因人施教的理论基础是()A.总体差异B.个别差异C.环境差异D.遗传差异

题目
因人施教的理论基础是()

A.总体差异

B.个别差异

C.环境差异

D.遗传差异

相似考题

1.利用门诊对青少年进行生活技能的培训包括()。A.要善于观察，因人施教B.要善于把生活技能培训与诊疗过程相结合，巧妙施教C.对青少年进行“填鸭式”的教育D.争取与家长配合，共同施教E.青春期门诊是局限于门诊的诊疗过程

2.个别教育是因人施教原则的运用,也是行刑个别化原则的具体体现。()此题为判断题(对，错)。

3.下列哪项不是病人教学原则： ()A.实用原则B.定时教育原则C.因人施教原则D.目标实现原则

4.作业的安排要因材施教,因人而异。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    实施健康教育中护患双向沟通符合的原则是（）。

    A行政原则

    B反馈原则

    C因人施教原则

    D符合实际原则


    B
    略

  • 第2题：

    15、下列不属于农民教育与培训原则的是（）

    A．直观原则

    B．因人施教原则

    C．按需施教原则

    D．互惠互利原则


    互惠互利原则

  • 第3题：

    1. 儿童发展的时空差异与个性差异要求学前教育要因时、因境、因人施教。


    正确

  • 第4题：

    【单选题】因人施教原则的思想渊源可以追溯到

    A．老子

    B．孔子

    C．荀子

    D．孟子


    错误

  • 第5题：

    13、根据农民生产和生活的需求来进行教育与培训，这是运用了（）。

    A．直观原则

    B．因人施教原则

    C．按需施教原则

    D．启发性原则


    按需施教原则

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