5、档案袋的基本成分是儿童的作品,包括儿童自己完成作品过程的描述和记录,以及儿童、教师以及同伴对作品的评价;作品的收集是有目的、有计划性的,而不是随意的;档案袋评价尊重儿童个体的发展差异,更加关注纵向的学习与发展过程;教师以及家长要对档案袋内容进行合理的分析与解释。
第1题:
它由教师、管理者、学区所建立的学生作品集。其评价标准是预定的。用来向家长和管理者提供学生在作品方面所取得成绩的标准化报告。它是指:
A、理想型档案袋
B、展示型档案袋
C、文件型档案袋
D、评价型档案袋
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
第5题:
档案袋是学习的(),主要包括学生的作品,以及学生对这些作品的反省。这些材料由学生与工作组成员一起来收集,集中反映学生预期目标进步的过程。
记录
略
第6题:
档案袋评价,即通过有目的地收集学生的作品和记录,来展现一段时间内学生的进步,来反思和促进学习的评价方法。
第7题:
收集和记录学生自己、教师或同伴作出评价的有关材料,以及学生的作品、反思和其他相关的证据与材料,以此来评价学生学习和进步的状况,这种评价是()。
第8题:
幼儿园在使用档案袋评价过程中,幼儿作品的收集是有目的、()的,而不是随意的。
第9题:
()中包含学生个人信息、学业信息、学习活动记录、作品集、评价信息等内容,是学生学习历程的反映,通过它,教师可以了解学生学习的过程,帮助学生改进、提高
第10题:
第11题:
避免儿童的家人接触到这些资料
为每一个儿童准备一个放置照片、记录轶事和作品的工具,如文件夹、塑料箱或纸盒子等
准备好观察及记录的工具,如照相机、录音机、录像机等设备及相关量表
在教室里选定一个放置这些文件夹和作品的地方,应当便于随时让儿童和家人观看
第12题:
任务表现评价
交流评价
档案袋评价
观察评价
第13题:
A.发展性学生评价
B.档案袋评价
C.表现性评价
D.学生自我评价
第14题:
A.教师自己要了解泥塑活动中所使用的粘泥、橡皮泥和面团的特性
B.彩塑是具有民族特色的工艺品,因而,在幼儿园大班时,教师可引导儿童对自己制作的泥塑作品进行着色描绘以美化作品
C.泥塑材料的特点决定了泥塑作品追求的是其质朴、淳厚的美感,而学前儿童手的动作不灵活,手眼协调能力较差,因此,教师在评价儿童的泥塑作品时不应把重点放在追求作品的精确与细致上,而应注重儿童泥塑操作的过程及作品整体的稚拙感
D.妥善处理儿童的泥塑作品。教师应注意将儿童的泥塑作品保存在通风阴凉处,若需重新使用泥料,则应与儿童商量或不当着儿童的面处理掉,避免挫伤他们的积极性
第15题:
第16题:
第17题:
通过有目的的收集学生的作品和记录,来展现一段时间内学生的进步,来反思和促进学习的评价方法是()。
第18题:
档案袋是儿童作品及相关资料的有意收集,以反映儿童的兴趣、态度,以及在特定领域中的努力、进步和成就。
第19题:
构成理想型档案袋的内容有()。
第20题:
幼儿园在使用档案袋评价过程中,幼儿作品的收集是()、有计划性的,而不是随意的。
第21题:
第22题:
第23题:
系列作品
学生的反思
教师的建议
作品产生过程的说明
第24题:
对
错