“竞争假设”理论认为儿童的欺负行为是（ ）。A．是对在学校受到挫折和失败的一种反应B．由于其自身具有一些外部异常特征C．由儿童早期形成的不安全依恋造成的D．由欺负人格造成的

题目

“竞争假设”理论认为儿童的欺负行为是（ ）。

A．是对在学校受到挫折和失败的一种反应

B．由于其自身具有一些外部异常特征

C．由儿童早期形成的不安全依恋造成的

D．由欺负人格造成的

相似考题

1.挫折攻击论认为当人受到阻碍和挫折时会产生侵犯性反应，这种反应分为：一是指向（）的惩罚，其极端方式是（）；二是指向（）的惩罚，往往形成犯罪。

2.挫折是人们在某种动机推动下的行为和所要达到的目标受到阻碍，进而无法克服这种阻碍而产生的一种紧张状态和情绪反应。()

3.“依恋”理论认为儿童的欺负行为是（ ）。A．由欺负人格造成的B．由于其自身具有一些外部异常特征C．是对在学校受到挫折和失败的一种反应D．由儿童早期形成的不安全依恋造成的

4.（ ）理论告诉我们：儿童的行为是儿童对当前环境所作的反应，不适当的行为是儿童对当前环境所作的不恰当的反应，故儿童社会工作的任务就是帮助儿童学习和掌握恰当的行为模式与反应模式。A．自我发展理论B．学习理论C．心理社会发展理论D．认知理论

更多““竞争假设”理论认为儿童的欺负行为是( )。A.是对在学校受到挫折和失败的一种反应 B.由于其自 ”相关问题

  • 第1题：

    挫折与失败的区别主要有()。

    A.挫折是一种客观事实

    B.失败是一种客观事实

    C.挫折是一种主观感受

    D.失败是一种主观感受

    E.挫折一定产生失败


    参考答案：BC

  • 第2题：

    认为欺负他人的儿童知道如何去伤害对方，如何选择逃跑的机会。这种观点属于（ ）。

    A．依恋理论

    B．心理理论

    C．外部特异性假设

    D．竞争假设


    正确答案：B

  • 第3题：

    认为儿童之所以受欺负是由于其自身具有某些外部异常特征。这种观点属于（ ）。

    A．外部特异性假设

    B．竞争假设

    C．依恋理论

    D．心理理论


    正确答案：A

  • 第4题：

    欺负的“竞争假设”理论认为儿童的欺负行为是( )。

    A．欺负他人儿童对在学校受到挫折和失败的一种反应

    B．由于被欺负儿童自身具有一些外部异常特征

    C．由欺负他人儿童早期形成的不安全依恋造成的

    D．由欺负他人儿童的不良人格造成的


    正确答案：A

  • 第5题：

    关于儿童欺负发生的原因，有如下几种理论（ ）。

    A．竞争假设

    B．外部特异性假设

    C．依恋理论

    D．心理理论


    正确答案：ABCD

  • 第6题：

    “竞争假设”理论认为儿童的欺负行为是( )。单选

    A. 对在学校受到挫折和失败的一种反应
    B. 由于其自身具有一些外部异常特征
    C. 由儿童早期形成的不安全依恋造成的
    D. 由欺负人格造成的

    答案：A
    解析：
    知识点： 发展心理学 /童年期
    “竞争假设”理论认为,儿童的欺负行为是在学校参与竞争和追求成绩的结果,是对在学校受到挫折和失败的一种反应(选项A)。“外部特异性假设”理论认为,儿童之所以受欺具有一些外部异常特征,如肥胖、戴眼镜、讲方言等(选项B)。依恋理论则认为儿童早期依恋是欺负产生的主要原因(选项C)

  • 第7题：

    校园欺凌是在学校内发生的儿童间的暴力、攻击行为，近年来，校园欺凌现象时常发生，作为一名学校社会工作者，针对校园欺凌现象应（ ）。

    A.联络学校各有关部门，制订特定的干预方案，推动校园文化建设
    B.对欺负的原因、特点和后果进行评估与诊断，制订可行性的干预方案
    C.对欺负者与受欺负者的家庭进行访视，评估家庭在欺负行为发生中的作用
    D.推动成立包括学校、学生及家长在内的委员会，及时发现欺负行为并实施干预
    E.开展社会教育，提高防范意识

    答案：A,B,C,D
    解析：
    社会工作者针对校园欺凌问题可以 在不同层面进行干预工作。 一是针对学校进行干预工作。社会工作者应联络学校各有关部门，分别就学校中各子系统的干预对象制订特定的干预方案，并建立监测评估体系。社会工作者应协助学校管理者推动校园文化建设，在学校树立反欺凌的良好风气，并制定惩戒制度和措施；加强校园安全监控，为学生提供安全的学习环境。社会工作者可推动成立包括学校、学生及家长在内的委员会，强化家校联络沟通，及时发现欺凌行为并实施干预。社会工作者还可以指导教师在班级定期开展反欺凌行为的教育活动，培养儿童正确的交往观念和自我保护意识。
    二是针对受欺凌者、欺凌者和旁观者开展个体干预。社会工作者应对欺凌的原因、特点和后果进行评估与诊断，制订可行性的干预方案。可采用个案咨询、小组活动的方法，结合角色扮演、情景模拟 等方式，培养受欺负儿童的自信与正确的社交技能，增强其自我保护能力；纠正欺凌 者的攻击行为；鼓励旁观者给予必要的帮助等。
    三是针对家庭开展干预工作。社会工作者可对欺凌者与受欺凌者的家庭进行访视，评估家庭在欺凌行为发生中的作用，对父母进行教育和培训，提高父母的认识水平；改善亲子关系，纠正不当的教养方式； 减少家庭中暴力行为的出现，为儿童树立行为榜样；要求父母对儿童的欺凌行为进行监督，配合学校和社会工作者开展活动等。

