信度系数在解释个人分数的意义时的作用是（ ）。 (A)通过应用测量标准误去体现 (B)估计真实分数的范围 (C) 了解实得分数再测时可能的变化情形 (D) 了解具体的误差分数的大小

题目
信度系数在解释个人分数的意义时的作用是（ ）。
(A)通过应用测量标准误去体现
(B)估计真实分数的范围
(C) 了解实得分数再测时可能的变化情形
(D) 了解具体的误差分数的大小

相似考题

1.在完成测验之后，需要将测验分数报告给当事人，使其了解自己的情况，所以结果的解释尤其重要，即如何使分数具有意义，并且如何将有意义的信息传达给当事人。为了使原始分数有意义，必须把它们转化成具有一定的参照点和单位的测验量表上的数值，那么这种通过统计方法把原始分数转化为量表上的分数称为( )A、标准分数B、百分等级C、参照分数D、导出分数E、原始分数在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有( )A、常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体B、在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等C、样本大小要适当，而取样过程不必详细描述D、注意常模的时间性E、一般常模与特殊常模相结合效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是( )A、在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B、效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C、内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D、构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E、效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是( )A、信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B、信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C、信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D、信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E、被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

2.信度的指标表示方法有（ ）。A．信度系数，即真分数方差与实得分数的方差得比值B．信度指数，其平方即是信度系数C．测量标准误，其与信度呈负相关D．标准分数

3.信度系数在解释个人分数的意义时的作用是( )。(A)估计误差分数的范围(B)估计真实分数的范围(C)了解实得分数再测时可能的变化情形(D)了解误差分数的大小

4.关于信度作用的理解正确的有()。A、信度是测验有效的充分条件B、信度是测量过程中所存在的随机误差大小的反映C、信度可以用来解释个人测试分数的意义D、信度可以帮助进行不同测验分数的比较

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  • 第1题：

    信度系数在解释个人分数意义时的作用包括（ ）

    A．确定真实分数的数值

    B．估计真实分数的范围

    C．了解实得分数再测时可能的变化情形

    D．获取实得分数在测时的确切数值


    正确答案：BC
    解析：从信度可以解释个人分数的意义，这就是测量标准误的应用。它有两个作用：其一是估计真实分数的范围，其二是了解实得分数再测时可能的变化情形。

  • 第2题：

    信度系数在解释个人分数意义时的作用包括（　　）。

    A 、 估计误差分数的范围
    B 、 估计真实分数的范围
    C 、 了解实得分数再测时可能的变化情形
    D 、 了解误差分数的大小

    答案：B,C
    解析：

  • 第3题：

    信度在解释个人分数上的意义主要体现在（　　）。

    A. 估计平均分数的范围
    B. 估计真实分数的范围
    C. 了解实得分数再测时可能的变化情形
    D. 了解平均分数再测时可能的变化情形

    答案：B,C
    解析：
    信度在解释个人分数上的意义，是通过应用测量标准误这个概念去体现的。主要体现在如下两个方面：(1)估计真实分数的范围。(2)了解实得分
    数再测时可能的变化情形。

  • 第4题：

    信度系数在解释个人分数意义时的作用包括（ ）。

    (A)确定真实分数的数值 (B)估计真实分数的范围
    (C) 了解实得分数再测时可能的变化情形 （D)获取实得分数在测时的确切数值


    答案：B,C
    解析：
    从信度可以解释个人分数的意义，这就是测量标准误的应用。它有两个作用： 其一是估计真实分数的范围，其二是了解实得分数再测时可能的变化情形。

  • 第5题：

    信度系数在解释个人分数时的作用包括(　　)。

    A．估计误差分数的范围
    B．估计真实分数的范围
    C．了解实得分数再测时的变化
    D．了解误差分数的人小

    答案：B,C
    解析：
    信度在解释个人分数上的意义，是通过应用测量标准误差这个概念去体现的。主要体现在如下两个方而：一是估计真实分数的范围；二是了解实得分数再测时可能的变化情形。

  • 第6题：

    下面关于信度的定义具有实际意义的是

    A.信度是指测量结果的稳定性程度
    B.信度是一个被测团体的真分数的变异数与实得分数的变异数之比
    C.信度是一个被试团体的真分数与实得分数的相关系数的平方
    D.信度是一个被试团体在两个平行测验中的实得分数的相关系数

    答案：D
    解析：
    信度是测量结果的稳定性程度，这是信度的描述性定义，无任何操作性。B选项和c选项都涉及真分数，这是无法直接获得的。只有D选项具有可操作性。

  • 第7题：

    简述信度对解释测验分数的意义。


    正确答案: 意义：信度是评价一个测验是否合格的重要指标之一，也是标准化心理测验的基本要求之一。
    1.解释真实分数与实得分数的相关；
    2.比较信度可以接受的水平；
    3.解释个人分数的意义；
    4.比较不同测验分数的差异。

  • 第8题：

    信度系数在解释个人分数意义时的作用是（　）。

    • A、估计误差分数的范围
    • B、估计真实分数的范围
    • C、了解实得分数再测时可能的变化情形
    • D、了解误差分数的大小

    正确答案:B,C

  • 第9题：

    信度系数在解释个人分数的意义时的作用是（）。

    • A、估计误差分数的范围
    • B、估计真契分数的范围
    • C、了解实得分数再测时可能的变化情形
    • D、了解误差分数的大小

    正确答案:B,C

  • 第10题：

    多选题
    信度系数在解释个人分数的意义时的作用是（）。
    A

    估计误差分数的范围

    B

    估计真契分数的范围

    C

    了解实得分数再测时可能的变化情形

    D

    了解误差分数的大小


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    信度系数在解释个人分数的意义时的作用是（）。
    A

