以下不属于20世纪50年代在现代资产阶级哲学思想基础上产生的现代教育思想流派的 是（ ） A.存在主义教育派 B.结构主义教育派 C.分析主义教育派 D.改造主义教育派
题目
以下不属于20世纪50年代在现代资产阶级哲学思想基础上产生的现代教育思想流派的 是（ ）
A.存在主义教育派
B.结构主义教育派
C.分析主义教育派
D.改造主义教育派
B.结构主义教育派
C.分析主义教育派
D.改造主义教育派
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第1题：
存在主义文学是在存在主义哲学思想基础上产生现代主义文学流派，创始人是（），“他人就是地狱”是他（）作品中的名言。
正确答案:萨特；《禁闭》 -
第2题：
（）的教育思想是传统教育和现代教育的分水岭。
正确答案:卢梭 -
第3题：
简述现代教育的主要流派。
正确答案: （1）终身教育学：特点（全民性、终身性、实用性、灵活性、广泛性）（JD.对学校教育改革的影响与启示：进行国家教育改革；构建学习型学校；明确学校远景规划；做好教师生涯规划；实现教师专业化成长。（2）建构主义教育思想：产生于20世纪70~80年代，代表人物有皮亚杰、布鲁纳等；知识产生于人与环境的作用；学习的本质是建构；教学的目标是帮助学生实现建构。
（3）后现代教育思想：兴起于20世纪下半叶，主要代表人物有怀特海、利澳塔等人；主张富有个性、富有弹性的教育目的；教育是复杂的创造过程；强调教育的整合性；师生要互动；鼓励想象和创造。 -
第4题：
试说明现代教育思想的功能。
正确答案:教育思想适应人们的教育需要而对教育实践和教育事业的发展所发挥的作用，即教育思想的功能。包括：认识功能、预见功能、导向功能、调控功能、评价功能和反思功能。 -
第5题：
下列不属于道教产生的思想基础的是？（）
- A、老子的哲学思想
- B、中国古代巫术鬼神思想
- C、古代炼丹思想
- D、阴阳五行说
正确答案:C -
第6题：
特别重视学生活动的重要性的教育流派是（）
- A、传统教育
- B、现代教育
- C、形式教育
- D、实质教育
正确答案:B -
第7题：
美国杜威的（），首开系统全面的“传统教育”学派的批判，集“现代教育思想”之大成，现代教育代表。
正确答案:《民主主义与教育》 -
第8题：
填空题美国杜威的（），首开系统全面的“传统教育”学派的批判，集“现代教育思想”之大成，现代教育代表。正确答案： 《民主主义与教育》解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题下列不属于道教产生的思想基础的是？（）A老子的哲学思想
B中国古代巫术鬼神思想
C古代炼丹思想
D阴阳五行说
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题存在主义文学是在存在主义哲学思想基础上产生现代主义文学流派，创始人是（），“他人就是地狱”是他（）作品中的名言。正确答案： 萨特,《禁闭》解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题西方现代艺术各流派的一个共同特征是（），探索和追求新的（），宣布和（）彻底决裂，旨在创造最新的、无传统任何痕迹的“现代”艺术。这正是西方现代形形色色的（）哲学思想的艺术体现。正确答案： 否定内容对形式的决定作用,艺术样式,传统的艺术主张、表现法则,唯心主义解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题存在主义文学是在（）基础上产生现代主义文学流派，创始人是萨特，“他人就是地狱”是他（）作品中的名言。正确答案： 存在主义哲学思想,<<禁闭>>解析： 暂无解析 -
第13题：
传统教育学的代表者是（），现代教育学流派的代言人是（）。
正确答案:赫尔巴特；杜威 -
第14题：
现代教育技术是运用（），通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论和实践。
- A、现代教育思想
