关于巴甫洛夫对人的心理异常现象的研究与阐述，正确的包括()。多选A. 巴甫洛夫通过对病人的实验研究，用高级神经系统的病理机制解释人的异常心理现象 B. 神经症的产生是由兴奋和抑制这两个基本神经过程的冲突造成的 C. 神经衰弱的特征是兴奋过程的优势和抑制过程的薄弱 D. 癔病的特征是抑制过程的优势和兴奋过程的薄弱

题目
关于巴甫洛夫对人的心理异常现象的研究与阐述，正确的包括()。多选

A. 巴甫洛夫通过对病人的实验研究，用高级神经系统的病理机制解释人的异常心理现象
B. 神经症的产生是由兴奋和抑制这两个基本神经过程的冲突造成的
C. 神经衰弱的特征是兴奋过程的优势和抑制过程的薄弱
D. 癔病的特征是抑制过程的优势和兴奋过程的薄弱
相似考题

1.下列对社会心理学描述正确的有：A 对人的社会心理和社会行为规律进行研究B 人既包括个体也包括群体C 人们在内隐和外显环境下做出的反应D 以上都有

2.巴甫洛夫解释人的异常心理的基本概念包括( )。多选A. 消退 B. 兴奋 C. 分化 D. 抑制

3.心理学中运用两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家是（　）。A.柯尔伯格 B.皮亚杰 C.斯金纳 D.巴甫洛夫

4.正确的测验观包括( )。多选A. 心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具 B. 做心理测验时态度要正确 C. 心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善 D. 心理测验的结果可以非常准确地反映人的特点

参考答案和解析
答案：B,C,D
解析：
知识点： 变态与健康心理学 /理论基础
巴甫洛夫先通过动物试验，后通过对临床病人的观察，用类比的方法来解释人的异常心理现象，A错误。B选项，巴先生认为，神经症的产生是由兴奋和抑制这两个基本神经过程的冲突造成的。B正确。CD正确。巴先生认为，神经衰弱与癔症这两类疾病有不同的神经机制，前者的特征是兴奋过程的优势和抑制过程的薄弱，而后者则相反。
更多“关于巴甫洛夫对人的心理异常现象的研究与阐述，正确的包括()。多选”相关问题

  • 第1题：

    对强化进行系统研究的心理学家是（）。

    • A、斯金纳
    • B、华生
    • C、桑代克
    • D、巴甫洛夫

    正确答案:A

  • 第2题：

    巴甫洛夫解释人的异常心理的基本概念包括（）。

    • A、消退
    • B、兴奋
    • C、分化
    • D、抑制

    正确答案:B,D

  • 第3题：

    与哲学、心理学、社会学等学科关于人的研究相比，教育学研究人的问题有哪些特殊性？


    正确答案:第一，教育学把个体作为一个复杂的整体来研究，而不是把人的某一方面作为自己的研究对象；
    第二，教育学要研究的是个体的发展与形成问题；
    第三，教育学必须研究个体发展与社会发展之间的各种可能存在的关系模式，并探讨教育的社会功能与个体发展功能的统一问题。

  • 第4题：

    （）认为，心理学的研究对象是“别人”，心理学是研究别人的科学，主张抛弃把心理学看作为主要研究自己的传统看法。

    • A、巴甫洛夫
    • B、铁钦
    • C、冯特
    • D、梅耶

    正确答案:D

  • 第5题：

    巴甫洛夫通过（），来解释人类的异常心理现象。

    • A、现象描述结果
    • B、精神病学结果
    • C、实验研究结果
    • D、心理研究结果

    正确答案:C

  • 第6题：

    多选题
    对研究假设的评价应包括（）。
    A

    研究假设是什么

    B

    是否以理论框架为基础

    C

    假设与研究问题的联系

    D

    假设的阐述清晰

    E

    假设是否预测各变量之间的关系


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    关于冯特的心理学思想，以下说法正确的是（）
    A