    通过应用测量标准误去体现

    B

    估计真实分数的范围

    C

    了解实得分数再测时可能的变化情形

    D

    了解具体的误差分数的大小


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    信度系数在解释个人分数的意义时的作用不包括（　　）。
    A

    了解实得分数再测时可能的变化情形

    B

    估计真实分数的范围

    C

    计算测量的标准误

    D

    了解误差分数的大小


    正确答案： B
    解析：
    从信度可以估计个人分数的意义，这就是测量标准误差的应用。它有两个作用：①估计真实分数的范围；②了解实得分数再测时可能的变化情形。

  • 第13题：

    信度系数在解释个人分数时的作用包括( )。多选

    A. 估计误差分数的范围
    B. 估计真实分数的范围
    C. 了解实得分数再测时可能的变化情形
    D. 了解误差分数的大小

    答案：B,C
    解析：
    知识点： 心理测量学 /信度
    信度在解释个人分数上的意义，是通过应用测量标准误这个概念去体现的。两个方面：①估计真实分数的范围。②了解实得分数再测时可能的变化情形。

  • 第14题：

    信度在解释个人分数方面的意义，包括()。多选

    A. 估计真实分数的范围
    B. 解释真实分数与实得分数的相关
    C. 比较不同测验分数的差异
    D. 了解实得分数再测时可能的变化情形

    答案：A,D
    解析：
    知识点： 心理测量学 /信度
    信度在解释个人分数上的意义，是通过应用测量标准误这个概念去体现的。两个方面：①估计真实分数的范围。②了解实得分数再测时可能的变化情形。

  • 第15题：

    信度系数在解释个人分数意义时的作用包括()。

    A:确定真实分数的数值
    B:估计真实分数的范围
    C:了解实得分数再测时可能的变化情形
    D:获取实得分数再测时的确切数值

    答案：B,C
    解析：
    从信度可以解释个人分数的意义，这也是测量标准误的应用。它有两个作用：其一是估计真实分数的范围；其二是了解实得分数再测时可能的变化情形。

  • 第16题：

    信度系数在解释个人分数时的作用包括( )。
    (A)估计误差分数的范围 (B)估计真实分数的范围
    (C)了解实得分数再测时可能的变化情形 (D)了解误差分数的大小


    答案：B,C
    解析：
    信度在解释个人分数上的意义，是通过应用测量标准误差这个概念去体现的。主要体现在如下两个方面:一是估计真实分数的范围;二是了解实得分数再测时可能的变化情形

  • 第17题：

    以下关于测验信度的描述中，错误的是( )

    A.信度可以用来解释个人测验分数的意义
    B.信度可以帮助进行不同测验分数的比较
    C.信度是测量过程中所存在的随机误差大小的反映
    D.信度是指一个测验或量表实际能测出其所要测量的心理特质的程度

    答案：D
    解析：
    心理测验的信度。 信度是指测量结果的稳定性或一致性程度；效度是指一个测验或量表实际能测出其所要测量的心理特质的程度。信度的作用有三点： ①信度可以用来解释个人测验分数的意义；②信度可以帮助进行不同测验分数的比较；③信度是测量过程中所存在的随机误差大小的反映。D项是测验效度的操作性定义，故排除。

  • 第18题：

    根据真分数理论，信度系数与效度系数的关系为

    A.二者恒等
    B.效度系数大于信度系数
    C.信度系数小于或等于效度系数
    D.信度系数大于或等于效度系数

    答案：D
    解析：
    信度是指测量结果的稳定性程度，是对测量一致性程度的估计，是一个被测团体的真分数的变异数与实得分数的变异数之比。效度是指一个测验或量表实际能测出其所要测的心理特质的程度，是总变异中由所测量的特性造成的变异所占的百分比。因此，信度系数大于或等于效度系数。

  • 第19题：

    在完成测验之后，需要将测验分数报告给当事人，使其了解自己的情况，所以结果的解释尤其重要，即如何使分数具有意义，并且如何将有意义的信息传达给当事人。信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）。

    • A、信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率
    • B、信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到
    • C、信度系数可以用来评价测验以及解释分数等
    • D、信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低
    • E、被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

    正确答案:D

  • 第20题：

    信度系数在解释个人分数的意义时的作用是（）。

    • A、通过应用测量标准误去体现
    • B、估计真实分数的范围
    • C、了解实得分数再测时可能的变化情形
    • D、了解具体的误差分数的大小

    正确答案:A,B,C

  • 第21题：

    单选题
    在完成测验之后，需要将测验分数报告给当事人，使其了解自己的情况，所以结果的解释尤其重要，即如何使分数具有意义，并且如何将有意义的信息传达给当事人。信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）。
    A

    信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率

    B

    信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到

    C

    信度系数可以用来评价测验以及解释分数等

    D

    信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低

    E

    被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    信度系数在解释个人分数意义时的作用是（　）。
    A

    估计误差分数的范围

    B

    估计真实分数的范围

    C

    了解实得分数再测时可能的变化情形

    D

    了解误差分数的大小


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    信度的指标表示方法有（　　）。
    A

    信度系数，即真分数方差与实得分数的方差的比值

    B

    信度指数，其平方即是信度系数

    C

    测量标准误，其与信度呈负相关

    D

    标准分数


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    简述信度对解释测验分数的意义。

    正确答案： 意义：信度是评价一个测验是否合格的重要指标之一，也是标准化心理测验的基本要求之一。
    1.解释真实分数与实得分数的相关；
    2.比较信度可以接受的水平；
    3.解释个人分数的意义；
    4.比较不同测验分数的差异。
    解析： 暂无解析

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