七、 说说你对5S的理解。
题目
七、 说说你对5S的理解。
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第1题：
说说你对最后一段“但不久，所有的学生都捞得了一个学校”的理解。（2分）
正确答案：
参考答案：交代了投考的结果；考试本来应该是很严肃的事情，而“捞”却是很随便的，说明无论考得如何，每一个学生都有学校可去；但学生还是对考试很紧张，是由他们的态度决定的；也表露出了作者对当时考试制度的不满。（每点1分，答对两点2分） -
第2题：
说说你对校本教研的理解，请你举例说明。
正确答案:校本教研是依托学校自身的资源优势，以校为本的一种教育教学研究形式。 如：集体备课、教学观摩课等。 -
第3题：
说说你对王小波提出的“回到日常，超越日常”的生活方式的理解。
正确答案: 王小波“回到日常，超越日常”的生活方式：
（1）在日常生活中体现和追求人生的意义。
（2）超越简单的“活着”，改变现实。
（3）坚持理想和意志，有所不为。
（4）严肃对待自己的工作，以工作体现个人的尊严和价值。作者对人生意义的看法是一种在日常生活中确实存在、也不难达到的一种人生态度与方式，那就是按照自己的愿望，把自己喜欢的工作做好，在工作中体现自己个人的理想目标，感受做一个普通人的尊严和快乐。这就是“回到日常”而又“超越日常”的生活方式。 -
第4题：
说说你对统一消息处理中心的理解。
正确答案:基于将现有的消息处理系统结合在一起，成为单一的多媒体信箱，系统支持统一消息处理的服务器和用户小交换机，局域网相连，联网的PC可以综合的接入各种消息系统，支持多种信箱接入方式，未来还将与住宅用户电话，蜂窝，PCS及其他无线系统互通，无线业务运营公司应用CTI技术为客户提供统一消息处理服务，包括语言信箱等的呼叫中心。 -
第5题：
说说你对语义化的理解？
正确答案: 1.去掉或者丢失样式的时候能够让页面呈现出清晰的结构
2.有利于SEO：和搜索引擎建立良好沟通，有助于爬虫抓取更多的有效信息：爬虫依赖于标签来确定上下文和各个关键字的权重；
3.方便其他设备解析（如屏幕阅读器、盲人阅读器、移动设备）以意义的方式来渲染网页；
4.便于团队开发和维护，语义化更具可读性，是下一步吧网页的重要动向，遵循W3C标准的团队都遵循这个标准，可以减少差异化。 -
第6题：
请简述你对人生七张保单的理解。
正确答案:从单身贵族到有房有车的中产，从养育小孩到面临养老与遗产问题，这是一个都市白领必经的人生历程。在这个历程中，有7张保单不可或缺。第1张：意外险保单；第2张：大病医疗保单；第3张：养老保险；第4张：为财富提供保障的人寿保单；第5-6张：子女的教育及意外保单；第7张：避税保单。 -
第7题：
结合实例说说你对父类和子类的理解。
正确答案:类是具有共同属性、共同方法、共同事件的对象的集合。类还具有父类、子类之分。父类高层次的类，表达共性，子类低层次表达个性。子类通过继承机制获得父类的属性和操作。例如：电视机、电话、计算机等都是电子产品，它们具有电子产品的公共特性，当定义电视机类Video，电话类Telephone和计算机类Computer时候，为避免它们公共特性的重复编码，可将这些电子产品的公共特性部分定义为电子产品类，将Video，Telephone和Computer定义为它的子类，子类继承了父类的所有属性和操作，而且子类自己还可扩充定义自己的属性和操作：如电子产品类具有型号、价格、颜色等属性，computer则继承了这些属性，并扩充自己的属性：显示类型、内存大小等属性。 -
第8题：
问答题结合实例说说你对对象、方法、属性的理解。正确答案： 对象是对一组信息及对其的操作的描述，如一辆汽车是一个对象它包含了汽车的信息（如颜色、型号、载重量等）及其操作（如启动、刹车等）；一个窗口是一个对象，它包含了窗口的信息（如大小、颜色、位置等）及其操作（如打开、关闭等）。属性即对象所包含的信息，如：窗口的宽度（form1.width）。方法即对象所具有的各种操作，如：窗口关闭（form1.close）。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题请简述你对人生七张保单的理解。正确答案： 从单身贵族到有房有车的中产，从养育小孩到面临养老与遗产问题，这是一个都市白领必经的人生历程。在这个历程中，有7张保单不可或缺。第1张：意外险保单；第2张：大病医疗保单；第3张：养老保险；第4张：为财富提供保障的人寿保单；第5-6张：子女的教育及意外保单；第7张：避税保单。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题结合具体作品，说说你对作者与抒情主人公的关系的理解。正确答案： 抒情作家在抒情性作品中表达情感时需要通过不同的抒情角色得以实现。抒情主人公就是作品中作家为表现情感所借助的抒情角色。
