小华在计算3.69除以一个数时，由于商的小数点向右多点了一位，结果的24.6。这道试题的除数是多少？

题目

小华在计算3.69除以一个数时，由于商的小数点向右多点了一位，结果的24.6。这道试题的除数是多少？

相似考题

1.原码加减交替法的规则是:()A、当余数为正时，商上1，余数左移一位，减除数绝对值得新余数B、当余数为负时，商上0，余数左移一位，加除数绝对值得新余数C、当余数为正时，商上1，余数右移一位，减除数绝对值得新余数D、当余数为负时，商上0，余数右移一位，加除数绝对值得新余数

2.两个数相除商9余4，如果被除数、除数都扩大到原来的3倍。那么被除数、除数、商、余数之和等于2583。原来的被除数和除数各是多少? A．769，85 B．508，56 C．571，63 D．742，82

3.大、小两个数的差是49.23，较小数的小数点向右移动一位就等于较大的数，求较小的数？A、4.923B、5.23C、5.47D、6.27

4.除法中的两个源操作数,称为被除数和除数,结果称为商,还有一个第二结果,称为余数。这里用一种方式来表达它们之间的关系:被除数=商×除数余数,余数的符号与除数相同。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案：
除数：3.69÷246=0.015
更多“小华在计算3.69除以一个数时，由于商的小数点向右多点了一位，结果的24.6。这道试题的除数是多少？”相关问题

  • 第1题：

    二、数学运算：

    一个两位数除以一个一位数，商仍是两位数，余数是8。问：被除数、除数、商以及余数之和是多少?

    A．98

    B．107

    C．114

    D．125


    正确答案：D
    [答案]D。[解析] 余数是8，那么一位数作为除数，只能是9。因此推出商只能是10，被除数是98。那么四个数之和为98+9+10+8= 125。

  • 第2题：

    大、小两个数的差是49.23，较小数的小数点向右移动一位就等于较大的数，求较小数？（ ）

    A．4.923

    B．5.23

    C．5.47

    D．6.27


    正确答案：C
    设小数为x，则大数为10x。根据题意可知：10x—x=49.23。解得：x=5.47，选C。

  • 第3题：

    在一个除法算式里，被除数、除数、商和余数之和是319，已知商是21，余数是6，问被除数是多少？

    A 237
    B 258
    C 279
    D 290

    答案：C
    解析：
    C, 首先根据商是21，余数为6，可知被除数一定是3的倍数，然后代入排除可以C279。

  • 第4题：

    在一个除法算式里，被除数、除数、商和佘数之和是319，已知商是21，余数是6，问被除数是多少？

    A.237
    B.258
    C.279
    D.290

    答案：C
    解析：
    在除法算式里，被除数=除数X商+余数，此题可以设除数为X，则被除数是2Lx+6。由题意可知，21x+6+x+21+6=319，解得x=13，故被除数为 13x21+6=279。

  • 第5题：

    在一个除法算式里，被除数、除数、商河余数之和是319，已知商是21，余数是6，问被除数是多少？

    A 237
    B 258
    C 279
    D 290

    答案：C
    解析：
    C, 首先根据商是21，余数为6，可知被除数一定是3的倍数，然后代入排除可以C279。

  • 第6题：

    两个数相除商9余4，如果被除数、除数都扩大到原来的3倍那么被除数、除数、商、余 。之和等于2583。原来的被除数和除数各是多少？

    A.769,85
    B.508,56
    C.571，63
    D.742，82

    答案：A
    解析：
    设除数为x，则被除数是9x+4。除数和被除数都扩大到原来的3倍，则被除数为3(9x+4)=27x+12，除数为3x,27x+12=3x×9+12，则商为9，余数为12。于是,3x+27x+12+9+12=2583，解得x=85，被除数是9x 85+4=769。

  • 第7题：

    小学数学《整十整百的数除以一位数》
    一、考题回顾



    二、考题解析
    【教学过程】
    (一)新课导入
    1.口答：20里面有( )个十，46里面有( )个十和( )个一，70里面有( )个十。
    2.解决问题：把18支铅笔平均分给3个班，每个班分得几支?
    口答算式：18÷3=6(支)
    你是怎样想的?
    学生交流，汇报。(把18支铅笔平均分成3份，每份是6支)
    谈话：前面我们学习了运用乘法口诀求商，今天这节课，我们学习整十整百的数除以一位数的口算。(板书课题：整十整百的数除以一位数的口算)
    (二)探索新知
    1.教学整十数除以一位数
    (1)3个20是60，60除以3等于20;
    (2)6个十除以3得2个十，是20;
    (3)6÷3=2，60÷3=20。
    谈话：自己选择一种方法，把60÷3的算法再说一遍给同桌听。
    小结：计算整十数除以一位数，可以把被除数看成几个十，再想一想这几个十除以除数等于多少个十;也可以用被除数十位上的数除以除数，商是几，最后算得的结果就是几个十。题目来源于考生回忆
    2.教学整百数除以一位数
    出示例1后的“试一试”：600÷3=
    学生独立完成后，汇报交流。
    小结计算方法：计算整百数除以一位数，可以把被除数看成几个百，再想几个百除以除数等于多少个百;也可以用被除数百位数上的数除以除数，商是几，最后算得的结果就是几个百。
    3.教学几百几十除以一位数
    出示教材例2，学生读题。
    谈话：怎样列式?你能口算吗?
    小组交流，汇报交流结果。
    教师小结方法：口算几百几十除以一位数，可以把被除数看成几十几个十，再想几十几除以除数等于多少个十;也可以用被除数百位和十位上的数除以除数，商是多少，最后得到的结果就是多少个十。
    (三)课堂练习
    1.想想做做第1题
    让学生自己说一说每组题在计算上的联系与区别，帮助学生形成算理。
    小结方法：学生借助表内除非口算整十数、整百数除以一位数，只要在后面添相应个数的0.
    2.想想做做第2题
    指名学生口算，说说想法。
    3.想想做做第3题
    学生独立连线，集体订正交流。
    4.想想做做第4题
    提问：怎样求一个数是另一个数的几倍?(一个数除以另一个数)
    学生独立完成，同桌互相检查。题目来源于考生回忆
    (四)小结作业
    提问：这节课你有什么收获?
    作业：练习1、2、3。
    【板书设计】



    【答辩题目解析】
    1.说说你本节课的教学目标是什么?
    2.数学教学的板书作用是什么?