    注重个体差异研究

    B

    研究心理经验的分析与综合

    C

    尤其关注心理学应用

    D

    对行为进行实验分析


    正确答案： C
    解析： 冯特心理学体系注重研究意识经验的内容、结构、要素及其组合规律。整个体系由个体心理学（即实验心理学）与民族心理学两部分构成。个体心理学注重研究个人意识；社会心理学研究人类的高级心理过程。由于冯特将个体心理学的对象规定为研究人的直接经验，而直接经验有存在于经验者的主观之中，因而他认为内省法是心理学特有的研究方法，且必须将内省与实验法结合起来，借助于实验进行内省或自我观察。

  • 第8题：

    单选题
    心理学中首创两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家是（）
    A

    科尔伯格

    B

    皮亚杰

    C

    斯金纳

    D

    巴甫洛夫


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    以下关于心理健康说法正确的为（）。
    A

    心理健康旨在消除心理疾病的发生

    B

    心理健康又称精神卫生或心理卫生

    C

    心理健康是研究关于保护和增进人的心理健康的心理学原则、方法和措施

    D

    心理健康旨在预防心理疾病的发生

    E

    心理健康以促进人的心理健康，发挥人更大的心理效能为目标


    正确答案： E,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    下列关于动力定型的描述正确的是（）。
    A

    巴甫洛夫认为，动力定型是人的习惯的心理基础

    B

    大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统

    C

    刺激形成了固定的顺序，反应也跟着形成了固定的顺序

    D

    动力定型的破坏会引起人的消极情绪


    正确答案： C,A
    解析： 刺激形成了固定的顺序，反应也跟着形成了固定的顺序。巴甫洛夫把大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统叫做动力定型。巴甫洛夫认为，动力定型是人的习惯的生理基础，动力定型的破坏还会引起人的消极情绪反应。

  • 第11题：

    多选题
    下列关于医学模式表述正确的为（）。
    A

    16、17世纪，把人体看成由许多零件组成的机器

    B

    巴甫洛夫的条件反射学说及内分泌学说等的建立，逐渐形成了生物医学模式

    C

    现代提出了应该从生物、社会和心理因素来综合认识疾病与健康，就是新的医学模式--生理-心理-社会医学模式

    D

    生理-心理医学模式早在巴甫洛夫以前已形成

    E

    生理-社会医学模式早在巴甫洛夫以前已形成


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    芒斯特伯格在工业心理学方面提出的研究包括（　　）。
    A

    要研究工作对人的要求

    B

    要研究福利对工作绩效的影响

    C

    要研究在何种心理条件下才能从每个人那里获得最大产量

    D

    要研究集体谈判对劳资关系的影响

    E

    要研究从企业利益出发对人的需要施加影响的必要性


    正确答案： A,E
    解析：
    以德国心理学家芒斯特伯格为代表的基于科学管理的伦理观产生的工业心理学的出现对人事管理的发展起到了积极的作用，并试图为人事管理提供一个科学的基础。芒斯特伯格提出了与泰勒观点密切相关的三方面研究：①要研究工作对人的要求，以判明哪些人具备完成某项特定工作的心理品质；②要研究在何种心理条件下才能从每个人那里获得最大产量；③要研究从企业利益出发对人的需要施加影响的必要性。

  • 第13题：

    巴甫洛夫关于儿童两种信号系统的研究揭示了（）。

    • A、个体心理起源问题
    • B、种系心理活动起源
    • C、言语思维发展问题
    • D、个性特征的生理基础

    正确答案:C

  • 第14题：

    《儿童的心理之研究》中阐述了对幼儿（）等方面的观察与研究。

    • A、模仿
    • B、惧怕
    • C、学习
    • D、美感

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    阐述心理学研究中对主客观资料进行科学整合的含义。