（1）以第一人称“我”的形式出现的抒情主人公和以代言的形式出现的抒情主人公。前者多属于第一人称的抒情方式，直接抒发情感，表达创作状态中作者的自我审美情感，是抒情主体内在精神的写照，寄情山水，直抒胸臆的抒情作品中见到的较多。而后者是指抒情主人公以其他形式出现，如金昌绪《春怨》：“打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。”抒情主人公是诗中一位与丈夫分离，饱受相思之苦的女子，很显然这不是作者自己，这种抒情效果依旧真实感人，可以说正是作者将自己的情感放置在孤独女子的身上，作出真实可感的想象的结果。这样的抒情方式可以称之为代言的抒情方式。
（2）作者与抒情主人公的关系。作家借助某个抒情的角色来表达处于创作状态中自我的某种独特的审美情感，因此，无论作品中的抒情主人公以第一人称或代言的身份出现，我们都不能简单地、绝对化地将之与现实世界中的作者本人画上等号。抒情主体的个体建构影响着抒情作品的品质，作品中抒情主人公所抒发的思想情感正是建立在抒情主体的基础之上，所以说，作者与抒情主人公之间有着密不可分的联系。但我们绝不能以此就确定作者就是抒情主人公。因为作者本身毕竟是现实世界中的作者，而抒情主人公却处于虚拟的审美世界之中。在审美世界中，作者总会在更高的审美理想指导下去抒发作为艺术真实的至真、至善、至美的情感，即经过了审美提炼后的情感。因此，处于创作状态、艺术世界之中的创作者，与现实世界当中作者的真正人格，或者说作品的艺术品格与作者的实际人格总是有差距的，不能将两者简单联系起来，或断定前者与后者有着必然的因果关系。所以，在文学接受活动中，一方面，我们要认识到作者本身与抒情主人公之间的不可分割的联系；而另一方面，我们又要看到两者之间不能忽视的区别。认识到作者与抒情主人公之间的这种既联系又区别的关系，将有利于我们更科学地理解抒情性作品本身，反过来，也使抒情性作品能提供给我们更为广阔的审美欣赏空间。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题说说你对Promise的理解。正确答案： 依照 Promise/A+ 的定义，Promise 有四种状态:pending:初始状态,非fulfilled或rejected.fulfilled: 成功的操作.rejected: 失败的操作.settled: Promise已被fulfilled或rejected，且不是pending; 另外,fulfilled 与 rejected 一起合称 settled。Promise 对象用来进行延迟(deferred) 和异步(asynchronous)计算.Promise 实例拥有 then 方法（具有 then 方法的对象，通常被称为 thenable）。它的使用方法如下:promise.then(onFulfilled, onRejected); 接收两个函数作为参数，一个在 fulfilled 的时候被调用，一个在 rejected 的时候被调用，接收参数就是 future，onFulfilled 对应 resolve, onRejected 对应reject。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题结合实例说说你对父类和子类的理解。正确答案： 类是具有共同属性、共同方法、共同事件的对象的集合。类还具有父类、子类之分。父类高层次的类，表达共性，子类低层次表达个性。子类通过继承机制获得父类的属性和操作。例如：电视机、电话、计算机等都是电子产品，它们具有电子产品的公共特性，当定义电视机类Video，电话类Telephone和计算机类Computer时候，为避免它们公共特性的重复编码，可将这些电子产品的公共特性部分定义为电子产品类，将Video，Telephone和Computer定义为它的子类，子类继承了父类的所有属性和操作，而且子类自己还可扩充定义自己的属性和操作：如电子产品类具有型号、价格、颜色等属性，computer则继承了这些属性，并扩充自己的属性：显示类型、内存大小等属性。解析： 暂无解析 -
第13题：
说说你对宽容、理解、包容的人文精神的理解。
