校对人员发现原稿有讹误，应该（ ）。A.提出疑问，请责任编辑处理 B.提出疑问，请作者订正 C.主动修改 D.提出疑问，请责任校对处理

题目
校对人员发现原稿有讹误，应该（ ）。

A.提出疑问，请责任编辑处理
B.提出疑问，请作者订正
C.主动修改
D.提出疑问，请责任校对处理
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1.关于对校法中的“折校”，下列表述正确的是（ ）。A.适用于各类出版物校对 B.比照原稿校对校样的方法 C.以通读的方式校对的方法 D.通过前后比较订正讹误的方法

2.下列关于对校法的表述，正确的有（ ）。A.须依据原稿比照校样进行校对 B.以原稿前后互证订正讹误 C.有点校、折校、读校、倒校几种具体方式 D.主要用于校是非 E.应通过推理分析作出是非判断

3.关于“书刊校对业努”中的“校对”，下列表述正确的是（ ）。A.校对工作的依据是作者的原稿 B.校对的职责是发现、订正校样的差错 C.校对工作的依据是经过编辑加工的原稿 D.“校对”一词，也指从事编校工作的专业人员

4.校对时发现原稿本身的差错，下列做法中正确的是（ ）。A.校对人员提出疑问，交由责任编辑处理 B.校对人员提出疑问，交由责任校对修改 C.责任校对提出疑问，交由总编辑处理 D.校对人员直接修改原稿

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  • 第1题：

    校对人员发现原稿中的差错，应该用铅笔将差错标出后，在校样版心外的空白处提出疑问。由（）决定。

    • A、具有专业技术职称的责任校对
    • B、校对室主任
    • C、责任编辑
    • D、总编室主任

    正确答案:C

  • 第2题：

    在校对过程中发现原稿有错误，校对人员可以自行改正。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    各级校对人员都要做的工作有（）等。

    • A、通读初校样
    • B、进行计算机校对
    • C、对片
    • D、对原稿差错质疑
    • E、依据原稿核对校样，消灭排版错误

    正确答案:D,E

  • 第4题：

    校对人员发现原稿中的差错，应该用铅笔将差错标出后，在校样版心外的空白处提出疑问。至于是否修改，由（）决定。

    • A、具有专业技术职称的责任校对
    • B、校对室主任
    • C、责任编辑
    • D、总编室主任

    正确答案:C

  • 第5题：

    单选题
    关于校对，说法错误的是（  ）
    A

    校对工作以经过编辑加工的原稿为依据

    B

    校对人员要发现、订正校样的差错

    C

    校对发现原稿有错误时应即时予以改正

    D

    校对工作是编辑工作的延续


    正确答案： C
    解析：

  • 第6题：

    多选题
    关于本校法的说法，正确的有(    )等。
    A

    要通过本书稿前后内容互证，发现问题，订正讹误

    B

    责任校对利用本校法查出讹误后，应在校样上及时改正

    C

    运用本校法须利用平时积累的知识对疑点通过推理分析进行是非判断

    D

    运用本校法须将原稿放在校样左方，比照原稿逐字逐句校对校样

    E

    本校法是在通读校样时采用的方法


    正确答案： B,D
    解析：

  • 第7题：

    多选题
    下列关于对校法的表述，正确的有（　　）。[2006年真题]
    A

    须依据原稿比照校样进行校对

    B

    以原稿前后互证订正讹误

    C

    有点校、折校、读校、倒校几种具体方式

    D

    主要用于校是非

    E

    应通过推理分析作出是非判断


    正确答案： A,E
    解析：
    对校法是比照原稿核对校样，使校样上的文字、符号、图、表、公式等内容与原稿完全相符，版式符合设计要求的校对方法。对校法有折校、点校等具体操作方式。B项，“以原稿前后互证订正讹误”是本校法。D项，对校法主要用于校异同。E项，“通过推理分析作出是非判断”是理校法。

