葛塞尔发展程序表按月份显示儿童在（ ）等方面的大致发展水平。 (A)运动水平 （B)适应性 (C)语言 （D)社会性

题目
葛塞尔发展程序表按月份显示儿童在（ ）等方面的大致发展水平。
(A)运动水平 （B)适应性
(C)语言 （D)社会性

相似考题

1.葛塞尔发展程序表，其中按月份显示儿童在（ ）等方面的大致发展水平。A．运动水平B．适应性C．语言D．社会性

2.最早的一个发展顺序量表的范例是（ ）发展程序表。A．贝利B．皮亚杰C．葛塞尔D．比内

3.格塞尔发展顺序量表，其中按月份显示儿童在（　　）等方面的大致发展水平 A.运动水平 B.适应行为 C.言语 D.社会性

4.发展顺序量表（ ）。A．是根据儿童的心理特质(如智力、技能等)随着成长时间以有规律的方式发展进行评估的发展常模B．葛塞尔发展程序表即是其中之一C．可按月份显示儿童在运动水平、适应性、语言、社会性方面评估其大致发展水平D．可显示智力年龄

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  • 第1题：

    在格塞尔发展量表中，测量婴儿行为发展水平使用的指标为

    A.教育商数
    B.情绪商数
    C.智力商数
    D.发展商数

    答案：D
    解析：
    格赛尔的格赛尔发展顺序量表将婴儿的行为系统的建立看作是一个有次序的过程，反映了神经系统的不断成长和功能的分化，因而可以把每个成熟阶段的行为模式作为智能诊断的依据。用两个分数的比率制定的量表就是发展商数，发展商数主要包括比率智商、教育商数、成就商数。

  • 第2题：

    在格塞尔看来，成熟是如何从一种发展水平向另一种发展水平发展的？（）

    • A、突然转变
    • B、阶段连续
    • C、逐渐过渡
    • D、线性连续

    正确答案:A

  • 第3题：

    塞尔曼的儿童观点采择发展阶段。


    正确答案: 塞尔曼把3岁到青春期儿童观点采择的发展5个阶段或水平：
    阶段0.自我中心或未分化的观点（3~6岁），儿童只知道自己的观点，意识不到别人的观点；
    阶段1.社会信息的观点采择（6~8岁），儿童认识到人们能由于他们自己不同的观点，但相信这是由于个人所接受到的信息的不同；
    阶段2.自我反省的观点采择（8~10岁），他们能够考虑对方的观点；
    阶段3.相互的观点采择（10~12岁），儿童能够同时考虑自己和别人的观点并且认识到别人也这么做；
    阶段4.社会和习俗系统的观点采择（大致12~15岁以上），青少年期望他人考虑和采纳其社会群体中大多数人所持的意见。

  • 第4题：

    柯尔伯格认为儿童的品德发展水平与其（）发展水平直接相联系。

    • A、想像
    • B、情感
    • C、思维
    • D、意志

    正确答案:C

  • 第5题：

    按儿童智力发展水平，可将游戏分为（）。


    正确答案:感官接受新奇，愉快刺激引起的游戏、简单动作模仿的游戏、象征性游戏、创造性游戏

  • 第6题：

    为什么葛塞尔说“在艺术中，有“性格”的作品，才算是美的”？


    正确答案: 作家在创作实践中养成并表现在他作品中的性格特征。这种性格特征，是作家世界观、艺术观、审美趣味、艺术才能及气质秉赋等综合形成的一种习惯性行为方式的表现。创作个性和作家作为一个人的个性之间的相互关系可以是各种各样的。这样的有“性格”的作品的反应了作家内在的世界，才是美的。

  • 第7题：

    最早的一个发展顺序量表的范例是（）。

    • A、贝利发展程序表
    • B、皮亚杰发展程序表
    • C、葛塞尔发展程序表
    • D、比内发展程序表

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    柯尔伯格认为，决定儿童品德发展水平的是（）
    A