    正确答案: 主客观资料科学整合原则是指在对人的心理研究中必须要考虑把所收集到的客观资料与主观资料科学地整合起来。心理学的研究对象是有机体（人或其他动物）的心理与行为。人们把作为参与实验研究者的有机体称为被试者或被试。人类被试的心理，既是主观的也是客观的。把主客观的资料进行科学整合的含义包括：
    （1）周密考虑到对人的心理现象进行客观的量化，即通过对刺激变量、机体变量和反应变量的观测，考察三者之间的内在关系，以客观地、公开地加以研究。变量是指在量上或质上可以有变异的因素或特征。心理学研究的问题几乎都要涉及刺激变量、机体变量和反应变量及其相互关系。
    ①刺激变量是指能够引起机体反应的刺激特征。这些特征可以具有多种形式：a.自然性刺激和社会性刺激，前者如声、光、电、温度、气味等刺激，后者如由言语、表情和动作所代表的社会意义；b.具体性刺激和抽象性刺激，前者如具体的人、事、物及其变化，后者如文字、符号、讯号等；c.外部刺激和内部刺激，前者来自机体外部环境，后者来自机体内部的变化。
    ②机体变量是指个体自身的特征。个体包含两类特征：物种特征和个体特征。一个物种的所有个体都具有一定的、共同的形态特征和遗传上的性状综合，在生理上和行为上也都具有一定的共同特征。同一物种中个体之间也有差异，这种差异称为个体差异。
    ③反应变量是指刺激引起在行为上发生变化的反应种类和特征。人的行为反应可分为言语行为反应和动作行为反应。反应变量是极其多样化的，主要有反应速度上的差异、反应正确性上的差异、反应难度上的差异以及反应次数和强度上的差异等。
    刺激变量和反应变量大多是能够客观地公开观测到的。有些机体变量如性别、年龄、学历、健康状况也是比较容易客观观测到的。另一些属于心理层面的机体变量如自我意识、需要、期待、抱负、动机以及认知、情绪等心理现象虽然无法直接观测，但是通过刺激变量和反应变量进行间接推论，也是可以客观研究的。因此，通过对刺激变量、机体变量和反应变量相互关系的考察，是能够客观地研究人的心理的。
    （2）周密考虑到被试的内省资料。用内省法要求被试报告他自己感受过的、体验过的内隐心理活动时所获得的资料。这种资料在各种心理学研究中均有其价值。因为人的心理的主观性和私密性，被试的许多内隐的心理活动不易转变为可直接观测的行为。同时人的心理与所表现出来的行为往往有不同的关系。因此，单靠从外部观察一个人的行为是不够的。心理学研究不但离不开内省，而且使用内省资料，对实验结果的全面分析或对改进原先的实验设计都会有相当大的帮助。如果能够把内省资料进行标准化计量并与从外部观察到的资料进行相互印证，那将会进一步提高研究的科学性。
    但是，心理学的科学研究不能仅靠内省法的资料来下结论。因为个人对自己某种心理活动的体察，总是在这种心理活动停止以后进行回忆的，而回忆往往是不那么准确的。同时个人对自己的一些体验有时也很难用确切的言语表达出来。最重要的是内省所得到的资料，其他人无法客观公开地加以验证。因此，怎样把内省法所获得的资料与其他客观方法所获得的资料科学地整合起来，就成了心理学研究设计的一项基本原则。

