在编制测验前，首先要明确测量的对象，也就是该测验编成后要用于哪些团 体。只有对受测者的（ ）等心中有数，编制测验时，才能有的放矢。(A)年龄 （B)受教育程度 (C)社会经济水平 （D)阅读水平

题目
在编制测验前，首先要明确测量的对象，也就是该测验编成后要用于哪些团 体。只有对受测者的（ ）等心中有数，编制测验时，才能有的放矢。

(A)年龄 （B)受教育程度
(C)社会经济水平 （D)阅读水平

相似考题

1.投射测验的特点有哪些()A、测验材料没有明确的结构和意义B、测验目的具有隐蔽性C、受测者对测验材料的反应不受限制D、受测者对测验材料的反应不受限制

2.在进行测验选择时，要使所选测验适合测量目的，要了解测试对象的受测条件、测验要符合心理测量学的要求，要了解测量工具本身的特点。()

3.遗传特征、测验前的学习与经验、测验情境等会影响受测者的测验分数。()

4.编制测验时首先应该明确( )A、潜在测验对象的年龄范围B、潜在测验对象的智力水平和文化程度C、用来测验的心理特性D、测验的用途E、以上都应该明确

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  • 第1题：

    在进行测验选择时，应注意()。

    A、要使所选测验适合测量目的

    B、了解测试对象的受测条件

    C、测验要符合心理测量学的要求

    D、要了解测量工具本身的特点


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    一个测验的___是指该测验是否能测出测验编制者所欲测量的特性。

    A、信度

    B、效度

    C、区分度

    D、难度


    参考答案：B

  • 第3题：

    在编制测验时，首先要确定测验的目的，具体讲就是要明确（）、（）和（）。
    测验的对象；测验的目标；测验的功用
    略

  • 第4题：

    在（）中，所呈现的刺激词句、图形等意义明确，只需受测者直接理解，无须发挥想像力来猜测和遐想。

    • A、客观测验
    • B、操作测验
    • C、文字测验
    • D、投射测验

    正确答案:A

  • 第5题：

    下面有关测验报告方式更恰当的是（）。

    • A、受测者不需要知道测验测量的内容
    • B、受测者仅仅需要测验的维度
    • C、受测者需要了解测试内容，并与测试者进行沟通测试结果
    • D、受测者无需参与测验分数的解释过程中

    正确答案:C

  • 第6题：

    测验编制完成后需要对测验进行试测。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    多选题
    编制测验前（　　）。
    A

    应明确测验对象，但不必考虑群体的人文变量

    B

    应明确测验对象，同时应考虑群体的人文变量

    C

    应明确测验的用途是显示性测验还是预测性测验

    D

    应明确测验的用途是显示性测验还是预测性测验，二者有极严格的区分


    正确答案： B,A
    解析： 显示性测验和预测性测验的区分并不是绝对的，有时是统一的。因此答案D是错误的。

  • 第8题：

    判断题
    测验编制完成后需要对测验进行试测。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    在心理测量中，施测前的准备至关重要。在施测前测验实施者要熟读测验指导手册，熟悉（）、（）、测验器具、测验场地等，充分的准备可以减少施测过程的误差。

    正确答案： 整个测验程序,测验材料
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    将心理测量分为问卷式测验和投射性测验，其分类标准是（）。
    A

    按照测量的内容分

    B

    按照测验编制方法分

    C

    按照测验对象数量分

    D

    按照测验的目的分


    正确答案： D
    解析： 心理测验的种类很多，据美国心理学家1961年的调查，心理测验的量表已近三千种。但就其分类来讲，只是几种类型：从测验的目的来分，可分为智力测验、人格测验、特殊能力测验等；从测验的内容来分，可分为文字测验与非文字测验；从测验的形式来分，可分为个体测验与团体测验；从测验的编制方法来分，可分为问卷式测验、作业式测验、投射性测验。

  • 第11题：

    填空题
    在编制测验时，首先要确定测验的目的，具体讲就是要明确（）、（）和（）。

    正确答案： 测验的对象,测验的目标,测验的功用
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    编制测验时首先应该明确（）。
    A

    潜在测验对象的年龄范围

    B

    潜在测验对象的智力水平和文化程度

    C

    用来测验的心理特性

    D

    测验的用途

    E

    以上都应该明确


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    受测者哪些方面可以引起测量误差()。

    A、测验的经验

    B、练习效应

    C、应试动机

    D、测验焦虑


    参考答案：ABCD

  • 第14题：

    编制心理测验时确定测验目的要解决的问题包括

    A.明确测量对象
    B.明确测量目标
    C.明确测量用途
    D.明确评分方式

    答案：A,B,C
    解析：
    编制标准化测验首先要确定测验目的。确定测验目的要解决三个问题：(1)明确测量对象，也就是明确测量哪些个人或团体。(2)明确测量目标，也就足明确测量什么心理功能。(3)明确测量用途，也就是明确编制的测验是干什么用的。

  • 第15题：

    笔试测验编制的过程中，除了要确定测验的目的、制定编题计划、编制题目、题目的试测和分析、测验的合成等以外，还要进行（）等工作。

    • A、测验的合成
    • B、测验的技术分析与鉴定
    • C、编写测验手册
    • D、制定常模标准

    正确答案:A,B,C

  • 第16题：

    （）是指编制的测验是测什么的，即用来测量什么样的心理变量或行为特征。

    • A、心理测验的对象
    • B、心理测验的用途
    • C、心理测验的动机
    • D、心理测验的目标

    正确答案:D

  • 第17题：

    将心理测量分为问卷式测验和投射性测验，其分类标准是（）。

    • A、按照测量的内容分
    • B、按照测验编制方法分
    • C、按照测验对象数量分
    • D、按照测验的目的分

    正确答案:B

  • 第18题：

    在编制测验前，首先要明确测量的对象，也就是该测验编成后要用于哪些团体。只有对受测者的（）等心中有数，编制测验时，才能有的放矢。

    • A、年龄
    • B、受教育程度
    • C、社会经济水平
    • D、阅读水平

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    多选题
    在编制测验前，首先要明确测量的对象，也就是该测验编成后要用于哪些团体。只有对受测者的（）等心中有数，编制测验时，才能有的放矢。
    A

    年龄

    B

    受教育程度

    C

    社会经济水平

    D

    阅读水平


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    编制测验计划时首先应该明确下列哪项?（　　）
    A

    测验的用途

    B

    潜在测验对象的年龄范围

    C

    用来测验的心理特性

    D

    潜在测验对象的智力水平和文化程度

    E

    以上都应该明确


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    笔试测验编制的过程中，除了要确定测验的目的、制定编题计划、编制题目、题目的试测和分析、测验的合成等以外，还要进行（）等工作。
    A

    测验的合成

    B

    测验的技术分析与鉴定

    C

    编写测验手册

    D

    制定常模标准


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    测验用途不同，编制测验时的取材范围以及试题难度等也不尽相同。在测验编制前就应明确所编出的测验是要对被试者做（　　）。
    A

    描述

    B

    诊断

    C

    选拔

    D

    预测


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）是指编制的测验是测什么的，即用来测量什么样的心理变量或行为特征。
    A

    心理测验的对象

    B

    心理测验的用途

    C

    心理测验的动机

    D

    心理测验的目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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