非正式沟通会对学校管理产生消极作用。()此题为判断题(对，错)。
题目
非正式沟通会对学校管理产生消极作用。()
此题为判断题(对，错)。
相似考题
参考答案和解析
正确答案：×
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第1题：
组织行为学的研究证明，在一个管理组织内部，非正式群体()。
A.是小山头
B.对组织管理产生消极作用
C.对组织管理产生积极作用
D.既不妨碍也可有助于组织管理
参考答案：D
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第2题：
非正式群体在班级管理中只有消极作用。答案：解析：正确答案 这种说法是错误的。非正式群体指的是没有正式文件规定而构成的群体，其成员以某种共同利益、观点、爱好为基础，以感情为纽带。非正式群体有积极型和消极型之分，在班里管理中，积极型的非正式群体有助于班级管理与建设，消极型的非正式群体对班级管理起阻碍作用。教师应该发挥非正式群体的积极作用，克服其消极作用。
文字解析 本题考查非正式群体在班级管理中的作用。 -
第3题：
30、非正式组织伴随正式组织的运转而形成，它的存在可对正式组织目标的实现起积极作用，也可能产生消极影响。下列关于非正式组织的积极作用表述不正确的是（）。
A．弥补正式组织的不足
B．代替正式组织开展管理工作
C．加强正式组织员工之间的沟通
D．促进正式组织管理人员公平解决问题
弥补正式组织的不足;加强正式组织员工之间的沟通;促使正式组织管理人员公平解决问题 -
第4题：
非正式沟通既有补充作用,但又有()。A、扰乱作用
B、破坏作用
C、消极作用
D、积极作用
答案：A
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第5题：
非正式群体对正式群体只会产生消极的影响作用，不可能产生积极的影响作用。（ ）答案：错解析：社会心理学的研究表明，在正式群体中总会存在着各种非正式群体，并且在一定程度上影响正式群体，其影响可能是积极的，也可能是消极的。