  • 第16题：

    阐述心理学相关研究的特点。


    正确答案: 相关法是一种探索两个或两个以上变量之间相互联系的性质与紧密程度的研究。将所获得的成对的数据输入计算器或电脑，应用一系列数学程序即可计算出相关系数，以字母r来表示，一个介于+1.00和-1.00之间的数用来度量两个变量或几个变量之间相互联系的性质和程度的指标。
    （1）相关的性质与强度
    相关系数的符号正（+）或负（-），表示两个变量联系的性质。如果一个变量值的增加伴随着另一个变量值的增加，则这个关系称为正相关；同样，如果一个变量值的下降伴随着另一变量值的下降，则这个关系称为正相关或直接相关。即一种正相关是两个变量在同一方向上变化的相关。然而，如果一个变量值的增加伴随着的是另一个变量值的下降，则这种关系称为负相关。需要强调的是一个关系为负相关并不意味着这些变量的相关性不如正相关中的变量的相关性强，而是指它们在相反的方向上变化。负号所表示的是相关的方向，而不是其强度。
    当证实两个变量确有相关之后，接下来要考察它们相关的强度如何。如果变量A和变量B相关，则不仅它们的值一起发生变化，而且通过了解一个变量的值，还能对另一变量的值作出较准确的预测。如果两个变量不相关，则了解其中一个变量A的值无助于预测变量B的值。一般预测的正确率通常高于0而低于100%。预测正确的程度（在100项预测中）称为相关的强度。r=0.00，表示不相关或预测百分之零准确；r=+1.00，表示在预测两个变量之间的正相关时为百分之百准确；r=-1.00，表示在预测两个变量之间的负相关时为百分之百准确。
    （2）相关与因果关系
    相关表示有可能存在因果关系。因此，相关研究对于探索性研究具有重要意义，有助于提出假设，作进一步的验证性研究。虽然相关研究有助于进行预测，并避免那些容易犯错误的直觉，但是相关并不能得出因果关系的结论，因此必须要注意以下两点：
    ①即使两个反应之间彼此相关，也不能宣称是一个反应引起了另一个反应，也不能对独立事件作出预测。
    ②要充分认识到相关作为研究证据的局限性，以免误入歧途。特别是认为两者一定存在着因果关系，或心存偏见，或一心只想寻找出证据来支持自己的理论时就很容易将相关视为因果关系。因此，对待相关的证据要小心谨慎。
    （3）伪相关与中介变量相关
    伪相关是指两个变量之间因为第三变量的关系而似乎存在的相关。两个变量之间的明显相关是由一个中介变量所导致的，即是说，变量A和变量B存在高相关是由于变量A导致了一个第三变量C发生变化，变量C又导致变量B发生变化。在这种情况下，变量C称为中介变量。变量A导致变量C发生变化，变量C又导致变量B发生变化，从而使变量A和变量B两者相关，这种相关称为中介变量相关。

  • 第17题：

    不同的作者提出了不同的界定心理异常现象的标准，Nevid，Rathus和Greene（2000）对心理异常现象的标准是什么？


    正确答案:①不同寻常的行为。
    ②社会不能接受或打破社会常模的行为。
    ③对现实的感知或解释是错误的。
    ④个体处于明显的痛苦之中。
    ⑤行为是非适应性的或是自我挫败式的。
    ⑥行为是危险的。

  • 第18题：

    多选题
    科研报告的引言应包括的内容有（）
    A

    对研究问题的清晰的界定和描述

    B

    问题研究的背景和缘由

    C

    提出并阐述研究假设

    D

    研究过程


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    多选题
    下列关于教育心理学的说法正确的是（）。
    A

    教育心理学是研究教育实践中各种心理与行为规律的科学

    B

    教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学

    C

    教育心理学的核心研究内容是教师

    D

    教育心理学的研究对象是学、教以及学与教之间的相互作用


    正确答案： C,A
    解析： 教育心理学的核心研究内容是学习过程，而非教师。

  • 第20题：

    多选题
    临床生物化学的研究内容包括（）。
    A

    阐述疾病的生化基础

    B

    阐述疾病发展过程中的生化变化

    C

    结合临床病例的研究

    D

    开发临床生化检验方法与技术

    E

    疾病治疗方案的研究


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    巴甫洛夫解释人的异常心理的基本概念包括（　）
    A

    消退

    B

    兴奋

    C

    分化

    D

    抑制


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    行为主义心理学介入变态心理学的早期记载是（　　）。
    A

    华生关于婴儿恐惧的研究

    B

    巴甫洛夫用高级神经活动学说说明了人类的异常心理现象

    C

    托尔曼关于认知地图的实验研究

    D

    通过意识分析来说明异常心理现象


    正确答案： A
    解析： 行为主义代表人物巴甫洛夫，用高级神经活动学说说明了人类的异常心理现象，并且通过“实验神经症”模型说明“心理冲突”的神经机制，这是行为主义心理学介入变态心理学的早期记载。

  • 第23题：

    多选题
    下列关于护理心理学说法正确的是（）
    A

    研究护理情境下个体心理活动发生、发展及其变化规律的学科

    B

    注重护理情境与个体之间的相互作用

    C

    注重护理情境对个体心理活动的影响

    D

    注重个体内在的心理因素的差异对个体心理活动的影响

    E

    护理心理学研究的对象都是护理对象的心理问题


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

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