新课程倡导学生评价主体的多元化，但在农村义务教育学校中，教师应当成为评价学生的唯一主体。此题为判断题(对，错)。
题目
新课程倡导学生评价主体的多元化，但在农村义务教育学校中，教师应当成为评价学生的唯一主体。
此题为判断题(对，错)。
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第1题：
下列对美术教学评价存在的问题表述不正确的是（ ）。A．评价目的、价值认识不明确
B．教师是评价的唯一主体，学生在评价过程中主体缺失
C．评价内容、形式过分单一
D．注意美术学习表现的评价答案：D解析：《义务教育美术课程标准(201 1年版)》的评价建议部分指出，美术课程评价要依据美术课程标准进行评价，注重美术学习表现的评价，采用多种评价方式评价美术作业，鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法。因此D项不是美术教学评价存在的问题，而是倡导的方式。 -
第2题：
以评价主体为依据，可划分出（ ）和学校评价两种类型。A.学生评价
B.教师评价
C.教学评价
D.能力评价
答案：B解析： -
第3题：
有效的教学评价主体不仅要多元化，而且还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。（）
A对
B错
对
略 -
第4题：
对学生要实行多元化评价，从评价主体来看，目前主要的评价形式有（）
- A、教师评价
- B、学生自评
- C、学生互评
- D、过程评价
正确答案:A,B,C -
第5题：
教师评价是教育评价领域的重要组成部分，直接关系到学校的办学质量和教师的专业发展。在此案例中，对教师的评价采取了教师评价=教师自评×40%+学生评价教师×30%+同事评价×30%的方式，这体现了（）。
- A、评价指标的多元化
- B、评价内容的多元化
- C、评价主体的多元化
- D、评价方法的多元化
正确答案:C -
第6题：
根据对教学评价的理解，下列对教学评价的描述正确的有（）
- A、教学评价的主体是多元化的，可以是教师，也可以是学生
- B、对于学生的教学评价只取决于学生的考试成绩
- C、教学评价可以分为形成性评价、诊断性评价、总结性评价
- D、教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现
正确答案:A,C,D -
第7题：
邀请学生、家长和教师合营参与教授教化评价，这表现了新课程评价的（）理念。
- A、评价目标是促进成长。
- B、评价内容综合化。
- C、评价主体多元化。
- D、评价方法多样化。
正确答案:C -
第8题：
学生既是学习的主体，也和教师一样同为评价的主体。
正确答案:正确 -
第9题：
邀请学、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（）理念。
- A、评价目的是促进发展
- B、评价内容综合化
- C、评价主体多元化
- D、评价方式多样化
正确答案:C -
第10题：
新课程改革下对于教学评价说法正确的是（）。
- A、教师是评价的唯一主体
- B、美术课程只对学生作业进行评价就可以了
- C、评价的目的就是鉴别、区分好与坏
- D、评价的结果不是最终追求的目的，我们是要从评价中体会学生思想意识发生变化的整个过程
正确答案:D -
第11题：
按高等教育评价主体分为自我评价和（）。
- A、教师评价
- B、学生评价
- C、他人评价
- D、学校评价
正确答案:C -
第12题：
判断题有效的教学评价主体不仅要多元化，而且还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。（）A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第13题：
学生数学学习评价主体应该是多元化，请列举四种评价的主体，并简述评价主体多元化的意义。答案：解析：本题主要考查对课程标准的解读。
《普通高中数学课程标准（实验）》第四部分实施建议中（二）评价建议中指出主体多元化，是指将教师评价、自我评价、学生互评、家长和社会有关人员评价等结合起来。 -
第14题：
有效的教学评价主体不仅要多元化，还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。（）
A对
B错
对
略 -
第15题：
有效的教学评价主体不仅要多元化，而且还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。（）
正确答案:正确 -
第16题：
评价过程如何体现学生主体地位，使评价过程成为学生自我教育的过程？
正确答案:为了充分体现学生的主体地位，根据《中小学生综合素质评价方案》要求，坚持自我评价，重视体现学生对自己成长发展的自我评价，以引导学生学会自我诊断、自我反思；坚持多主体评价，学生本人、同学和教师都是评价的主体，此外还包括家长、社区的评价，重视调动学生在综合素质评价过程中的主动性。本评价方案还强调同学互评在学生综合素质评价中的作用，学生互评应采取班级互评、小组互评等形式。 -
第17题：
课程评价中教师和学生的主体性是如何体现的？
正确答案:课程评价中要体现教师的主体性，就要建立发展性教师评价模式。即注重教师评价的改进和形成功能、扩展教师评价的范围、强调教师评价方法定量和定性结合、重视教师自我评价的作用、重视对教师评价本身的评价。课程评价中要体现学生的主体性，就要建立发展性学生评价模式。即在重视考查学生知识能力的基础上，注重促进和谐人格的发展，运用多样化的评价方法，不断拓宽评价渠道，广泛收集评价信息，建立多主体的评价参与机制，重激励，重改进，要发挥学生的主动性，使得学生在评价活动中不断认识自我，发展自我，完善自身的素质结构。在课堂教学评价中，也要建立发展性课堂教学评价。即课堂教学评价关注的重点转向学生在课堂上的行为表现、情绪体验、过程参与、知识获得以及交流合作等诸多方面。课堂教学评价中要体现教师的主体性，就要从教学目标的设定、学习环境的创设、学习资源的利用、学习活动的指导、教师素养几个评价要点来衡量。课堂教学评价中要体现学生的主体性，就要从学生参与教学活动的态度、学生参与教学活动的广度、学生参与教学活动的深度、学生参与教学活动的效果几个评价要点来衡量。 -
第18题：
在杨师长教师的教授教化评价规划中参与评价的主体有（）。
- A、学生。
- B、组长。
- C、师长教师。
- D、校长。
- E、家长。
正确答案:A,C,E -
第19题：
有效的教学评价主体不仅要多元化，还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。
正确答案:正确 -
第20题：
从2001年秋季开始，江西省的小学生们告别“百分制”，实行新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。 目前，山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考，废除了“百分制”，代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准，严禁以升学率作为考核、评价学校、教师成绩的唯—标准。 新课程中，倡导教师的评价以（ ）为主。
- A、学生评价
- B、家长评价
- C、自主评价
- D、校长评价
正确答案:C -
第21题：
教学评价根据评价的主体不同，可分为教师评价和学生自我评价。
- A、诊断性评价
- B、相对性评价
- C、对性评价
- D、学生自我评价
正确答案:D -
第22题：
在教学评价中，教师、学生、家长都参与的评价方式是（）。
- A、多主体评价
- B、量化评价
- C、纵向评价
- D、横向评价
正确答案:A -
第23题：
单选题新课程改革下对于教学评价说法正确的是（）。A教师是评价的唯一主体
B美术课程只对学生作业进行评价就可以了
C评价的目的就是鉴别、区分好与坏
D评价的结果不是最终追求的目的，我们是要从评价中体会学生思想意识发生变化的整个过程
正确答案： C解析： 新的课程理念中提倡学生是教学的主题，同时评价的结果不是最终追求的目的。我们是要从评价中体会学生思想意识发生变化的整个过程，并且评价内容、形式不应过分单一。故选D。