第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
当一个测验由多个项目组成时,整个测验的难度就是()
第5题:
要保证测验具有较高的效度,测验本身的因素要做到()。
第6题:
不论难度测验还是速度测验,一般应该让更多的受测者得满分。
第7题:
有的测验关注的是受测者回答题目的速度,要求尽快地作答,完成题目越多越好。其目的在于考察受测者在测验任务上的反应时间。这种测验是()
第8题:
个别测验
团体测验
速度测验
难度测验
第9题:
测验材料必须对整个内容具有代表性
测题设计时应尽量避免容易引起误差的题型
测题难度要适中,具有较高的区分度
测验长度要恰当,测题的排列应先易后难
第10题:
对
错
第11题:
测验材料必须对整个内容具有代表性
测题难度要适中,具有较高的区分度
测验长度要恰当,测题的排列应先易后难
测题设计时应尽量避免容易引起误差的题型(如是非题)
第12题:
个别测验
团体测验
速度测验
难度测验
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
为了使测验具有更大的区分能力,以选择接近中等难度的项目为好。
第17题:
如果受测者样本具有代表性,对于中等难度的测验,其测验总分应该接近()分布。
第18题:
有的测验关注的是被试答题的正确性,要求受测者认真思考,准确地回答问题。这种测验被称为()
第19题:
常模是一组具有代表性的被试样本的测验成绩的分布结构。
第20题:
正偏态
负偏态
峰态
常态
第21题:
偏态
负偏态
峰态
常态
第22题:
所有项目的难度的算术平均数
组成测验项目的难度的调和平均数
全部被试测验总分的算术平均数对测验满分值的比
全部被试测验总分的调和平均数对于测验满分值的比
第23题:
如呈正偏态分布,大多数得分集中在低端,说明测验对样本团体来说偏难
如呈正偏态分布,大多数得分集中在低端,说明测验对样本团体来说偏易
如呈负偏态分布,大多数得分集中在高端,说明测验对样本团体来说偏易
如呈负偏态分布,大多数得分集中在高端,说明测验对样本团体来说偏难