在数学教学中融合数学史是进行素质教育的唯一途径。()此题为判断题(对，错)。

题目
在数学教学中融合数学史是进行素质教育的唯一途径。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.学校进行素质教育的基本途径是（ ）。A．教学B．宣传C．教育D．智育

2.素质教育是数学教学改革的主旋律，数学教学改革应重视哪几个方面？

3.2. 选择一个具体的数学公式，从HPM的视角做一份教学设计，说明数学史的运用方式和数学史所体现的教育价值。

4.数学教学中使用数学史的作用主要有以下三个方面:帮助理解数学、提高数学的宏观认识、对学生进行人文教育,进行美学熏陶。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    2. 选择一个具体的数学概念，从HPM的视角做一份教学设计，说明数学史的运用方式和数学史所体现的教育价值。


    错误

  • 第2题：

    数学文化是数学和数学史的总和。


    错

  • 第3题：

    【单选题】HPM的主要目标是促进三方面的国际交流与合作，其中不包括。

    A．大中学校数学史课程

    B．数学史在数学教学上的运用

    C．各层次数学史与数学教育关系的观点

    D．数学史对数学发展的推动作用


    D

  • 第4题：

    2. 在中小学数学课程中选择一个主题，从HPM的视角做一份教学设计，说明数学史所体现的教育价值。


    √

  • 第5题：

    【单选题】HPM的研究内容不包括（）。

    A．数学教育取向的数学史研究

    B．基于数学史的教学设计

    C．历史相似性研究

    D．数学史融入数学科研的行动研究


    数学史融入数学科研的行动研究

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