根据皮亚杰的理论，图式从低级向高级发展是通过（ ）形式进行的。 (A)整合 （B)平衡 (C)顺应 （D)同化

题目
根据皮亚杰的理论，图式从低级向高级发展是通过（ ）形式进行的。
(A)整合 （B)平衡
(C)顺应 （D)同化

相似考题

1.根据皮亚杰的认知发展理论，每个人认知发展阶段存在本质差异之处是（ ）。A.工作记忆容量 B.语言发展特点 C.图式 D.生理成熟

2.图式从低级向高级发展是通过（）两种形式进行的。多选A. 整合 B. 同化 C. 顺应 D. 平衡

3.图式从低级到高级发展是通过( )两种形式进行的。多选A. 整合 B. 同化 C. 顺应 D. 平衡

4.图式从低级向高级发展是通过()两种形式进行的。（2011-05）A:整合B:同化C:顺应D:平衡

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  • 第1题：

    图式从低级向髙级发展是通过（ ）两种形式进行的。
    (A)整合 （B)同化
    (C)顺应 （D)平衡


    答案：B,C
    解析：

  • 第2题：

    根据维果茨基的理论观点，低级心理机能向高级心理机能发展的主要表现有哪些？


    答案：
    解析：
    前苏联心理学家维果茨基从历史唯物主义的观点出发，提出“文化历史发展理论”，他强调社会文化在儿童认知发展中的作用，主张人的高级心理机能是社会历史的产物，受社会规律的制约。作为动物进化结果的低级心理机能，是个体早期以直接的方式与外界相互作用是表现出来的特征；而作为历史发展结果的高级心理机能，则是以符号系统为中介的心理机能。高级心理机能使人和动物区分开来，是各种活动和社会性相互作用不断内化的结果。低级机能向高级机能发展有四个主要表现：第一，随意机能不断发展；第二，概括性和间接性得到发展；第三，逐步形成以符号为中介的心理结构；第四，心理活动的个性特征增强。

  • 第3题：

    需要层次理论认为，人类的需要是有等级层次的，从最低级的需要逐渐向最高级的需要发展。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    根据皮亚杰的理论，主要通过感觉运动图式来和外界相互作用并与之取得平衡的儿童的心理发展是（）

    • A、感知运动阶段
    • B、前运算思维阶段
    • C、具体运算思维阶段
    • D、形式运算思维阶段

    正确答案:A

  • 第5题：

    图式从低级向高级发展是通过（）两种形式进行的。

    • A、整合
    • B、同化
    • C、顺应
    • D、平衡

    正确答案:B,C

  • 第6题：

    下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价，其中正确的是（）。

    • A、阶段出现的先后顺序固定不变，每一阶段都有其独特的图式或认知结构
    • B、图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程
    • C、皮亚杰将思维发展的过程分为四个阶段的顺序是感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
    • D、现在有些心理学家对皮亚杰的思维发展理论的某些观点存在质疑
    • E、皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现

    正确答案:A,B,D,E

  • 第7题：

    罪犯级别的晋升实行（），从（）晋升。

    • A、渐进制，低向高逐级
    • B、跨越制，低级向高级
    • C、渐进制，高级向低级
    • D、跨越制，高级向低级

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    根据皮亚杰的理论，主要通过感觉运动图式来和外界相互作用并与之取得平衡的儿童的心理发展是（）
    A

    感知运动阶段

    B

    前运算思维阶段

    C

    具体运算思维阶段

    D

    形式运算思维阶段


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    图式从低级向高级发展是通过（）两种形式进行的。
    A

    整合

    B

    同化

    C

    顺应

    D

    平衡


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    皮亚杰认为认识的本质就是（），即儿童的认知是在已有图式的基础上通过同化、顺应和平衡，不断地从低级向高级发展。
    A

    内化

    B

    适应

    C

    认同

    D

    领会


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    皮亚杰认为，图式从低级向高级发展是通过（）的形式进行的。
    A

    整合

    B

    同化

    C

    顺应

    D

    平衡


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    皮亚杰的认知发展理论涉及的四个基本概念是（）
    A

    图式、成熟、同化、顺应

    B

    图式、同化、顺应、平衡

    C

    成熟、同化、顺应、平衡

    D

    图式、成熟、顺应、平衡


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    图式从低级向高级发展是通过( )两种形式的。
    (A)整合 (B)同化
    (C)顺应 (D)平衡


    答案：B,C
    解析：
    图式即认知结构，不断地从低级向高级发展，并经历着不断建构的过程，而认知结构的建构是通过同化和顺应两种方式进行的。

  • 第14题：

    皮亚杰认为，图式从低级向高级发展是通过（）的形式进行的。

    • A、整合
    • B、同化
    • C、顺应
    • D、平衡

    正确答案:B,C

  • 第15题：

    皮亚杰的认知发展理论涉及的四个基本概念是（）

    • A、图式、成熟、同化、顺应
    • B、图式、同化、顺应、平衡
    • C、成熟、同化、顺应、平衡
    • D、图式、成熟、顺应、平衡

    正确答案:B

  • 第16题：

    根据皮亚杰的理论，主要通过感觉运动图式来与外界相互作用，并与之取得平衡的儿童心理发展是（）

    • A、感知运动阶段
    • B、前运算思维阶
    • C、具体运算思维阶段
    • D、形式运算思维阶段

    正确答案:A

  • 第17题：

    皮亚杰认知发展理论中的核心概念是（）

    • A、图式
    • B、同化
    • C、顺应
    • D、平衡

    正确答案:A

  • 第18题：

    皮亚杰认为认识的本质就是（），即儿童的认知是在已有图式的基础上通过同化、顺应和平衡，不断地从低级向高级发展。

    • A、内化
    • B、适应
    • C、认同
    • D、领会

    正确答案:B

  • 第19题：

    高级运动形式和低级运动形式之间的关系是（）。

    • A、高级运动是由低级运动转化而来的
    • B、高级运动形式中包括低级运动形式
    • C、高级运动形式不依赖低级运动形式
    • D、低级运动形式也不依赖高级运动形式

    正确答案:A,B

  • 第20题：

    判断题
    需要层次理论认为，人类的需要是有等级层次的，从最低级的需要逐渐向最高级的需要发展。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    根据皮亚杰的理论，主要通过感觉运动图式来与外界相互作用，并与之取得平衡的儿童心理发展是（）
    A

    感知运动阶段

    B

    前运算思维阶

    C

    具体运算思维阶段

    D

    形式运算思维阶段


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    皮亚杰认知发展理论中的核心概念是（）
    A

    图式

    B

    同化

    C

    顺应

    D

    平衡


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    高级运动形式和低级运动形式之间的关系是（）。
    A

    高级运动是由低级运动转化而来的

    B

    高级运动形式中包括低级运动形式

    C

    高级运动形式不依赖低级运动形式

    D

    低级运动形式也不依赖高级运动形式


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

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