帕瑞把青年期思维发展划分为（ ）。 (A) 二元论阶段、相对性阶段、约定性阶段 (B) 二元论阶段、约定性阶段、相对性阶段 (C)相对性阶段、二元论阶段、约定性阶段 (D)相对性阶段、约定性阶段、二元论阶段

题目
帕瑞把青年期思维发展划分为（ ）。
(A) 二元论阶段、相对性阶段、约定性阶段
(B) 二元论阶段、约定性阶段、相对性阶段
(C)相对性阶段、二元论阶段、约定性阶段
(D)相对性阶段、约定性阶段、二元论阶段

相似考题

1.把数学思维划分为再造性思维与创造性思维的依据是（ ）。A．小学生数学思维的发展阶段B．数学思维活动的总体规律C．解决数学问题的方向D．数学思维品质

2.帕瑞发现青年期的思维可分为（ ）。A．二元阶段B．相对性阶段C．约定性阶段D．稳定性阶段

3.美国心理学家帕瑞认为，进入青年期后，在个体思维中（ ）。A．逻辑的绝对成分逐渐减少，辩证成分逐渐增多B．抽象成分逐渐减少，形象成分逐渐增多C．形象成分逐渐减少，直观行动成分逐渐增多D．本质抽象成分逐渐减少，形象抽象成分逐渐增多

4.在帕瑞对青年期思维发展阶段的划分中，约定性阶段表现为（ ）。A．对问题的看法非此即彼B．不再毫无区分地把知识当作不变的真理C．能结合个人的实际情况具体问题具体分析D．什么事情都无所谓对错

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  • 第1题：

    帕瑞认为青年期思维发展的阶段包括()。多选

    A. 二元论阶段
    B. 相对性阶段
    C. 逻辑性阶段
    D. 约定性阶段

    答案：A,B,D
    解析：
    知识点： 发展心理学 /青年期
    帕瑞认为，进入青年期后，个体思维中纯逻辑成分逐渐减少，个体逐渐意识到对同一个问题可以有多种观点和多种解决方法。划分为三个阶段：①二元论阶段（非黑即白）。②相对性阶段（审视不同观点）。③约定性阶段（具体问题具体分析，根据立场调整认识）。

  • 第2题：

    小宋在进入成年早期以后，发觉思维中形式逻辑思维的绝对成分逐渐减少，辩证逻辑思维的成分逐渐增多，在帕瑞（佩里）看来，这个转变过程可以分为三个阶段( )

    A.二元论阶段
    B.相对性阶段
    C.绝对性阶段
    D.约定性阶段

    答案：A,B,D
    解析：
    （帕瑞）佩里对大学生思维特点进行了较深入的研究，发现其思维的转变过程可以分为以下三个阶段：二元论阶段（对问题及事物的看法是非此即彼、非黑即白）、相对性阶段（通过权衡，比较不同的观点、审视各种理论，对事物和问题进行解释）、约定性阶段（分析事物时具有自己的立场和观点，对各种现象的解释能持相对的态度）。这道题目同学们可以通过比对自己的思维特点来进行记忆。

  • 第3题：

    青年期个体的聚合思维多于发散思维。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    把数学思维划分为集中思维与发散思维的依据是（）。

    • A、小学生数学思维的发展阶段
    • B、数学思维活动的总体水平
    • C、解决数学问题的方向
    • D、数学思维品质

    正确答案:C

  • 第5题：

    帕滕把游戏分为哪几类？


    正确答案: 美国心理学家帕滕按社会化程度对游戏分为：
    ①无所用心的行为（偶然的行为）
    ②旁观者行为
    ③单独游戏
    ④平行游戏
    ⑤联合游戏
    ⑥合作游戏

  • 第6题：

    根据思维时有无明确的步骤可以把思维分为（）（）


    正确答案:直觉思维；分析思维

  • 第7题：

    根据思维探索答案的方向不同可以把思维分为（）（）


    正确答案:辐合思维；发散思维

  • 第8题：

    填空题
    按思维的不同形态分，把思维分为：（）、形象思维、抽象思维 。

    正确答案： 动作思维
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    帕瑞把青年期思维发展划分为（　　）三个阶段。
    A

    二元论阶段、相对性阶段、约定性阶段

    B

    二元论阶段、约定性阶段、相对性阶段

    C

    相对性阶段、二元论阶段、约定性阶段

    D

    相对性阶段、约定性阶段、二元论阶段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    美国心理学家帕瑞认为，进入青年期后，在个体思维中（）。
    A

    逻辑的绝对成分逐渐减少，辩证成分逐渐增多

    B

    抽象成分逐渐减少，形象成分逐渐增多

    C

    形象成分逐渐减少，直观行动成分逐渐增多

    D

    本质抽象成分逐渐减少，形象抽象成分逐渐增多


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （　　）的发展是青年期思维发展的一个显著特点，也是思维发展趋于成熟的重要标志。
    A

