思想开小差是注意( )。单选A. 转移 B. 分散 C. 动摇 D. 起伏

题目
思想开小差是注意( )。单选

A. 转移
B. 分散
C. 动摇
D. 起伏
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1.十次事故九次快，一次不快是思想( )。A.过于集中B.开小差C.警惕

2.思想开小差是注意的()。A.动摇B.起伏C.分散D.转移

3.思想开小差是注意（ ）A.转移 B.分散 C.动摇 D.起伏

4.课堂上有的学生会开小差。这属于（ ）。A．注意的分散B．注意的转移C．注意的分配D．注意的稳定

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  • 第1题：

    课堂上有的学生会开小差，这属于（ ）
    A.注意的分散 B.注意的转移 C.注意的不稳定 D.注意的分配


    答案：A
    解析：
    注意不稳定表现为注意的分散,也叫分心。

  • 第2题：

    多了帮助一些好动的学生改变上课经常“开小差”的习惯，社会工作者所用的合理目标是()。

    A:减少服务对象“开小差”的次数
    B:改变服务对象不良的行为习惯
    C:培养服务对象良好的听课习惯
    D:延长服务对象上课集中注意力的时间

    答案：C
    解析：
    在儿童社会工作中，社会工作者要特别注意在具体的实践中通过专业的助人活动，帮助儿童发现其问题的所在，提高儿童自决的能力，在为儿童提供自决机会的前提下，帮助他们实现成长。

  • 第3题：

    小明听课时思想开小差，听到大家的掌声才回神，是注意的（）。

    • A、转移
    • B、分散
    • C、稳定
    • D、广度

    正确答案:B

  • 第4题：

    针对课堂上开小差的同学，教师故意把讲课音量突然提高，这是为了引起他们的（）。

    • A、有意注意
    • B、无意注意
    • C、有意后注意
    • D、无意后注意

    正确答案:B

  • 第5题：

    思想开小差是注意的（）。

    • A、分散
    • B、转移
    • C、动摇
    • D、起伏

    正确答案:A

  • 第6题：

    单选题
    堂上有的学生会开小差，这属于（）。
    A

    注意的分散

    B

    注意的转移

    C

    注意的持续

    D

    注意的分配


    正确答案： B
    解析： 学生开小差是注意力不集中的表现，属于注意的分散。

  • 第7题：

    单选题
    （2014湖南长沙）思维开小差是注意的()。
    A

    分散

    B

    转移

    C

    动摇

    D

    起伏


    正确答案： B
    解析：

  • 第8题：

    单选题
    柯老师在上课的时候，一边念课文，一边观察学生的反应，有时还提醒个别开小差的同学。这体现了(    )
    A

    注意的稳定性

    B

    注意的深度

    C

    注意的转移

    D

    注意的分配


    正确答案： D
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    小明听课时思想开小差，听到大家的掌声才回神，是注意的（）。
    A

    转移

    B

    分散

    C

    稳定

    D

    广度


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    课堂上有的学生会开小差，这属于()。
    A

    注意的分散

    B

    注意的转移

    C

    注意的分配

    D

    注意的稳定


    正确答案： B
    解析： 学生开小差是注意力不集中的表现，属于注意的分散。故选A。

  • 第11题：

    单选题
    针对课堂上开小差的同学，教师故意把讲课音量突然提高，这是为了引起他们的（  ）。
    A

    有意注意

    B

    无意注意

    C

    有意后注意

    D

    无意后注意


    正确答案： D
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    （2015江西）针对课堂上开小差的同学，教师故意把讲课音量突然提高。这是为了引起他们的()。
    A

    有意注意

    B

    无意注意

    C

    有意后注意

    D

    无意后注意


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    课堂上有学生会开小差，是（ ）
    A.注意的范围 B.注意的分散
    C.注意的稳定性 D.注意的转移


    答案：B
    解析：
    注意的分散，也叫分心，是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引。

  • 第14题：

    课堂上有的学生会开小差，这属于（）。

    • A、注意的分散
    • B、注意的转移
    • C、注意的分配
    • D、注意的稳定

    正确答案:A

  • 第15题：

    小明听课时想开小差，听到大家的掌声才回神，是注意的（）。

    • A、转移
    • B、分散
    • C、稳定
    • D、广度

    正确答案:B

  • 第16题：

    学生上课思想开小差、心不在焉，教师突然加重语气是为了引起学生的（）。

    • A、知觉
    • B、想象
    • C、无意注意
    • D、有意注意

    正确答案:C

  • 第17题：

    堂上有的学生会开小差，这属于（）。

    • A、注意的分散
    • B、注意的转移
    • C、注意的持续
    • D、注意的分配

    正确答案:A

  • 第18题：

    单选题
    思想开小差是注意的（）。
    A

    分散

    B

    转移

    C

    动摇

    D

    起伏


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    填空题
    思想开小差是注意的（）

    正确答案： 分散
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    为了帮助一些好动的学生改变上课经常“开小差”的习惯，社会工作者所用的合理目标是()。
    A

    减少服务对象“开小差”的次数

    B

    改变服务对象不良的行为习惯

    C

    培养服务对象良好的听课习惯

    D

    延长服务对象上课集中注意力的时间


    正确答案： A
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    小明听课时想开小差，听到大家的掌声才回神，是注意的（）。
    A

    转移

    B

    分散

    C

    稳定

    D

    广度


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    属于无形浪费的是（）
    A

    程序繁琐

    B

    拖延

    C

    开小差

    D

    间断


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    学生上课思想开小差、心不在焉，教师突然加重语气是为了引起学生的（）。
    A

    知觉

    B

    想象

    C

    无意注意

    D

    有意注意


    正确答案： D
    解析： 无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无须意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。教师通过突然加重语气来引起学生的无意注意。

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