  • 第8题：

    美国心理学家亚当斯提出了（），认为挫折是人的目的性行为受到阻碍，无法满足需要时的心理状态。

    • A、压力理论
    • B、挫折理论
    • C、冲突理论
    • D、AB人格理论

    正确答案:B

  • 第9题：

    "竞争假设"理论认为儿童的欺负行为是（）。

    • A、是对在学校受到挫折和失败的一种反应
    • B、由于其自身具有一些外部异常特征
    • C、由儿童早期形成的不安全依恋造成的
    • D、由欺负人格造成的

    正确答案:A

  • 第10题：

    填空题
    挫折攻击论认为当人受到阻碍和挫折时会产生侵犯性反应，这种反应分为：一是指向（）的惩罚，其极端方式是（）；二是指向（）的惩罚，往往形成犯罪。

    正确答案： 内部,自杀,外部
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    "竞争假设"理论认为儿童的欺负行为是（）。
    A

    是对在学校受到挫折和失败的一种反应

    B

    由于其自身具有一些外部异常特征

    C

    由儿童早期形成的不安全依恋造成的

    D

    由欺负人格造成的


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    巴克（R．barker）在儿童行为的研究基础上提出了“挫折—倒退”理论。他们发现儿童在受到挫折后不仅仅表现出攻击性行为，有的儿童还表现出更加幼稚的现象，也就是所谓的“倒退”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    认为当人们有目的的活动受到阻碍时,就产生攻击行为是何种理论?()

    A、本能论

    B、挫折-攻击理论

    C、社会学习理论

    D、侵犯目的说


    参考答案：D

  • 第14题：

    认为儿童的欺负行为是在学校参与竞争和追求成绩的结果。这种观点属于（ ）。

    A．习性学理论

    B．外部特异性假设

    C．竞争假设

    D．心理理论


    正确答案：C

  • 第15题：

    “外部特异性假设”理论认为儿童的欺负行为是（ ）。

    A．由欺负人格造成的

    B．由于其自身具有一些外部异常特征

    C．由儿童早期形成的不安全依恋造成的

    D．是对在学校受到挫折和失败的一种反应


    正确答案：B

  • 第16题：

    欺负的“外部特异性假设”理论认为儿童的欺负行为是( )。

    A．由欺负他人儿童的不良人格造成的

    B．由于被欺负儿童自身具有一些外部异常特征

    C．由欺负他人儿童早期形成的不安全依恋造成的

    D．欺负他人儿童对在学校受到挫折和失败的一种反应


    正确答案：B

  • 第17题：

    “依恋”理论认为儿童的欺负行为是( )。

    A．由欺负他人儿童的不良人格造成的

    B．由于被欺负儿童自身具有一些外部异常特征

    C．欺负他人儿童对在学校受到挫折和失败的一种反应

    D．由欺负他人儿童早期形成的不安全依恋造成的


    正确答案：D

  • 第18题：

    认为挫折导致侵犯行为是（　　）的观点

    A.生态学理论
    B.社会学习理论
    C.社会信息加工理论
    D.挫折一侵犯理论

    答案：D
    解析：
    社会心理学家多拉德在研究侵犯行为时，提出挫折一侵犯理论。该理论认为，人的侵犯行为是因为个体遭受挫折而引起的，侵犯是挫折的一种后果，侵犯行为的发生以挫折的存在为先决条件。这种设想没有考虑实际存在的其他因素对侵犯行为的影响，而仅仅突出挫折的作用，引起了不少批评。为了克服这种局限，现时西方挫折论由原先挫折→情绪→侵犯这一公式转向挫折→情绪→理解→侵犯消除这一公式。

  • 第19题：

    学校社会工作者小王发现所服务的小学里有高年级学生向低年级学生索要财物的现象。针对这一问题，小王制订了干预方案，其中属于针对学校进行的干预措施是（ ）。
    ?

    A.纠正欺负者的攻击行为

    B.帮助学生家长改变错误的教育方式

    C.提升受欺负儿童的自信心和社交技能

    D.指导教师在班级内开展“反欺负行为”班会

    答案：D
    解析：

  • 第20题：

    挫折与失败的区别主要有（）

    • A、挫折是一种客观事实
    • B、失败是一种客观事实
    • C、挫折是一种主观感受
    • D、失败是一种主观感受
    • E、挫折一定产生失败

    正确答案:B,C

  • 第21题：

    填空题
    失控后的反应：寻找信息；对困境反应加剧；抗争；（）：是个体在失控时的另一种反应是指个人经历了挫折与失败后面临问题是产生的无能为力的心理状态与行为。

    正确答案： 习得性无助
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    下列关于儿童欺负行为的说法正确的是（　　）。
    A

    欺负行为是一种特殊形式的攻击行为

    B

    欺负行为双方的力量不均衡

    C

    欺负行为反复发生

    D

    欺负行为有直接身体欺负、直接言语起伏和间接欺负三种类型。


    正确答案： B,A
    解析： ①欺负是一种特殊形式的攻击行为。②欺负的主要特征在于:行为双方力量的不均衡性和行为的重复发生性，它通常是力量占优势的一方对力量相对弱小的一方重复实施的攻击行为。③欺负行为有三种类型:直接身体欺负、直接言语欺负、间接欺负。

  • 第23题：

    单选题
    美国心理学家亚当斯提出了（），认为挫折是人的目的性行为受到阻碍，无法满足需要时的心理状态。
    A

    压力理论

    B

    挫折理论

    C

    冲突理论

    D

    AB人格理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

相关内容