不同年级的大学生在思想特点上存在哪些共性和差异性？

题目

不同年级的大学生在思想特点上存在哪些共性和差异性？

相似考题

1.TQM和ISO9000系列尽管形式和作用不同,但ISO9000系列标准实质上是全面质量管理思想的延续,因此两者在本质是一致的,不存在什么差异性。()此题为判断题(对，错)。

2.一些大学生在职业选择上存在着思想误区，对薪酬、职位、地域等工作条件的要求过高，导致职业定位存在偏差。有的大学毕业生对一、二线城市的期望过高，而忽略中小城市，存在“扎堆”现象。同时，许多大学生的职业规划意识较为薄弱，更加剧了就业问题。 这段文字重在说明：A.大学生自身职业定位的偏差加剧了就业问题 B.一些大学生在职业选择上存在着思想误区 C.许多大学生的职业规划意识较为薄弱 D.一些大学生职业定位存在偏差

3.现在大学生的思想和行为特点有哪些？

4.把握大学生思想特点的常用方法有哪些？

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  • 第1题：

    不通年级的大学生在思想特点上存在哪些共性和差异性？


    答案：
    解析：
    共性：1.思想政治状况的主流积极、健康、向上但出现多样性、务实功利的倾向。2.民族精神振奋昂扬但存在感性多于理性特点。3.公民道德观基本取向健康向上但有知性脱节现象。4.积极进取精神突出的同时心理承受能力和心理调节能力亟待增强 差异性：大学生的思想变化十一个动态系统不同年级学生特点不同面临的问题不同对其思想形成和发展有不同层面的影响。1.一年级大学生处于过渡适应阶段思想单纯可塑性和可变性很强。2.二年级学生基本适应了大学的学习和生活世界观、人生观、价值观逐步确立大部分学生对自身定位和发展目标有初步规划。3.三年级学生的世界观、人生观、价值观基本定型趋于稳定学生差异性增大分化明显。4.四年级学生世界观、人生观、价值观基本形成思想较成熟对社会问题的观察和思维能力有很大提高。

  • 第2题：

    手语的很多表达特点与有声语言既有共性，又有差异性。


    正确

  • 第3题：

    分析不同类型交通建筑的共性特征和各自特点。


    交通建筑包括火车站、汽车站、地铁站、轻轨车站、客运站、港口、机场等。

  • 第4题：

    下列对大学生压力特点描述不正确的是（）

    A大学生压力感总体上升

    B农村大学生的压力大于城市大学生

    C大学生压力感不存在专业差异

    D不同年级学生压力差异显著


    C
    略

  • 第5题：

    1、基于本次调查数据，检验大学生在价值观是否存在性别差异和年级差异。


    有必要

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