  • 第8题：

    单选题
    校对人员发现原稿有讹误，应该（　　）。[2012、2017、2018年真题]
    A

    提出疑问，请责任编辑处理

    B

    提出疑问，请作者订正

    C

    主动修改

    D

    提出疑问，请责任校对处理


    正确答案： B
    解析：
    校对人员无权修改原稿。校对人员对于校样中虽与原稿相符，但很可能是原稿本身有错的地方，应该根据校是非的要求向编辑质疑。质疑时，校对人员应在校样上使用铅笔将有疑问处圈起并画引线引至版心外空白处，然后用铅笔直接写明修改建议后打一问号，或写明具体看法，交由编辑处理。

  • 第9题：

    多选题
    关于校对质疑的处理，说法正确的有（　　）。[2015年真题]
    A

    校对人员提出疑问，应由责任编辑处理

    B

    校对质疑情况，一般应记录存档

    C

    校对人员发现问题，可直接在原稿或校样上修改

    D

    编辑审阅校样后，校对人员要复查校样，查看质疑处理情况

    E

    校对人员提出疑问，应由责任校对处理


    正确答案： A,E
    解析：
    校对人员无权修改原稿。校对人员对于校样中虽与原稿相符，但很可能是原稿本身有错的地方，应该根据校是非的要求向编辑质疑。至于是否修改和怎样修改，则由编辑核对后决定。编辑审阅校样后，校对人员要复查校样，检查质疑处理情况。CE两项，质疑时，校对人员应在校样上使用铅笔将有疑问处圈起并画引线引至版心外空白处，然后用铅笔直接写明修改建议后打一问号，或写明具体看法，交由编辑处理，不可直接在原稿或校样上修改。

  • 第10题：

    单选题
    关于校对，说法错误的是（　　）。[2016年真题]
    A

    校对工作以经过编辑加工的原稿为依据

    B

    校对人员要发现、订正校样的差错

    C

    校对发现原稿有错误时应即时予以改正

    D

    校对工作是编辑工作的延续


    正确答案： B
    解析：
    校对是指根据原稿核对校样，订正差错，提出疑问，以保证出版物质量的工作。校对工作是文字性、知识性的创造性劳动，是编辑工作的延续，是对编辑工作的补充和完善。C项，校对人员无权修改原稿。校对人员对于校样中虽与原稿相符，但很可能是原稿本身有错的地方，应该根据校是非的要求向编辑质疑。至于是否修改和怎样修改，则由编辑核对后决定。

  • 第11题：

    单选题
    校对时发现原稿本身的差错，做法正确的是（）。
    A

    校对人员提出疑问，交由责任编辑处理

    B

    校对人员提出疑问，交由责任校对修改

    C

    责任校对直接修改，交由总编辑核准

    D

    校对人员直接修改，交由作者确认


    正确答案： C
    解析：

  • 第12题：

    多选题
    下列关于校对的规范化操作的说法，正确的是（   ）。
    A

    校对人员可以修改原稿

    B

    在某一字行中画引线时，应尽量为该行或其下一行中可能还需要画引线留出余地

    C

    某字行中使用了不用引线的校对符号后，版心外的标记应该标在与该字行对应的位置

    D

    校对人员对于校样中虽与原稿相符，但很可能是原稿本身有错的地方，应该向编辑质疑

    E

    编辑审阅校样后，校对人员要复查校样，检查质疑处理情况


    正确答案： B,A
    解析：

  • 第13题：

    关于本校法，下列说法中正确的有（）

    • A、这是在通读校样时采用的方法
    • B、要通过对本书前后、左右的互证和比较来发现问题
    • C、须利用平时积累的知识，对疑点通过推理分析作出是非判断
    • D、责任校对利用本校法查出讹误后，应在校样上及时改正
    • E、须将原稿放在校样上方或左方，先看原稿，后看校样，逐字逐句进行校对

    正确答案:A,B

  • 第14题：

    下列关于校是非的表述，正确的有（）。

    • A、目的是发现原稿中的差错
    • B、功用是纠错增值
    • C、作用是协助编辑纠正原稿中的错误
    • D、方法是校对人员发现原稿中的疑点并直接改正
    • E、结果是使原稿的价值在出版过程中得到提升

