美国教育部定义，“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能和（ ）。A.领导能力B.生理能力C.学习成绩D.人际关系

题目

美国教育部定义，“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能和（ ）。

A.领导能力

B.生理能力

C.学习成绩

D.人际关系

相似考题

1.美国教育部定义，“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和（ ）A．领导能力B．生理能力C．学习成绩D．人际关系

2.特殊儿童是指在教育上有特殊需要的儿童，下列选项属于特殊儿童范围的是（ ）。A.情绪困扰儿童B.学习困难儿童C.资质优异儿童D.智力落后儿童

3.1972年，美国联邦教育部将优秀的领导能力也列为能力超常的一个领域，作为选拔超常儿童的6项指标之一。()

4.特殊儿童是指在教育上有特殊需要的儿童，下列选项属于特殊儿童范围的是（ ）。A．资质优异儿童B．智力落后儿童C．情绪困扰儿童D．学习困难儿童

更多“美国教育部定义,“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能和( )。A.领导能力B.生 ”相关问题

  • 第1题：

    美国教育部资质优异儿童的定义，是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和（　　）

    A.领导能力
    B.生理能力
    C.学习成绩
    D.人际关系

    答案：A
    解析：

  • 第2题：

    《瑞文推理测验》主要用于鉴别儿童的（）

    A特殊才能

    B智力

    C创造力

    D领导能力


    B
    略

  • 第3题：

    1、通常智力发展正常，但在学校学习中有明显的学习困难或缺陷的儿童是

    A．智力残疾儿童

    B．学习困难儿童

    C．多动症儿童

    D．孤独症儿童


    A

  • 第4题：

    美国教育部定义，“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和（　　）。

    A.领导能力
    B.生理能力
    C.学习成绩
    D.人际关系

    答案：A
    解析：
    美国教育部定义，“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和领导能力。

  • 第5题：

    （）超常儿童的典型特征表现在阅读和写作能力的优异。

    A智力型

    B语言型

    C艺术型

    D创造型


    B
    略

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