    自我意识

    B

    抽象思维

    C

    形象思维

    D

    思维监控


    正确答案： D
    解析： 思维监控是指为了保证达到预期的目的，在思维活动中把思维本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的监视、控制和调解的能力。它的发展是青年期思维发展的一个显著特点，也是表示思维发展趋于成熟的重要标志。

  • 第12题：

    单选题
    把数学思维划分为集中思维与发散思维的依据是（）。
    A

    小学生数学思维的发展阶段

    B

    数学思维活动的总体水平

    C

    解决数学问题的方向

    D

    数学思维品质


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    按思维发展水平的不同，可以把思维分为()。

    A.直观动作思维
    B.具体形象思维
    C.抽象逻辑思维
    D.发散思维

    答案：A,B,C
    解析：
    根据思维发展水平不同，可将思维划分为直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维。

  • 第14题：

    按思维的不同形态分，把思维分为：（）、形象思维、抽象思维 。


    正确答案:动作思维

  • 第15题：

    帕瑞把青年期思维发展划分为（）。

    • A、二元论阶段、相对性阶段、约定性阶段
    • B、二元论阶段、约定性阶段、相对性阶段
    • C、相对性阶段、二元论阶段、约定性阶段
    • D、相对性阶段、约定性阶段、二元论阶段

    正确答案:A

  • 第16题：

    心理学家把个体的心理发展划分为八个阶段，其中14、15~25岁属于（）。

    • A、童年期
    • B、少年期
    • C、青年期
    • D、成年期

    正确答案:C

  • 第17题：

    把人的职业发展过程分为五个阶段的是（）。

    • A、韦伯
    • B、彼得•德鲁克
    • C、萨帕
    • D、斯蒂芬•罗宾斯

    正确答案:C

  • 第18题：

    按照个体的发展可以把思维分为（）（）（）


    正确答案:直观动作思维；具体形象思维；抽象逻辑思维

  • 第19题：

    根据思维中的方向不同，可以把思维分为（）

    • A、聚合思维
    • B、发散思维
    • C、求异思维
    • D、直觉思维
    • E、分析思维

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    问答题
    简述帕瑞对青年期思维发展阶段的划分。

    正确答案： 帕瑞对青年期思维发展阶段的划分：进入青年期后，个体思维中逻辑的绝对成分逐渐减少，辨证成分逐渐增多，其原因之一是由于个体逐渐意识到，对同一个问题存在多种观点和多种解决方法：分为三个阶段
    第一阶段：二元论阶段。青年初期的个体对问题的看法非此即彼，要么对，要么就错，没有“灰色区”，易将知识视为固定不变的真理。
    第二阶段：相对性阶段。处于这一阶段的个体不再毫无区分地把知识当作不变的真理，而是通过比较不同的理论、方法，进而找到有效的理论和方法。
    第三阶段：约定性阶段：个体在分析问题时已有自己的立场和观点。能结合个人的实际情况具体问题具体分析，认识到两个相反的观点都可能是正确的，因为每个观点的出发点不同。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    帕瑞把青年期思维发展划分为（）。
    A

    二元论阶段、相对性阶段、约定性阶段

    B

    二元论阶段、约定性阶段、相对性阶段

    C

    相对性阶段、二元论阶段、约定性阶段

    D

    相对性阶段、约定性阶段、二元论阶段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在帕瑞对青年期思维发展阶段的划分中，约定性阶段表现为（　　）。
    A

    对问题的看法非此即彼

    B

    不在毫无区分地把知识当作不变的真理

    C

    既能坚持用约定俗成的立场看问题，又能具体问题具体分析

    D

    什么事都无所谓对错


    正确答案： A
    解析： 帕瑞对青年期的思维进行了研究，并将青年期的思维发展分为三个阶段:①二元论阶段。青年期的思维常常偏颇于要么正确，要么错误的二分法，较少考虑合理或不合理的程度，他们对问题和事物容易持非此即彼、非黑即白的看法。②相对性阶段。这一阶段的个体能够通过对知识和真理相对性的认知，并通过比较来审视不同的观点，找出解释现实问题的有效理论。③约定性阶段。这一阶段的个体既能坚持用约定俗成的立场和观点来认识问题，又能具体问题具体分析，从不同的观点和立场调整认识。

  • 第23题：

    问答题
    皮亚杰把人的思维发展分为哪些阶段？

    正确答案： 皮亚杰把人的思维发展分为四个阶段：
    （1）感知运动阶段；
    （2）前运算阶段；
    （3）具体运算阶段；
    （4）形式运算阶段。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    青年期个体的聚合思维多于发散思维。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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