()误差,是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评,而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。A. 类己效应B. 对比效应C. 趋中心理效应D. 逻辑效应

题目
()误差,是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评,而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。

A. 类己效应

B. 对比效应

C. 趋中心理效应

D. 逻辑效应

相似考题

1.在人员素质测评中,被测评者根据在测评开始对被测评者行程的第一印象进行轻易判断,甚至进行定性地下结论,并在后来的测评过程中不自觉地寻找支持自己,这指的是()A、情绪效应B、光环效应C、首因效应D、测评思维习惯

2.开发性测评是利用素质具有可塑性与()的特点,以开发人员素质为目的的测评。

3.人才测评原理中,()是指人才测评的推断性结论是有误差的,不是百分之百的绝对性判断。A.真分数理论B.匹配性原理C.误差性原理D.推断性原理

4.素质测评的差异性原则,即要求素质测评既要以差异为依据,又要能够反映被测评者素质的真实差异,这是保证选拔结果正确性的前提。()此题为判断题(对，错)。

更多“()误差,是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评,而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。 ”相关问题

  • 第1题：

    （ ）是把素质分解为一个个的项目分别独立地进行测评，然后将测评结果简单相加。

    A.定性测评
    B.静态测评
    C.分项测评
    D.素质测评

    答案：C
    解析：
    所谓分项测评，是把素质分解为一个个的项目分别独立地进行测评，然后将测评结果简单相加。所谓综合测评，则是对综合素质的各个方面进行整体系统的测评。

  • 第2题：

    ()又称鉴定性测评，是指以鉴定或验证某种素质是否具备以及具备的程度为目的的测评。

    A:选拔性测评
    B:开发性测评
    C:诊断性测评
    D:考核性测评

    答案：D
    解析：
    考核性测评又称鉴定性测评，是指以鉴定或验证某种素质是否具备以及具备的程度为目的的测评。其特点是：①概括性；②结果要求有较高的信度与效度。

  • 第3题：

    评价中心的测评原理是通过观察被测者的 ，来推断其相关素质


    D

  • 第4题：

    ()是把素质分解为一个个的项目分别独立地进行测评，然后将测评结果简单相加。

    A:定性测评
    B:静态测评
    C:分项测评
    D:素质测评

    答案：C
    解析：
    所谓分项测评，是把素质分解为一个个的项目分别独立地进行测评，然后将测评结果简单相加。

  • 第5题：

    32、人员素质测评标准体系设计的（）原则，就是指设立的测评指标体系在总体上，要能全面地反映测评对象的主要特征，即少而精、少而全。

    A．针对性

    B．可操作性

    C．完备性

    D．独立性


    A

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