    答案：
    解析：
    1、根据本节内容在教材中的地位和作用，依据新课程标准的要求，以及三年级学生的认知结构和心理特征，本课时的教学力求达到以下目标：一、知识与技能方面：探索并掌握整百整十数的除法的口算方法，并能正确地计算;能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。二、过程与方法方面：结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。三、情感态度与价值观方面：使学生经历与他人交流算法的过程，培养自主探索、合作交流和良好习惯。

    2、板书是教学中重要的组成部分，是教学中最大众化的直观教具，也是教师进行教学活动的重要手段之一。板书可以帮助学生理解内容，理清条理，突出重点，突破难点;可以激发学生的学习兴趣;还可以培养学生抽象概括能力，培养学生的自学能力。本节课主要是是让学生掌握整十整百除以一位数的口算方法，板书上的标题和式子为了帮助学生理解内容和思路。

  • 第8题：

    一个小数的小数点向右移动一位后，结果比原数（）

    • A、增加9倍
    • B、增加10倍
    • C、减少19

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    小明计算一道除法题时，错把除数35.7看做了3.57，结果商是12.5.正确的商是()。
    A

    1.25

    B

    12.5

    C

    125


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    用一个自然数去除另一个整数，商是40，余数是16。被除数、除数、商与余数的和是933，求被除数和除数各是多少？（　　）
    A

    816，20

    B

    856，21

    C

    896，22

    D

    936，23


    正确答案： D
    解析：
    设被除数为y，除数为x，则y＝x×40＋16，y＋x＝933－40－16＝877，解得x＝21，y＝856。即被除数是856，除数是21。

  • 第11题：

    单选题
    一个小数的小数点向右移动一位后，结果比原数()
    A

    增加9倍

    B

    增加10倍

    C

    减少19


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    二、数学运算。在这部分试题中，每道试题呈现一段表述数字关系的文字，要求你迅速、准确的计算出答案。你可以草稿纸上运算。第一时间发布答案

    请开始答题：

    36、在一个除法算式里，被除数、除数、商河余数之和是319，已知商是21，余数是6，问被除数是多少？

    A 237

    B 258

    C 279

    D 290


    正确答案：C
    解析：C, 首先根据商是21，余数为6，可知被除数一定是3的倍数，然后代入排除可以C279。

  • 第13题：

    小张在做一道除法题时，误将除数45看成54，结果得到的商是3，余数是7。问正确的商和余数之和是多少?( )

    A．11

    B．18

    C．26

    D．37


    正确答案：D
    D。
    [解析]本题属于数字问题。根据题意被除数除以54商3余7，所以被除数为54×3+7＝169。169÷45＝3……34，正确的商和余数和为37。

  • 第14题：

    一个两位数除以一个一位数，商仍是两位数，余数是8。问：被除数、除数、商以及余数之和是多少?

    A. 98
    B. 107
    C. 114
    D. 125

    答案：D
    解析：
    余数是8，那么一位数作为除数只能是9，因此推出商只能是10，被除数是98。那么四个数之和为98+9+10+8=125。故答案为D。

  • 第15题：

    某数加上5再乘以5再减去5在除以5结果还是5，这个数是多少？

    A.0
    B.1
    C.-1
    D.5

    答案：B
    解析：

  • 第16题：

    小李在计算有余数的除法时，把被除数113错写成131，结果商比原来多3，但余数恰巧相同，该题的余数是：
    A.6 B.5 C.4 D.3


    答案：B
    解析：
    设余数是m、除数是y，则(131-m)÷y=(113-m)÷y+3，可得y=6。113÷6=18……5，则该题余数是5。

  • 第17题：

    一个小数的小数点向右移动一位与向左移动—位所得的两数之和为1214．222，这个小数是多少?


    A. 118．82
    B. 119．22
    C. 119．82
    D. 120．22

    答案：D
    解析：
    解题指导： 假设原来的数为X，10X+0.1X=10.1X=1214.222 。X=120.22。故答案为D。

  • 第18题：

    小明计算一道除法题时，错把除数35.7看做了3.57，结果商是12.5.正确的商是（）。

    • A、1.25
    • B、12.5
    • C、125

    正确答案:A

  • 第19题：

    在进行数据的乘除运算时，以小数点位数最少的那个数为准，其余数的有效数字的比其多保留一位。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    单选题
    大、小两个数的差是49.23，较小数的小数点向右移动一位就等于较大的数，则较小的数为（）
    A

    4.923

    B

    5.23

    C

    5.47

    D

    6.27


    正确答案： D
    解析： 方法一、设小数为x，则大数为10x。由题意可得10x-x=49.23。解得x=5.47，选择C。

  • 第21题：

    单选题
    有一个数，除以3余数是1，除以4余数是3，这个数除以12余数是多少？（　　）
    A

    1

    B

    4

    C

    7

    D

    11


    正确答案： C
    解析：
    由“除以3余数是1”可知，这个数为3n＋1，又“除以4余数是3”，当n＝6时，3×6＋1＝19，且19÷4＝4……3，则19÷12＝1……7。

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