晓燕是一个六岁男孩的妈妈，最近刚刚离了婚，感觉很难过。他们还没有把离婚的事告诉儿子，仍然假装像正常夫妻一样生活在一起，只是不在一个卧房。但她发现儿子最近变得非常敏感。幼儿园老师也告诉晓燕，她的儿子这段时间在幼儿园非常情绪化，经常为很小的一件事就哭得歇斯底里。在家里，儿子不想一个人睡，总要妈妈陪着睡，并且让妈妈用手臂搂着他的腰，好像抱着他一样。晓燕很担心自己的儿子，但又不知道该怎么做，十分苦恼。请结合案例分析如下问题：晓燕该如何告诉儿子离婚的事情?为了孩子的健康成长，家长该做些什么?

题目

晓燕是一个六岁男孩的妈妈，最近刚刚离了婚，感觉很难过。他们还没有把离婚的事告诉儿子，仍然假装像正常夫妻一样生活在一起，只是不在一个卧房。但她发现儿子最近变得非常敏感。幼儿园老师也告诉晓燕，她的儿子这段时间在幼儿园非常情绪化，经常为很小的一件事就哭得歇斯底里。在家里，儿子不想一个人睡，总要妈妈陪着睡，并且让妈妈用手臂搂着他的腰，好像抱着他一样。晓燕很担心自己的儿子，但又不知道该怎么做，十分苦恼。请结合案例分析如下问题：晓燕该如何告诉儿子离婚的事情?为了孩子的健康成长，家长该做些什么?

相似考题

1.费墨和郭燕结婚多年，出现审美疲劳，二人诉诸法院离婚。法院判决双方离婚，但他们原来的三居室住房是费墨婚前自费购买的，郭燕离婚后没有住房，也没有能力自行购房。于是法院就此判决郭燕和女儿在找到住房前仍然可以居住在该房内。以下关于郭燕的居住权的说法正确的是（）A.郭燕在居住过程中出国，可以将该房屋暂时转让给好友严守一使用B.郭燕生活困难，可以将该房中的一间出租C.郭燕欲购新房，可以将该房屋抵押给银行以获取贷款D.费墨出卖房屋时，郭燕应当搬走

2.最近晓敏的妈妈很苦恼.晓敏是幼儿园大班的小朋友，每次妈妈说什么她都说会反驳说：“我们老师说了，要怎么怎么样……”，妈妈的话晓敏都不听。根据皮亚杰的道德发展理论，晓敏处于()。A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆性阶段 D.公正阶段

3.儿童在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开；把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于（　　）。A.感觉运动游戏 B.象征性游戏 C.结构游戏 D.规则游戏

4.张颖是一个六岁的男孩。他妈妈是个有心人，把张颖在四岁半至五岁半一年中的提问做了详细的记录，共得4000多个问题，而且涉及面非常广泛。他妈妈也是个兴趣爱好广泛的人，对孩子的提问总是很认真对待，并鼓励孩子提问。老师评价说，张颖知识面广，是一个非常聪明的孩子，这些都是与他妈妈的教育分不开的。根据案例分析张颖的心理发展的突出年龄特点是什么；并提出正确的教育措施。

更多“晓燕是一个六岁男孩的妈妈,最近刚刚离了婚,感觉很难过。他们还没有把离婚的事告诉儿子,仍然假装 ”相关问题

  • 第1题：

    阅读下面材料，回答问题。
    张颖是一个六岁的男孩，他妈妈是个有心人，把张颖从四岁半到五岁半一年中的问题做了详细记录，共有4000多个问题，而且涉及面非常广泛。他妈妈也是个兴趣爱好广泛的人，对孩子的提问总是很认真地对待，并鼓励孩子提问。老师评价说，张颖知识面广，是一个非常聪明的孩子，这些都与他妈妈正确的教育分不开。
    问题：根据案例中的描述，分析张颖的心理发展突出的年龄特点是什么，并提出正确的教育措施。