正确答案:一方面，人类学研究的包容性不仅体现在研究者对研究对象的包容上。人类学着可以包容各种各样的文化的存在，对不同人群的生活方式和行为都能够以一种非常真诚的心态去面对。人类学的研究起源于对异民族、异文化的关注。要实现对不同文化的民族的认识和研究，首先要克服的就是研究者自身对异文化的成见。对异文化的研究目的在于发现其文化的本质。不同文化的极大差异往往使研究者感到困惑和不解。无法理解他们的行为，也成为一道阻碍科学研究的屏障。要想克服这样一种心理障碍，只有设身处地的想一想他们的实际情况，多考虑一些他们所面临的自然生态环境和社会文化环境。
另一方面，人类学的包容性还体现在本学科自身的研究特点之上，即对多种学科理论与观点的借鉴和采纳。 -
第14题：
用自己的话说说你对浸渍沉淀法的理解。
正确答案: 浸渍沉淀法师基于活性组分（含助催化剂）以盐溶液形态浸渍到多孔载体上并渗透到内表面，而形成高效催化剂的原理。通常将含有活性物质的液体去浸各类载体，当浸渍平衡后，去掉剩余液体，再进行与沉淀发相同的干燥、焙烧、活化等工序后处理。经干燥，将水分蒸发逸出，可使活性组分的盐类遗留在载体的内表面上，这些金属和金属氧化物的盐类均分布在载体的细孔中，经加热分解及活化后，即得高度分散的载体催化剂。 -
第15题：
结合具体作品，说说你对作者与抒情主人公的关系的理解。
正确答案: 抒情作家在抒情性作品中表达情感时需要通过不同的抒情角色得以实现。抒情主人公就是作品中作家为表现情感所借助的抒情角色。
（1）以第一人称“我”的形式出现的抒情主人公和以代言的形式出现的抒情主人公。前者多属于第一人称的抒情方式，直接抒发情感，表达创作状态中作者的自我审美情感，是抒情主体内在精神的写照，寄情山水，直抒胸臆的抒情作品中见到的较多。而后者是指抒情主人公以其他形式出现，如金昌绪《春怨》：“打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。”抒情主人公是诗中一位与丈夫分离，饱受相思之苦的女子，很显然这不是作者自己，这种抒情效果依旧真实感人，可以说正是作者将自己的情感放置在孤独女子的身上，作出真实可感的想象的结果。这样的抒情方式可以称之为代言的抒情方式。
（2）作者与抒情主人公的关系。作家借助某个抒情的角色来表达处于创作状态中自我的某种独特的审美情感，因此，无论作品中的抒情主人公以第一人称或代言的身份出现，我们都不能简单地、绝对化地将之与现实世界中的作者本人画上等号。抒情主体的个体建构影响着抒情作品的品质，作品中抒情主人公所抒发的思想情感正是建立在抒情主体的基础之上，所以说，作者与抒情主人公之间有着密不可分的联系。但我们绝不能以此就确定作者就是抒情主人公。因为作者本身毕竟是现实世界中的作者，而抒情主人公却处于虚拟的审美世界之中。在审美世界中，作者总会在更高的审美理想指导下去抒发作为艺术真实的至真、至善、至美的情感，即经过了审美提炼后的情感。因此，处于创作状态、艺术世界之中的创作者，与现实世界当中作者的真正人格，或者说作品的艺术品格与作者的实际人格总是有差距的，不能将两者简单联系起来，或断定前者与后者有着必然的因果关系。所以，在文学接受活动中，一方面，我们要认识到作者本身与抒情主人公之间的不可分割的联系；而另一方面，我们又要看到两者之间不能忽视的区别。认识到作者与抒情主人公之间的这种既联系又区别的关系，将有利于我们更科学地理解抒情性作品本身，反过来，也使抒情性作品能提供给我们更为广阔的审美欣赏空间。 -
第16题：
结合实例说说你对事件的理解。
正确答案:事件即对象在执行某一操作后激发并执行的一个或多个过程。如窗口对象在执行打开过程时，就会激活一个Active事件（过程）。 -
第17题：
说说你对Promise的理解。
正确答案:依照 Promise/A+ 的定义，Promise 有四种状态:pending:初始状态,非fulfilled或rejected.fulfilled: 成功的操作.rejected: 失败的操作.settled: Promise已被fulfilled或rejected，且不是pending; 另外,fulfilled 与 rejected 一起合称 settled。Promise 对象用来进行延迟(deferred) 和异步(asynchronous)计算.Promise 实例拥有 then 方法（具有 then 方法的对象，通常被称为 thenable）。它的使用方法如下:promise.then(onFulfilled, onRejected); 接收两个函数作为参数，一个在 fulfilled 的时候被调用，一个在 rejected 的时候被调用，接收参数就是 future，onFulfilled 对应 resolve, onRejected 对应reject。 -
第18题：
结合实例说说你对对象、方法、属性的理解。
