在一定反应后呈现厌恶刺激使反应概率降低或终止的行为是（ ）。A.惩罚B.正强化C.负强化D.自我强化

题目

在一定反应后呈现厌恶刺激使反应概率降低或终止的行为是（ ）。

A.惩罚

B.正强化

C.负强化

D.自我强化

相似考题

1.在一定反应后呈现延误刺激可以使有机体反应概率降低或终止,这是()。A、正强化B、负强化C、惩罚D、恐惧性条件作用

2.当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作（ ）A．正强化B．负强化C．惩罚D．强化

3.通过讨厌刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，这是 ( )A．正强化B．负强化C．正惩罚D．负惩罚

4.当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作( )A．正强化B．负强化C．惩罚D．强化

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  • 第1题：

    在一定反应后呈现厌恶刺激可以使有机体反应概率降低或终止，这是（　　）

    A.正强化
    B.负强化
    C.惩罚
    D.恐惧性条件作用

    答案：C
    解析：
    本题考查对四个相近概念的区分和理解。正强化(又称积极强化)和负强化(又称消极强化)都属于强化，是使行为概率概率增加的手段。正强化是在行为出现后给予阳性物使得该反应概率增加。负强化是指行为出现后将以前有的负性刺激取消使得该反应概率增加，如被罚站的学生因为积极回答问题，老师取消对他的罚站，使得积极回答问题的行为概率增加。惩罚是使行为概率减少的方法，指个体出现问题行为后，呈现一个厌恶刺激或者不愉快刺激，以消除或者抑制此类反应的过程，如，个体在上课的时候违反纪律而被罚站。惩罚不能使行为发生永久性的改变，只能暂时抑制行为。恐惧性条件作用指以对有机体具有恐惧性质的刺激作为无条件刺激而进行的条件作用，称为恐惧性条件作用。恐惧性条件作用强调无条件刺激是恐惧刺激，既可以是负强化，也可以是惩罚。

  • 第2题：

    6、负强化与惩罚虽有联系，却是有区别的。负强化是摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率；惩罚是当有机体做出某种反应后，呈现一个厌恶刺激（如体罚、批评等），以消除或抑制此类反应的过程。


    惩罚是施加厌恶（消极）刺激，而负强化是除去厌恶刺激。两者在实行厌恶刺激的目的、方式和后果都不同。 目的：惩罚是施用厌恶刺激的目的是阻止不良行为的出现，比一定形成良好的行为负强化则是通过厌恶刺激抑制不良行为，并达到建立良好行为的目的。 方式：惩罚是当儿童表现不良行为时即时施以厌恶刺激，以便阻止不良行为产生负强化则是针对正在受惩罚的个体，鼓励他去从事良好的行为。 结果：惩罚的结果是不愉快、痛苦和恐惧的负强化的效果是愉快的。

  • 第3题：

    在操作性条件作用中，给予消极刺激以降低反应概率和撤除消极刺激以增加反应概率分别属于（）

    A．正强化，负强化

    B．惩罚，正强化

    C．惩罚，负强化

    D．负强化，惩罚


    C

  • 第4题：

    某个厌恶刺激的退出会提高个体的行为反应，这种现象是（）

    A.正强化
    B.负强化
    C.塑造
    D.惩罚

    答案：B
    解析：

  • 第5题：

    2、下列强化和惩罚的理解正确的是（）

    A．强化是为了使得某一反应的概率增高，惩罚是为了使得某一反应的概率降低

    B．正强化是为了使得某一反应的概率增高，负强化是为了使得某一反应的概率降低。

    C．强化一定能够使得某一反应的概率增高，惩罚一定能够使得某一反应的概率降低。

    D．负强化和惩罚都是为了使得某一反应的概率降低。


    D

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