u 假设你想要给自己找一位助手,有两位候选人,你怎样决定聘用哪一个呢?

题目

u 假设你想要给自己找一位助手,有两位候选人,你怎样决定聘用哪一个呢?


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  • 第1题:

    u 若你干这个工作的话,你怎样决定是否需要一些改变?


    正确答案:
             

  • 第2题:

    u 过去三年里,你对自己有了怎样的认识?


    正确答案:
           

  • 第3题:

    u 如果我们让你干这个职位的话,你怎样决定是否接受这个工作呢?


    正确答案:
       

  • 第4题:

    u 哪些课程学得没有你想像的那样好,为什么?你怎样来加强那几门课程的学习的?


    正确答案:
                   

  • 第5题:

    u 你怎样确保目标的现实性和可行性呢?


    正确答案:
               

  • 第6题:

    u 你怎样鼓励你的员工更加具有创造性呢?


    正确答案:
               

  • 第7题:

    u 说说这样一个经历:你想出了一个方法,这个方法能够解决部门和公司的一些很严重的问题。但是你知道,你的老板在想在工作中采用这种方法。你是怎样处理这个问题的?


    正确答案:
           

  • 第8题:

    u 假设你是7人工作团队中的一员,7人中,有3人处得不好。如果这种局面正在危及部门的工作效率,你能

    u 假设你是7人工作团队中的一员,7人中,有3人处得不好。如果这种局面正在危及部门的工作效率,你能想出什么样的方法来解决这个问题呢?为什么?


    正确答案:
            

  • 第9题:

    “煮书”有什么好处?你今后打算怎样学好语文呢?


    正确答案:
    发挥自己想象,符合题意即可

  • 第10题:

    处长要出国学习,安排你负责处里的工作,有两位老同志。老是找理由不来上班,这时你怎么办


    答案:
    解析:
    第一,处长把处里工作交代给我,我有责任有义务把处里的工作做好。
    第二,了解这两位老同志的情况。如果是他们身体不好或者家庭确实有困难的话,可以理解他们,并适当对他们表示关心;如果没有特殊原因而故意不上班的话,要耐心做好他们的思想工作,在尊重他们的前提下希望他们也能协助我的工作。
    第三,如果他们仍然不来上班的话,我应当征求处长的处理意见。并且自己在工作中以身作则,严格要求自己。
    解题思路:分析原因+沟通+表态。沟通协调类试题。该题考察考生处理与同事关系的能力,了解情况、沟通是答题的重点。

  • 第11题:

    填空题
    你在找什么呢?____

    正确答案: F
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    你如何看待事前做计划这种行为?你又打算怎样规划自己的人生呢?

    正确答案:
    我认为事前做计划是很有必要的。
    (1)联系短文内容
    如上面故事中的教授,通过悉心地安排,他可以依次将鹅卵石、碎石子、沙子、水放到罐子里去。我们可以试想一下,如果最后放大鹅卵石可能会有什么结果?
    (2)联系实际论证
    同样的道理,对于工作中林林总总的事情,我们也需要按重要性和紧急性的不同确定处理的先后顺序。对于人生旅途中出现的事件我们也应如此处理。换句话说,我们处在哪一年龄段应该努力完成哪一年龄段应完成的事,否则,时过境迁,到了下一年龄段就很难有机会去补救了。
    (3)结论
    由此可见,安排与规划是一项艺术,俗话说“不打无准备之仗”,我们在做任何事之前都应该有一个提前的计划,这样才能够顺利地达到我们的预期。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    u 讲这样一个故事:你做出了一个决定,但事情的发展事与愿违。你怎样弥补这种局面?


    正确答案:
              

  • 第14题:

    u 过去六个月中,你有多少次是跨越了自己专业、权力和责任来做你的份外工作的?为什么?你是怎样完成这些工作的?


    正确答案:
                    

  • 第15题:

    u 假设你做了一个决定,这个决定的结果比较差。你该怎样看出原来的分析究竟忽略了什么?


    正确答案:
           

  • 第16题:

    u 你怎么才能相信我们这儿有适合你的工作呢?


    正确答案:
      

  • 第17题:

    u 你怎样来决定某人是否具有创造性呢?


    正确答案:
      

  • 第18题:

    u 如果你干这个工作,你该怎样判断这个工作是否需要一些变革呢?