    答案：
    解析：
    本案例中的张颖具有好奇、好问的心理特点，这是儿童理智感发展的重要表现。

    　　针对这种特点，正确的教育措施是：要为儿童多提供能产生提问的情境和条件，并对儿童的提问高度关注，尽可能做出科学的解答，以满足他们的好奇心，为今后发展打下良好基础。另外，不要打击孩子提问的积极性，如对孩子提问加以指责，这样会对孩子的心理发展特别是智力发展产生极为不利的影响。

  • 第2题：

    阅读材料，回答问题。
    材料：
    某记者在做调查问卷时，一个叫小孙的男孩塞给她一张小纸条，上面写着“我恨他们，他们为什么会这样，有钱有什么了不起?我恨这样的老师，为什么以貌取人，我不想让妈妈骑着电动车来接我，他们笑话我。老师还调我到后排，我不敢告诉妈妈，我怕她伤心。”小孙的父母是进城务工人员。小孙的妈妈难过的是老师的态度，像他们这样的．工薪家庭，老师是不大爱搭理的。小孙妈妈说平时也没少往老师那里送东西。

    [问题1][简答题]
    从教师职业道德的角度分析材料中教师行为存在的问题及主要危害。


    答案：
    解析：
    (1)材料中小孙的老师违反了“关爱学生”“为人师表”。
    (2)存在问题：
    ①缺乏对来自工薪家庭的学生的关爱；
    ②没做到尊重学生人格，平等公正对待学生。
    ③对学生的心理健康缺乏关心，没有维护学生的受教育权。
    ④歧视学生。
    ⑤收取家长礼物，没做到廉洁从教。
    (3)危害：
    ①伤害学生的自尊；
    ②导致学生自卑；
    ③可能引发学生的反社会心理；
    ④导致学生对教师和同学的不信任；
    ⑤影响学生人际交往能力的发展。

  • 第3题：

    听录音，说说儿子和妈妈在哪些方面有代沟。 儿子和妈妈三个方面有代沟： 妈妈给儿子买了……，可儿子觉得这种衣服……。 妈妈觉得儿子听的歌儿很……，歌词也……，可儿子觉得那些都是……。 妈妈不希望儿子吃肯德基、麦当劳，可儿子觉得这些快餐……。虽然对身体不太好，但……。


    1不同儿童同一方面的发展速度和水平不同。如有的人“少年得志”,有些人则“大器晚成”。 2不同儿童不同方面的发展存在着差异。如有的儿童,他们的数学能力较强,但绘画却很差,而有的同学正好相反。 3不同儿童所具有的不同个性心理倾向。如同年龄的儿童具有不同的兴趣、爱好和性格等。 4个别差异也表现在群体间 。 如男女不仅在自然性上的差异,还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。

  • 第4题：

    阅读下面材料，回答问题。

    张颖是一个六岁的男孩，他妈妈是个有心人，把张颖从四岁半到五岁半一年中的问题做了详细记录，共有4000多个问题，而且涉及面非常广泛。他妈妈也是个兴趣爱好广泛的人，对孩子的提问总是很认真地对待，并鼓励孩子提问。老师评价说，张颖知识面广，是一个非常聪明的孩子， 这些都与他妈妈正确的教育分不开的。

    问题：根据案例中的描述，分析张颖的心理发展突出的年龄特点是什么，并提出正确的教育措施。


    答案：
    解析：
    【答案要点】本案例中的张颖具有好奇、好问的心理特点,这是儿童理智感发展的重要表现。 针对这种特点，正确的教育措施是：要为儿童多提供能产生提问的情境和条件，并对儿童的提问高度关注，尽可能做出科学的解答，以满足他们的好奇心，为今后发展打下良好基础。另外，不要打击孩子提问的积极性.如对孩子提问加以指责，这样会对孩子的心理发展特别是智力发展产生极为不利的影响。

  • 第5题：

    4.《母亲的眼睛》 妈妈：儿子，如果妈妈眼睛瞎了怎么办？ 儿子：我会送你去这里最好的医院治疗。 妈妈：如果这里最好的医院治不了怎么办？ 儿子：我会送你去世界上最好的医院治疗。 妈妈：如果世界上的医院仍然治不好呢？ 儿子：我会终身照顾你。 妈妈：好儿子，谢谢你。 儿子：妈妈，如果我眼睛瞎了怎么办？ 妈妈：我会把我的眼睛换给你。


    B

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