    正确答案:A,B,C,E

  • 第15题：

    校对人员发现原稿有讹误，应该（）。

    • A、提出疑问，请责任编辑处理
    • B、提出疑问，请作者订正
    • C、主动修改
    • D、提出疑问，请责任校对处理

    正确答案:A

  • 第16题：

    关于本校法的说法，正确的有（）等。

    • A、要通过本书稿前后内容互证，发现问题，订正讹误
    • B、责任校对利用本校法查出讹误后，应在校样上及时改正
    • C、运用本校法须利用平时积累的知识对疑点通过推理分析进行是非判断
    • D、运用本校法须将原稿放在校样左方，比照原稿逐字逐句校对校样
    • E、本校法是在通读校样时采用的方法

    正确答案:A,E

  • 第17题：

    多选题
    关于本校法的说法，正确的有（　　）等。[2013年真题]
    A

    要通过本书稿前后内容互证，发现问题，订正讹误

    B

    责任校对利用本校法查出讹误后，应在校样上及时改正

    C

    运用本校法须利用平时积累的知识对疑点通过推理分析进行是非判断

    D

    运用本校法须将原稿放在校样左方，比照原稿逐字逐句校对校样

    E

    本校法是在通读校样时采用的方法


    正确答案： D,E
    解析：
    A项，本校法是通过本稿件上下文的互证和比较来发现问题，提出疑问，以订正讹误的校对方法。
    　　B项，校对的职责是既要根据原稿来发现、订正校样中的差错，又要注意原稿本身可能存在的差错并提交编辑处理。
    　　C项，理校法是通过推理分析作出是非判断的校对方法。
    　　D项，点校是将原稿放在校样上方或左方，先看原稿，后看校样，逐字逐句进行校对。
    　　E项，现代校对的通读检查采用的便是本校法。校对人员在脱离原稿的情况下，集中注意力辨别校样上的文字，理解文句的含义，通过比较、前后互证来发现差错。

  • 第18题：

    单选题
    校对人员发现原稿中的差错，应该用铅笔将差错标出后，在校样版心外的空白处提出疑问。至于是否修改，由()决定。
    A

    具有专业技术职称的责任校对

    B

    校对室主任

    C

    责任编辑

    D

    总编室主任


    正确答案： A
    解析：

  • 第19题：

    多选题
    下列关于校是非的表述，正确的有()。
    A

    目的是发现原稿中的差错

    B

    功用是纠错增值

    C

    作用是协助编辑纠正原稿中的错误

    D

    方法是校对人员发现原稿中的疑点并直接改正

    E

    结果是使原稿的价值在出版过程中得到提升


    正确答案： B,E
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    校对人员发现原稿有讹误，应该（）。
    A

    提出疑问，请责任编辑处理

    B

    提出疑问，请作者订正

    C

    主动修改

    D

    提出疑问，请责任校对处理


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    关于校对质疑的处理，说法正确的有(    )。
    A

    校对人员提出疑问，应由责任编辑处理

    B

    校对质疑情况，一般应记录存档

    C

    校对人员发现问题，可直接在原稿或校样上修改

    D

    编辑审阅校样后，校对人员要复查校样，查看质疑处理情况

    E

    校对人员提出疑问，应由责任校对处理


    正确答案： A,B,D
    解析：

  • 第22题：

    多选题
    关于本校法，下列说法中正确的有（）
    A

    这是在通读校样时采用的方法

    B

    要通过对本书前后、左右的互证和比较来发现问题

    C

    须利用平时积累的知识，对疑点通过推理分析作出是非判断

    D

    责任校对利用本校法查出讹误后，应在校样上及时改正

    E

    须将原稿放在校样上方或左方，先看原稿，后看校样，逐字逐句进行校对


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    校对人员发现原稿有讹误，应该(  )。
    A

    提出疑问，请责任编辑处理

    B

    提出疑问，请作者订正

    C

    主动修改，请总编辑核准

    D

    提出疑问，请责任校对处理


    正确答案： A
    解析：

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