    思维发展水平

    B

    人格发展水平

    C

    情感发展水平

    D

    自我发展水平


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    柯尔伯格认为儿童的品德发展水平与其（）发展水平直接相联系。
    A

    想像

    B

    情感

    C

    思维

    D

    意志


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    最早的一个发展顺序量表的范例是（）。
    A

    贝利发展程序表

    B

    皮亚杰发展程序表

    C

    葛塞尔发展程序表

    D

    比内发展程序表


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    柯尔伯格认为，与儿童品德发展水平直接相联系的是（）
    A

    自尊水平

    B

    思维发展水平

    C

    自我意识发展水平

    D

    社会认知水平


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    葛塞尔发展程序表，其中按月份显示儿童在（　　）等方面的大致发展水平。
    A

    社会性

    B

    适应性

    C

    语言

    D

    运动水平


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在格塞尔看来，儿童的生理成熟从一种发展水平到另一种发展水平的方式是（）

    • A、突然转变
    • B、阶段连续
    • C、逐渐过渡
    • D、线性连续

    正确答案:A

  • 第14题：

    维果斯基的“最近发展区”指的是（）

    • A、儿童已有发展水平和儿童现有发展水平之间的区域
    • B、儿童现有发展水平和儿童发展潜能之间的区域
    • C、儿童已有发展水平和儿童发展潜能之间的区域
    • D、儿童现有发展水平和儿童发展可能之间的区域

    正确答案:B

  • 第15题：

    葛塞尔发展程序表按月份显示儿童在（）等方面的大致发展水平。

    • A、运动水平
    • B、适应性
    • C、语言
    • D、社会性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    格塞尔认为儿童有哪些发展原则？


    正确答案:儿童行为发展的原则是：发展方向的原则、相互交织的原则、机能不对称的原则、个体成熟的原则和自我调节的原则。

  • 第17题：

    葛塞尔发展程序表测量婴儿的（）方面。

    • A、语言发展
    • B、精细运动
    • C、适应行为
    • D、知觉水平

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    柯尔伯格认为，决定儿童品德发展水平的是（）

    • A、思维发展水平
    • B、人格发展水平
    • C、情感发展水平
    • D、自我发展水平

    正确答案:A

  • 第19题：

    柯尔伯格认为，与儿童品德发展水平直接相联系的是（）

    • A、自尊水平
    • B、思维发展水平
    • C、自我意识发展水平
    • D、社会认知水平

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    在格塞尔看来，儿童的生理成熟从一种发展水平到另一种发展水平的方式是（）
    A

    突然转变

    B

    阶段连续

    C

    逐渐过渡

    D

    线性连续


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    葛塞尔发展程序表测量婴儿的（）方面。
    A

    语言发展

    B

    精细运动

    C

    适应行为

    D

    知觉水平


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    葛塞尔发展程序表按月份显示儿童在（）等方面的大致发展水平。
    A

    运动水平

    B

    适应性

    C

    语言

    D

    社会性


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    关于发展顺序量表的说法，正确的有（　　）。
    A

    是最直观的发展常模

    B

    葛塞尔发展程序表即是其中之一

    C

    可按月份显示儿童在运动水平、适应性、语言、社会性方面的大致发展水平

    D

    可显示智力年龄


    正确答案： D,C
    解析： 发展顺序量表告诉人们多大的儿童具备什么能力或行为就表明其发育正常，相应能力或行为早于某年龄出现，说明发育超前，否则即为发育滞后，用来监察儿童的生长发育情况，不能显示智力年龄，因此，D项是错误的。

  • 第24题：

    问答题
    为什么葛塞尔说“在艺术中，有“性格”的作品，才算是美的”？

    正确答案： 作家在创作实践中养成并表现在他作品中的性格特征。这种性格特征，是作家世界观、艺术观、审美趣味、艺术才能及气质秉赋等综合形成的一种习惯性行为方式的表现。创作个性和作家作为一个人的个性之间的相互关系可以是各种各样的。这样的有“性格”的作品的反应了作家内在的世界，才是美的。
    解析： 暂无解析

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