- B、现代教育理论
- C、教育制度
- D、现代信息技术
正确答案:A,B,D -
第15题：
简述现代教育思想的特征
正确答案: （1）广泛性和平等性；
（2）终身性和全民性；
（3）科学性和法制性；
（4）国际性与开放性；
（5）生产性和社会性；
（6）个体性和创造性；
（7）信息化和创新性；
（8）多样性和差异性。 -
第16题：
西方现代艺术各流派的一个共同特征是（），探索和追求新的（），宣布和（）彻底决裂，旨在创造最新的、无传统任何痕迹的“现代”艺术。这正是西方现代形形色色的（）哲学思想的艺术体现。
正确答案:否定内容对形式的决定作用；艺术样式；传统的艺术主张、表现法则；唯心主义 -
第17题：
现代健美操的内容是在欧洲体操流派的基础上，吸收了欧洲体操的基本动作和东方舞蹈中优美、有节奏的动作而产生和发展起来的。
正确答案:错误 -
第18题：
自然主义教育思想基本主张什么，对近代现代教育产生了哪影响？
正确答案:⑴教育基本主张：①卢梭主张教育应遵循人的自然本性，使人得到自由的发展；人为的教育和事物的教育要以自然的教育为基准；自然教育的目的是培养自然人；自然教育的基本原则是尊重儿童的特点，给儿童以充分的自由；自然的教育要根据儿童的身心发展特点施教育。②裴斯泰洛齐主张，自然的教育可以通过家庭和学校进行；自然的教育应依据自然的法则，考虑儿童的年龄特征和心理特点；要求在教学中启发儿童的兴趣与自觉性，发展儿童在道德、智慧和身体各方面的潜在能力；要从最简单的要素开始进行教育。
⑵影响：①确立了一种自然教育和儿童本位的教育观②影响了几代教育家（赫尔巴特、福禄培尔、第斯多惠、杜威等）的教育思想和实践③奠定了欧美新教育改革的思想基础。 -
第19题：
问答题自然主义教育思想基本主张什么，对近代现代教育产生了哪影响？正确答案： ⑴教育基本主张：①卢梭主张教育应遵循人的自然本性，使人得到自由的发展；人为的教育和事物的教育要以自然的教育为基准；自然教育的目的是培养自然人；自然教育的基本原则是尊重儿童的特点，给儿童以充分的自由；自然的教育要根据儿童的身心发展特点施教育。②裴斯泰洛齐主张，自然的教育可以通过家庭和学校进行；自然的教育应依据自然的法则，考虑儿童的年龄特征和心理特点；要求在教学中启发儿童的兴趣与自觉性，发展儿童在道德、智慧和身体各方面的潜在能力；要从最简单的要素开始进行教育。
⑵影响：①确立了一种自然教育和儿童本位的教育观②影响了几代教育家（赫尔巴特、福禄培尔、第斯多惠、杜威等）的教育思想和实践③奠定了欧美新教育改革的思想基础。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述现代教育思想的特征正确答案： （1）广泛性和平等性；
（2）终身性和全民性；
（3）科学性和法制性；
（4）国际性与开放性；
（5）生产性和社会性；
（6）个体性和创造性；
（7）信息化和创新性；
（8）多样性和差异性。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述现代教育的主要流派。正确答案： （1）终身教育学：特点（全民性、终身性、实用性、灵活性、广泛性）（JD.对学校教育改革的影响与启示：进行国家教育改革；构建学习型学校；明确学校远景规划；做好教师生涯规划；实现教师专业化成长。（2）建构主义教育思想：产生于20世纪70~80年代，代表人物有皮亚杰、布鲁纳等；知识产生于人与环境的作用；学习的本质是建构；教学的目标是帮助学生实现建构。
（3）后现代教育思想：兴起于20世纪下半叶，主要代表人物有怀特海、利澳塔等人；主张富有个性、富有弹性的教育目的；教育是复杂的创造过程；强调教育的整合性；师生要互动；鼓励想象和创造。解析： 暂无解析 -
第22题：
名词解释题现代教育思想正确答案： 现代教育思想是反映现代教育教学的内在规律，符合现代教育发展和改革的时代需要的教育思想。解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题传统教育学的代表者是（），现代教育学流派的代言人是（）。正确答案： 赫尔巴特,杜威解析： 暂无解析