当准备让学生执行一项任务时,最好的办法是()。A、为他们提供明白的、循序渐进的实例B、给学生一个所要执行任务的提纲C、慢慢地带领学生完成任务

题目
当准备让学生执行一项任务时,最好的办法是()。

A、为他们提供明白的、循序渐进的实例

B、给学生一个所要执行任务的提纲

C、慢慢地带领学生完成任务

相似考题

1.结果表现评价就是让学生运用自己的知识和技能完成一个复杂的综合性的任务,然后根据学生的各种表现以及完成任务的情况来评价学生的发展。()此题为判断题(对，错)。

2.体现临床护理人员教学意识的行为是A.关心学生生活 B.让学生参与护理员工作 C.让学生带领病人做检查 D.鼓励学生执行护理操作

3.素质教育的根本任务是（　　）A.让每一个学生考上大学B.让每一个学生都成为智者C.让每一个学生成才D.为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础

4.教员为学生执行任务制订计划时,首先应考虑到的因素是()。A、学生的动机水平B、学生的原有水平C、练习时间的长短

更多“当准备让学生执行一项任务时,最好的办法是()。 A、为他们提供明白的、循序渐进的实例B、给学生一个所要执行任务的提纲C、慢慢地带领学生完成任务”相关问题

  • 第1题：

    教师与学生进行谈话，最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第2题：

    为了更好的让学生完成任务，教师要将任务进行过程中会遇到的问题提前告诉给学生。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    教师与学生进行谈话，最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    融合教育中，作为教师，我们可以做的有哪些？（）

    • A、根据学生的能力调整课程内容
    • B、依据学生的需求，给学生搭配一个好的同桌
    • C、将学生的座位调到第一排
    • D、给学生安排力所能及的任务，让他有机会参与班级活动

    正确答案:A,B,D

  • 第5题：

    当教员讲评学员时应该是（）

    • A、主观胜于客观
    • B、自私的
    • C、在学生完成任务后立即进行

    正确答案:C

  • 第6题：

    （）主张，向学生提供具有挑战性的学习任务，在学生自主完成任务的过程中，教师适时、适量、适当地给以帮助和支持，随着学生自身能力的增长，教师逐渐减少支持，直到学生完全独立而全部撤除支持，让学生承担学习的责任，对自己的学习进行自我调节。


    正确答案:情境性教学

  • 第7题：

    某教师设计一堂作文课，他想让学生依据给定材料练习作文写作，下列做法没达到其目的的一项是（）

    • A、给学生一段文字材料，让学生在理解基础上进行写作
    • B、给学生一则有寓意的漫画，让学生在分析寓意基础上进行写作
    • C、给学生一个话题，让学生围绕此话题进行写作
    • D、给学生一组数据图表，让学生在分析数据背后表明的观点之后进行写作

    正确答案:C

  • 第8题：

    执行任务时，如果学员能正确执行，但却不能完全理解原理，此时教员应该（）

    • A、不要求学员改变操作
    • B、要求学员运用同样的要素执行其他任务
    • C、让学生停止操作并对操作原理进行示范

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    教学生列提纲时，教师可先提供一个列得比较好的提纲，然后解释这些提纲是如何统领材料的，下一步就给学生提供一个不完整的提纲，分步对学生进行训练的学习策略训练模式是（）。
    A

    完形训练模式

    B

    合作学习模式

    C

    交互式教学模式

    D

    程序化训练模式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    （）主张，向学生提供具有挑战性的学习任务，在学生自主完成任务的过程中，教师适时、适量、适当地给以帮助和支持，随着学生自身能力的增长，教师逐渐减少支持，直到学生完全独立而全部撤除支持，让学生承担学习的责任，对自己的学习进行自我调节。

    正确答案： 情境性教学
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    因学生差异问题，有的学生提前使用思维导图完成了自己关于知识点的梳理任务，下面做法合理的是（）
    A

    请全班停下来，听这些学生分享他们的思维导图

    B

    让这部分学生自己安排剩余的时间

    C

    为这部分同学提供一个在线交流环境，让他们针对这些知识点进行进一步的交流

    D

    让他们将自己的学习成果先发布在班级网站上


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    素质教育的根本任务是（  ）
    A

    让每一个学生考上名牌大学

    B

    让每一个学生都成为智者

    C

    让每一个学生成为英才

    D

    为每一个学生今后的发展和成才奠定坚实而稳定的基础


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    布置给学生的课前学习任务只能是一些概念理解、记忆的内容，在课前还不能布置应用层次的任务（比如让学生解决一个实际的问题）。


    正确答案:错误

  • 第14题：

    教学生列提纲时，教师可先提供一个列得比较好的提纲，然后解释这些提纲是如何统领材料的，下一步就给学生提供一个不完整的提纲，分步对学生进行训练的学习策略训练模式是（）。

    • A、完形训练模式
    • B、合作学习模式
    • C、交互式教学模式
    • D、程序化训练模式

    正确答案:A

  • 第15题：

    当准备让学生执行一项任务时，最好的办法是（）

    • A、为他们提供明白的、循序渐进的实例
    • B、给学生一个所要执行任务的提纲
    • C、慢慢的带领学生完成任务

    正确答案:B

  • 第16题：

    因学生差异问题，有的学生提前使用思维导图完成了自己关于知识点的梳理任务，下面做法合理的是（）

    • A、请全班停下来，听这些学生分享他们的思维导图
    • B、让这部分学生自己安排剩余的时间
    • C、为这部分同学提供一个在线交流环境，让他们针对这些知识点进行进一步的交流
    • D、让他们将自己的学习成果先发布在班级网站上

    正确答案:C

  • 第17题：

    在教学生列提纲时，教师可先提供一个列得比较好的提纲，然后解释这些提纲是如何统领材料的，下一步就给学生提供一个不完整的提纲，分步对学生进行训练的学习策略训练模式称为（）。

    • A、完形训练模式
    • B、合作学习模式
    • C、交互式教学模式
    • D、程序化训练模式

    正确答案:A

  • 第18题：

    任务型教学的主要目的是（）。

    • A、让学生懂得任务的重要性
    • B、让学生在用目的语完成布置的任务的过程中学习和使用这种语言
    • C、通过做有关所学内容的练习，帮助学生学会如何完成任务
    • D、把英语教学作为一种任务来完成

    正确答案:B

  • 第19题：

    素质教育的根本任务是（）。

    • A、让每一个学生考上大学
    • B、让每一个学生都成为智者
    • C、让每一个学生成才
    • D、为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础

    正确答案:D

  • 第20题：

    教员为学生执行任务制定计划时，首先应考虑到的因素是（）

    • A、学生的动机水平
    • B、学生的原有水平
    • C、练习时间的长短

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    在教学生列提纲时，教师可先提供一个列得比较好的提纲，然后解释这些提纲是如何统领材料的，下一步就给学生提供一个不完整的提纲，分步对学生进行训练的学习策略训练模式称为（）。
    A

    完形训练模式

    B

    合作学习模式

    C

    交互式教学模式

    D

    程序化训练模式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    教师与学生进行谈话，最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    任务型教学的主要目的是（）。
    A

    让学生懂得任务的重要性

    B

    让学生在用目的语完成布置的任务的过程中学习和使用这种语言

    C

    通过做有关所学内容的练习，帮助学生学会如何完成任务

    D

    把英语教学作为一种任务来完成


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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