将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为正态分布上相应的标准分数，这个过程是( )。单选A. 线性转换 B. 常态化 C. 对应转换 D. 标准化

题目
将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为正态分布上相应的标准分数，这个过程是( )。单选

A. 线性转换
B. 常态化
C. 对应转换
D. 标准化
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1.由原始分转换成的量表分数称为导出分数,有以下哪些选项()A百分等级分数B标准分数C CEEB分数D T分数

2.离差智商的性质A.发展量表B.商数量表C.百分等级D.标准分数E.原始分数

3.（ ）过程主要是将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值，并可以表示为任何平均数和标准差。A．常态B．线性化C．百分制D．分布均匀

4.智力年龄的性质A.发展量表B.商数量表C.百分等级D.标准分数E.原始分数

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  • 第1题：

    当原始分数不是正态分布时，也可以通过（ ）使之常态化。
    (A)百分等级 （B)线性转换(C)标准分数 (D)非线性转换


    答案：D
    解析：
    当原始分数不是常态分布时，也可以通过非线性转换使之常态化。常态化过 程主要是将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分布上相应的标准分数。

  • 第2题：

    当原始分数不是正态分布时，也可以通过( )使之常态化单选

    A. 百分等级
    B. 线性转换
    C. 标准分数
    D. 非线性转换

    答案：D
    解析：
    知识点： 心理测量学 /常模
    当原始分数不是常态分布时，也可以通过非线性转换使之常态化。常态化过程主要是将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分布上相应的标准分数。

  • 第3题：

    将原始分数与平均数的差距以标准差为单位表示的是（）。单选

    A. 标准分数
    B. 百分点
    C. 百分等级
    D. 方差

    答案：A
    解析：
    知识点： 心理测量学 /常模
    考标准分数的意义。

  • 第4题：

    将非正态分布的分数转化成正态分布，需要

    A.将原始分数转化为标准分数
    B.将原始分数转换为丁分数
    C.将标准分数转换为丁分数

    答案：A
    解析：
    当原始分数的分布不是正态的时候，可以进行非线性转换，将非正态的分布扭转成正态分布。具体做 法是将每个原始分数转换为百分等级，然后使用正态分布表，找出所对应的Z值，这个Z值叫做正态化的标准分数。

  • 第5题：

    组内常模可以分为（）

    • A、百分等级常模与标准分数常模
    • B、百分等级常模与年龄常模
    • C、标准分数常模与年级常模
    • D、年龄常模与年级常模

    正确答案:A

  • 第6题：

    离差智商的性质（）。

    • A、发展量表
    • B、商数量表
    • C、百分等级
    • D、标准分数
    • E、原始分数

    正确答案:D

  • 第7题：

    （）过程主要是将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值，并可以表示为任何平均数和标准差。

    • A、常态化
    • B、线性化
    • C、百分制
    • D、分布均匀

    正确答案:A

  • 第8题：

    T分数是一种标准分数，当假定原始分数的总体呈正态分布时，原始分数可以转化为T分数。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    判断题
    T分数是一种标准分数，当假定原始分数的总体呈正态分布时，原始分数可以转化为T分数。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值，并可以表示为任何平均数和标准差，这个过程叫（）。
    A

    常态化

    B

    线性化

    C

    百分制

    D

    分布均匀


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （　　）过程主要是将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值，并可以表示为任何平均数和标准差。
    A

    常态化

    B

    线性化

    C

    百分制

    D

    分布均匀


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    离差智商的性质（）。
    A

    发展量表

    B

    商数量表

    C

    百分等级

    D

    标准分数

    E

    原始分数


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为正态分布上相应的标准分数，这个过程是（）。

    A.线性转换
    B.常态化
    C.对应转换
    D.标准化

    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为正态分布上相应的标准分数，这 个过程是（ ）。
    (A)常态化 （B)线性化
    (C)百分制 （D)分布均匀


    答案：A
    解析：
    常态化过程主要是将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分 布上相应的分数。当原始分数不是常态分布时，也可以使之常态化，这一转换过程就是非线性的。

  • 第15题：

    将原始分数与平均数的差距以标准差为单位表示的是（ ）。

    A.标准分数
    B.百分点
    C.百分等级
    D.方差

    答案：A
    解析：

  • 第16题：

    在心理测验中，将原始分数按一定规则转换出来的导出分数称（）

    A常模分数

    B标准分数

    C百分等级

    D效标参照分数


    A
    略

  • 第17题：

    智力年龄的性质（）。

    • A、发展量表
    • B、商数量表
    • C、百分等级
    • D、标准分数
    • E、原始分数

    正确答案:A

  • 第18题：

    将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值，并可以表示为任何平均数和标准差，这个过程叫（）。

    • A、常态化
    • B、线性化
    • C、百分制
    • D、分布均匀

    正确答案:A

  • 第19题：

    标准分数与百分等级的区别。


    正确答案: （1）标准分数既有可比性又有可加性而百分等级值只有可比性而无可加性。
    （2）标准分数可以累加求和，求平均；而百分等级值则不能。
    （3）标准分数能作进一步的量化的分析；而百分等级值则不能。

  • 第20题：

    单选题
    智力年龄的性质（）。
    A

    发展量表

    B

    商数量表

    C

    百分等级

    D

    标准分数

    E

    原始分数


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    组内常模可以分为（）
    A

    百分等级常模与标准分数常模

    B

    百分等级常模与年龄常模

    C

    标准分数常模与年级常模

    D

    年龄常模与年级常模


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    智力年龄与生理年龄比率的性质（）。
    A

    发展量表

    B

    商数量表

    C

    百分等级

    D

    标准分数

    E

    原始分数


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在心理测验中，将原始分数按一定规则转换出来的导出分数称（）
    A

    常模分数

    B

    标准分数

    C

    百分等级

    D

    效标参照分数


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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