翻译下列文言句子
忘怀得失,以此自终。
其言,兹若人之俦乎?
第1题:
把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(9分)
(1)人不涉难,则智不明。
第2题:
翻译下列文言句子。(9分,每句3分,篇名不翻译)
(1)乃悟前狼假寐,盖以诱敌。(《狼》)
(2)自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。(《桃花源记》)
(3)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!(《鱼我所欲也》)
第3题:
(三)、读下面的文言文,完成18——22题。(15分)
五柳先生传
陶渊明
先生,不知何许人也,亦不详其姓字;宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫,不能常得,亲旧知其如此,或置酒而招之。造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,簟瓢屡空,晏如也!常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。
赞曰:“黔娄之妻有言:‘不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。’其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?”
18、下面各组中加点的词与其它三项意思或用法相去甚远的一项分别是:
(1)()(2)()(3)()(3分)
(1)A、期在必醉B、君问归期未有期
C、盈缩之期,不但在天D、度已失期
(2)A、或置酒而招之B、怅恨久之
C、楚人怜之D、又数刀毙之
(3)A、亲旧知其如此B、其两膝相比者
C、以彰其咎D、其真无马邪
19、根据文意,翻译下面的句子。
(1)好读书,不求甚解。
(2)不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
20、五柳先生有哪三大志趣(用文中原句或词语回答)?刻画了一个怎样的人物形象?
21、陶渊明“好读书”,我们今天的青少年更应该继承前辈的这种优良传统,做到“鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,丰富自己的精神世界”。请你写出一部你读后受到感染与熏陶的作品名称、作者、人物形象(应写出是怎样的一个人物形象)。
作品名称:《》;作者:(2分)
人物形象:
(2分)
(三)(15分)18、(1)A(2)B(3)D。19、(1)喜欢读书,(只求领会要旨)不在一字一句的解释上过分深究。(2)不为贫贱而忧愁,不热衷于发财做官。20、(三大志趣)好读书,性嗜酒,著文章;刻画了一个虽然贫穷却悠闲自适的饿隐士形象。21、略
第4题:
翻译文中画横线的句子。(4分)
(1)子孙常蔬食步行。
(2)以此遗之,不亦厚乎!
第5题:
第6题:
翻译:《易》曰:“自天祐之,吉无不利。”子曰:“祐者,助也。天之所助者,顺也;人之所助者,信也。履信思乎顺,又以尚贤也,是以自天祐之,吉无不利也”
第7题:
教师指导学生归纳文言虚词“其”的意义,下列解释不正确的是()。
第8题:
将下面一段文言文翻译成现代汉语 古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
第9题:
将下面的文言文句子翻译成现代汉语。 大将军平素与江州如何,而汝欲归之?
第10题:
第11题:
第12题:
《詩》曰:“孝子不匱,永錫爾類。”其是之謂乎
豈若匹夫匹婦之爲諒也,自經於溝瀆而莫之知也
吾誰欺?欺天乎
奚以知其然也
第13题:
把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1) 有君如彼其信也,可无归乎?(3分)
第14题:
下面句子中属于被动句的是()
A、自今未有代其君任患者,有一于此,将为戮乎
B、蔓草犹不可除,况君之宠弟乎
C、信而见疑,忠而被谤,能无怨乎
D、不者,若属皆且为所虏
第15题:
把第Ⅰ卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)则凡可以得生者何不用也。
(2)蹴尔而与之,乞人不屑也。
第16题:
第17题:
下列句子都属于宾语前置句,其中属于宾语借助代词的复指而前置的是()。
A《詩》曰:“孝子不匱,永錫爾類。”其是之謂乎
B豈若匹夫匹婦之爲諒也,自經於溝瀆而莫之知也
C吾誰欺?欺天乎
D奚以知其然也
第18题:
翻译:子畏于匡。曰:“文王既没,文不在兹乎?天之将丧斯文也,后死者不得与于斯文也;天之未丧斯文也,匡人其如予何?”。
第19题:
请翻译以下文言文:古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解也。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年先后生于吾乎!是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
第20题:
翻译:其竟以此而殒其生乎?抑别有疾而至斯极乎?
第21题:
教师指导学生归纳文言虚词“其”的意义,下列学生的笔记中归纳不正确的是()。
第22题:
第23题: