属 于（）。A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说

题目
“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性 的，而不是获得的表现形式;教育既无须周密的 考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根 于本能的不可避免的行为/这种教育起源说属 于（）。

A.神话起源说
B.生物起源说
C.心理起源说
D.劳动起源说
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1.“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于( )A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说

2.“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式；教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于A．神话起源说 B．生物起源说 C．心理起源说 D．劳动起源说

3.“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于()。A.心理起源说B.生物起源说C.神话起源说D.劳动起源说

4.“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式;教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说

更多““教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性 的，而不是获得的表现形式;教育既无须周密的 考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根 于本能的不可避免的行为/这种教育起源说属 于（）。”相关问题

  • 第1题：

    “教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的、而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于( )。


    A.心理起源说

    B.生物起源说

    C.神话起源说

    D.劳动起源说

    答案：B
    解析：
    教育的生物起源说认为教育是人和动物共有的一种本能。

  • 第2题：

    “教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于（　　）。

    A.神话起源说
    B.生物起源说
    C.心理起源说
    D.劳动起源说

    答案：B
    解析：
    教育的生物起源说认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象。

  • 第3题：

    4、“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的而不是获得的表现形式;教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于（)

    A．神话起源说

    B．生物起源说

    C．心理起源说

    D．劳动起源说


    B 教育的生物起源说认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象。

  • 第4题：

    沛西?能认为“教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为”，该观点属于( )。

    A.生物起源论
    B.心理起源论
    C.劳动起源论
    D.交往起源论

    答案：A
    解析：
    沛西?能是生物起源论的代表人物，他把教育称为生物学的过程，认为“教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导．它是扎根于本能的不可避免的行为”。生物起源论是庸俗进化论在研究教育起源问题上的反映。

  • 第5题：

    “教育是与种族需要、种族生活相应的、天性的，而不是获得的表现形式；教育既无须周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这句话反映的教育起源观点是（）。
    生物起源说
    略

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