    正确答案:
               

  • 第19题:

    u 假如干某一项工作,你有很好的专业知识和技能,但是还是遇到一些问题。你该怎样决定是否需要他人的帮助?


    正确答案:
        

  • 第20题:

    u 为了把你想要做的事情做完,你是怎样获得他人的帮助的?


    正确答案:
       

  • 第21题:

    如果你是一位患者,在就医过程中,你想得到怎样的优质护理?


    答案:
    解析:
    古语有云,“三分靠治疗,七分靠护理”。护理看似简单,实则却是患者康复的关键环节。作为患者,身体已遭受病痛折磨,心灵也极度脆弱,此时若能受到良好的医疗护理,对其康复将会大大有益。因此,我希望得到的优质护理应包括以下几方面:
    首先,医护人员要谨记职责,坚持“以病人为中心”的服务理念。受制于医疗资源不足、患者众多的现实困境,医护人员很大程度上更在乎医疗程序的正确性,忽略了患者的差异性,往往采用千篇一律的护理手法对待不同的患者,没有做到“以患者为中心”,即根据每位患者的不同情况制订个性化的护理方案。于此,我希望,护理我的医务人员能够时刻做到“以患者为中心”,时刻站在患者的角度考虑问题,能够根据患者病情的特殊性制定相应的护理措施。同时,及时了解并满足患者的需求,倾听患者自身的需要和禁忌,耐心解答患者的疑问,及时安抚患者的焦虑情绪。
    其次,医护人员要拥有专业的护理技能,做到“妙手回春”。在患者康复过程中护理起着重要的作用,这就要求医护人员必须具备娴熟、专业的护理技能,能够掌握不同疾病的不同护理方法。以熟练、专业的技巧切实杜绝护理过程中的工作失误,如扎针时找不到血管,以有效减轻患者痛苦。
    最后,医护人员要有良好的服务态度,做好患者的人文关怀。医患关系紧张的社会现实很大程度上源于医方对待患者的态度——冷漠蛮横、不闻不问,这样不仅严重影响了患者的就诊心情,耽误病情的恢复,更时常导致医患矛盾。因此,若想提供优质的护理服务,医护人员必须拥有良好的服务态度,做好与患者之间的沟通交流,对患者多一些细心、耐心、爱心和责任心,做到微笑服务、贴心服务、关怀服务。作为患者,我希望在诊疗的各个环节都能得到优质护理,同时,我也能够理解医务工作者的辛苦,希望医患双方共同努力,营造良好的医患关系。

  • 第22题:

    上课期间,有两位同学发生口角,有一位同学摔门而出,你会怎么做?


    正确答案:同学关系是形成良好班风的重要因素,为班级的凝聚力打下基础,如果在我的班级中出现上述情况,我会及时处理,积极应对。
    首先,我要保持冷静,不发火,把出去的学生劝回教室继续听讲,同时让他意识到自己摔门的行为是对其他人的不尊重。如果该生坚持不回教室,我会请其他老师跟踪看管并说服教育,我要回到教室,保证课堂有序进行。
    其次,在事后,我会把两位同学叫到办公室,进行沟通交流,了解他们争吵的原因,如果是学习上的问题,产生了不同看法,我会从知识的角度出发,用正确的理解说服两位同学;如果是两个人因为生活琐事产生矛盾,我会教育他们,在上课的过程中要认真听讲,其他事情等到课下解决,他们的这种反激行为不光会影响自己,也会影响全班同学的听讲。同时我也会让两位同学把自己的不满情绪表述出来,然后用幽默笑话化解双方矛盾。
    最后,我会针对这种情况召开一次有关“友好相处”的主题班会,教给学生与人沟通交流的技巧,告诉大家我们是共同学习奋斗的大家庭,有问题及时沟通解决。
    总之,作为一名老师,一方面我们要积极应对学生之间的问题行为;另一方面也要加强对所有学生的教育和引导,为大家营造一个良好的的学习环境。

  • 第23题:

    问答题
    学生阶段是学习的最好的时间,如果A你连现在都学不好,还怎么指望上班B后再学英语呢?所以C不要给自己找任何借口,从D现在开始,踏踏实实地把英语赶上来吧!

    正确答案: B
    解析: 暂无解析