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  • 第1题:

    学前教育价值体现的价值关系有()

    A、教师与儿童之间的价值关系

    B、教师、儿童与教育情景、教育媒介之间的价值关系

    C、儿童与儿童之间的价值关系

    D、教师与教师之间的价值关系


    参考答案:A,B

  • 第2题:

    为留守儿童家长提供培训,增进家长与留守儿童的交流沟通,改善亲子关系,加强家庭对留守儿童的情感支持等这些服务属于农村留守儿童服务中的(  )。

    A.留守儿童成长服务
    B.留守儿童家庭服务
    C.青少年犯罪预防与行为偏差青少年矫治服务
    D.留守儿童社区托管服务

    答案:B
    解析:

  • 第3题:

    对话法的最大优点是体现了儿童与教师、儿童与家长、儿童与作品、儿童与环境之间的平等关系,有利于儿童的人格塑造。


    正确答案:正确

  • 第4题:

    下列有关如何与孩子建立良好的亲子关系的叙述中,不正确的是()。

    • A、家长对子女应严格要求、严格教育、严格训练
    • B、家长要爱孩子,但不能溺爱
    • C、家长对孩子的要求应一致,不能朝令夕改
    • D、家长应多与孩子沟通与交流

    正确答案:A

  • 第5题:

    简述家长如何训练儿童的社会技能。


    正确答案: (1)在模仿中学会交往。
    (2)掌握基本的社会交往规则与技能。
    (3)走出家门,扩大交往圈子。
    (4)在挫折中成长。
    (5)积极暗示,正面引导。

  • 第6题:

    家长对儿童的自律训练的严格程度与儿童的成就动机之间是()的关系。

    • A、负相关
    • B、很复杂
    • C、正相关
    • D、无关

    正确答案:C

  • 第7题:

    家长对儿童的自律训练的严格程度与儿童的成就动机之间是()的关系。

    • A、正相关
    • B、负相关
    • C、零相关
    • D、很复杂

    正确答案:A

  • 第8题:

    判断题
    教育与儿童的发展之间是一种主从的关系,其中儿童的发展是主,学校教育只是从属于儿童发展,并为儿童发展服务的过程。    (    )
    A

    B


    正确答案:
    解析:

  • 第9题:

    判断题
    智力残疾儿童的教育安置,可依据智力残疾的类别与程度、家长的期待、态度与支持程度、儿童的教育经历和可能的附带残疾以及可以运用的教学资源来综合决定。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    家长对儿童的自律训练的严格程度与儿童成就动机的关系是(  )。
    A

    正相关

    B

    负相关

    C

    无关

    D

    部分相关


    正确答案: C
    解析: 家长对儿童的自律训练的严格程度与儿童成就动机呈正相关,即家长对其子女的自律训练越严格,他们的成就动机就越强。

  • 第11题:

    单选题
    家长对儿童的自律训练的严格程度与儿童的成就动机之间是()的关系。
    A

    正相关

    B

    负相关

    C

    零相关

    D

    很复杂


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    家长在儿童与电视关系中的作用不包括()。
    A

    家长应该帮助儿童选择电视节目

    B

    家长还要经常和儿童讨论电视内容

    C

    规定并控制儿童看电视的时间

    D

    鼓励儿童多看电视


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    以下()方面不是双语学习与学前儿童发展之间的关系体现。

    A.与儿童思维发展的关系

    B.与儿童语言发展的关系

    C.与儿童社会化发展的关系

    D.与语言系统的独立


    参考答案:D

  • 第14题:

    家长在儿童与电视关系中的作用不包括()。

    • A、家长应该帮助儿童选择电视节目
    • B、家长还要经常和儿童讨论电视内容
    • C、规定并控制儿童看电视的时间
    • D、鼓励儿童多看电视

    正确答案:D

  • 第15题:

    学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是()

    • A、教师与儿童的关系
    • B、教师与家长的关系
    • C、教师与教师的关系
    • D、家长与儿童的关系

    正确答案:A

  • 第16题:

    一般不严重的口吃是正常的现象,对于这种现象最好的方法是()。

    • A、缓解儿童的紧张心理
    • B、采取更有效的语言教育方法
    • C、加强对儿童的严格要求
    • D、家长要多训练儿童讲话

    正确答案:A

  • 第17题:

    进行构音障碍矫治时,没有充分考虑到儿童语言经验的做法是()

    • A、选择儿童发错但不容易矫正发准的音进行训练
    • B、选择儿童发错但容易矫正发准的音进行训练
    • C、选择对儿童或家长最重要的语音进行训练
    • D、选择可视性强的语音进行训练

    正确答案:A

  • 第18题:

    学前教育工作中最基本的、最重要的人际关系是()

    • A、教师与儿童的关系
    • B、教师与家长的关系
    • C、教师与教师的关系
    • D、家长与儿童的关系

    正确答案:A

  • 第19题:

    单选题
    一般不严重的口吃是正常的现象,对于这种现象最好的方法是()
    A

    缓解儿童的紧张心理

    B

    采取更有效的语言教育方法

    C

    加强对儿童的严格要求

    D

    家长要多训练儿童讲话


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是(  )。
    A

    教师与儿童的关系

    B

    教师与家长的关系

    C

    教师与教师的关系

    D

    家长与儿童的关系


    正确答案: C
    解析:
    师幼关系是学前教育过程中最基本、最重要的人际关系。

  • 第21题:

    单选题
    下列几种关系中,学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是()。
    A

    教师与儿童的关系

    B

    教师与家长的关系

    C

    教师与教师的关系

    D

    家长与儿童的关系


    正确答案: C
    解析: 本题可以采取排除法进行选择。首先我们应明确一点:学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系肯定是关于儿童的,所以,根据这一点我们可以排除两个选项:选项B教师与家长的关系和选项C教师与教师的关系,然后我们分析选项A和选项D,因为题干的学前教育主要侧重于狭义的学前教育,在学前教育过程中,教师与儿童的关系直接影响学前儿童的发展和学前教育的进行,家长与儿童的关系更多的是一种亲子关系,所以学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是教师与儿童的关系,本题正确答案选A。

  • 第22题:

    问答题
    简述家长如何训练儿童的社会技能。

    正确答案: (1)在模仿中学会交往。
    (2)掌握基本的社会交往规则与技能。
    (3)走出家门,扩大交往圈子。
    (4)在挫折中成长。
    (5)积极暗示,正面引导。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    判断题
    对话法的最大优点是体现了儿童与教师、儿童与家长、儿童与作品、儿童与环境之间的平等关系,有利于儿童的人格塑造。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    下列有关如何与孩子建立良好的亲子关系的叙述中,不正确的是()。
    A

    家长对子女应严格要求、严格教育、严格训练

    B

    家长要爱孩子,但不能溺爱

    C

    家长对孩子的要求应一致,不能朝令夕改

    D

    家长应多与孩子沟通与交流


    正确答案: C
    解析: 暂无解析