正确答案:对象是对一组信息及对其的操作的描述，如一辆汽车是一个对象它包含了汽车的信息（如颜色、型号、载重量等）及其操作（如启动、刹车等）；一个窗口是一个对象，它包含了窗口的信息（如大小、颜色、位置等）及其操作（如打开、关闭等）。属性即对象所包含的信息，如：窗口的宽度（form1.width）。方法即对象所具有的各种操作，如：窗口关闭（form1.close）。 -
第19题：
分别给出一个狭义电子商务和广义电子商务的定义。说说你对这两个定义的理解。
正确答案: 狭义的电子商务是指以现代网络技术为依托进行物品和服务的交换，是商家和客户之间的联系纽带；这一概念包含英文中Electronic Commerce的全部和Electronic Business中的有偿服务部分。
广义的电子商务是指以现代网络技术为依托进行的一切有偿商业活动和非赢利业务交往或服务活动的总和；这一概念包含英文Electronic Business的全部内容，包括电子政务和企业内部业务联系的电子化、网络化。
狭义与广义电子商务的区别在于前者是有偿的、交易性质的；后者则在前者的基础上又增加了无偿的、服务性质的业务。 -
第20题：
问答题说说你对宽容、理解、包容的人文精神的理解。正确答案： 一方面，人类学研究的包容性不仅体现在研究者对研究对象的包容上。人类学着可以包容各种各样的文化的存在，对不同人群的生活方式和行为都能够以一种非常真诚的心态去面对。人类学的研究起源于对异民族、异文化的关注。要实现对不同文化的民族的认识和研究，首先要克服的就是研究者自身对异文化的成见。对异文化的研究目的在于发现其文化的本质。不同文化的极大差异往往使研究者感到困惑和不解。无法理解他们的行为，也成为一道阻碍科学研究的屏障。要想克服这样一种心理障碍，只有设身处地的想一想他们的实际情况，多考虑一些他们所面临的自然生态环境和社会文化环境。
另一方面，人类学的包容性还体现在本学科自身的研究特点之上，即对多种学科理论与观点的借鉴和采纳。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题说说你对校本教研的理解，请你举例说明。正确答案： 校本教研是依托学校自身的资源优势，以校为本的一种教育教学研究形式。 如：集体备课、教学观摩课等。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题说说你对王小波提出的“回到日常，超越日常”的生活方式的理解。正确答案： 王小波“回到日常，超越日常”的生活方式：
（1）在日常生活中体现和追求人生的意义。
（2）超越简单的“活着”，改变现实。
（3）坚持理想和意志，有所不为。
（4）严肃对待自己的工作，以工作体现个人的尊严和价值。作者对人生意义的看法是一种在日常生活中确实存在、也不难达到的一种人生态度与方式，那就是按照自己的愿望，把自己喜欢的工作做好，在工作中体现自己个人的理想目标，感受做一个普通人的尊严和快乐。这就是“回到日常”而又“超越日常”的生活方式。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题自拟一个具有二层性的符号，并以此为例说说你对符号二层性的理解。正确答案：
语言是符号系统,语言系统是一种具有二层性的分层装置。
(1)语言符号的二层性的内涵
语言符号的二层性是指语言是由音位层和音义结合的符号与符号的序列构成的分层装置。语言可以从低到高、或者从下到上分出若干个层次,是音、义以及由音义相结合而组成的符号“各就各位”,各得其所,但每一种现象又不是孤立的,相互之间处于一种互相依存、彼此制约的关系之中,形成一个严密的系统。
(2)语言系统二层性的结构
语言符号是音与义的结合体,而音自然处于最下层,音位是语音子系统的最小单位,音位按照一定的规则组合成更大的单位-音节,这些单位只能构成语言符号的形式,没有实在意义,属于语言系统的下层-音系层。语素与语素组成的更大单位是形式和意义结合的语言符号,属于语言层级装置的上层-语法层,这一层又可以分若干级:第一级是语素,这是语言中音义结合的最小结构单位,第二级是由语素的组合构成的词,第三级是由词构成的句子;词和句子都是符号的序列。在这两个层面上都有最小单位单位和最小单位组成大单位的多级组织结构,这就是语言系统的两层。语言系统的层级结构可以图示如下:
音位——语素——词——句子
(3)语言系统二层性结构的意义
语言系统二层性结构的奥秘,就是以少驭多,以少数结构单位有规则地组成多数,下层与上层,下级与上级,都是以少数有规则地组成多数,即上一层(或上一级)的结构单位由下一层(或下一级)的结构单位按照一定的规则组合构成。解析： 暂无解析