根据教学中问题范围、大小的不同,教学系统设计可以分为三个层次,分别为:()A、以“产品”为中心的层次B、以“课堂”为中心的层次C、以“系统”为中心的层次D、以“课件”为中心的层次这个时候要充分发挥班级的团结力量

第1题：

在实践中，按照教学中问题范围、大小的不同，教学系统设计可以分为三个层次，下面哪个是错误的（）

A．以“产品”为中心的层次

B．以“学校”为中心的层次

C．以“课堂”为中心的层次

D．以“系统”为中心的层次

第2题：

3.在实践中，按照教学中问题范围、大小的不同，教学系统设计可以分为三个层次，下面哪个是错误的（）

A．以“产品”为中心的层次

B．以“学校”为中心的层次

C．以“课堂”为中心的层次

D．以“系统”为中心的层次

第3题：

22、教学目标可以分为不同的层次：分别为课时教学目标、单元教学目标、学段教学目标、________以及总的教育目的。

第4题：

在教学系统设计实践中，存在着不同层次的教学系统设计。按照教学中问题范围、大小的不同，教学体系设计可分为（）。

A．以“产品”为中心的层次

B．以“课堂”为中心的层次

C．以“系统”为中心的层次

D．以“学习”为中心的层次

第5题：

教学目标可以分为不同的层次：分别为课时教学目标、单元教学目标、学段教学目标、________以及总的教育目的。