第1题:
A. 个人功利主义
B. 道德功利主义
C. 规则功利主义
D. 行为功利主义
第2题:
第3题:
当前对“策划”概念的理解,以是把它理解为“计谋”,二是把它理解为()。
A策略规划
B广告计划
C广告业务
D广告预算
第4题:
( )可被理解为正确地做事,( )可被理解为一种结果,或者达到组织目标。
第5题:
我们通常把教育信息资源理解为网络环境下的教育资源,以及为达到某种教学目的的教学支撑系统软件与资源管理等。
第6题:
功利主义通常被划分为两种基本的形式,即:()。
第7题:
我们通常把分色过程理解为色的分解过程,而叠印过程理解为色的合成过程,其中间过程理解为色的传递过程。
第8题:
功利主义评价行为的基点是()。
第9题:
个人功利主义
道德功利主义
行为功利主义
规则功利主义
第10题:
策略规划
广告计划
广告业务
广告预算
第11题:
文本和元数据
素材和元数据
文本和图片
素材和软件
第12题:
获得快乐
实现目标
获得知识
获得权利
第13题:
可以把实际的政策效果理解为最后的政策结果。()
第14题:
第15题:
西方马克思主义学者哈贝马斯提出什么理论?()
第16题:
通常把智力理解为认识能力,它的核心是()
第17题:
在电路里,电动势通常理解为电压升,而()通常理解为电压降。
第18题:
投资报酬率控制法把利润理解为()
第19题:
功利主义学者通常把“效果”理解为()。
第20题:
电阻
电位
电压
电流
第21题:
对
错
第22题:
实用主义
科学理性
技术理性
功利主义
第23题:
观察力
注意力
思维力
想象力
第24题:
偏好
行为意图
动机
效果