根据成就目标定向理论，“成绩一回避”目标取向的个体倾向选择( )的任务。 ①最低难度②中等难度③最高难度④无特别要求A.①②B.①③C.②D.④

题目

根据成就目标定向理论，“成绩一回避”目标取向的个体倾向选择( )的任务。 ①最低难度②中等难度③最高难度④无特别要求

A.①②

B.①③

C.②

D.④

相似考题

1.根据成就目标定向理论，以掌握知识、提高能力为目标的个体，倾向于选择A最低难度的任务 B．中等难度的任务C．最高难度的任务 D．最高或最低难度的任务

2.力求成功倾向的学生,一旦受挫,成就动机增强,会倾向于选择中难度的任务,有一定挑战性但是又不至于是不可能任务;而避免失败倾向的学生受挫的时候,动机下降,然后有两种倾向的选择,一是选择高难度任务,即使失败也可归因于难度,不会受责备,一是选择低难度的任务,容易成功。()此题为判断题(对，错)。

3.受何种成就目标激励的学生关注自身能力的提高,选择有挑战性的任务?()A、成绩目标B、趋近目标C、掌握目标D、回避目标.

4.关于成就动机,以下说法正确的有()。A.人害怕失败、避免屈辱的回避失败不是追求成就的倾向B.成就动机促使人产生成就行为，追求在某一社会条件下人们认为重要的社会目标C.成就动机指个体为达到某一有价值的社会目标的内部动力D.一般来说，任务难度越较高，人的成就动机强度越大

参考答案和解析
正确答案：B
根据成就动机理论，力求成功者最有可能选择的是成功概率约为50％的任务，因为这种任务最富有现实的挑战性。避免失败者则往往通过各种活动防止自尊心受伤害和产生心理烦恼，倾向于选择非常容易或非常困难的任务。“成绩一回避”目标取向的学生关注的是如何避免对自身不利的能力的评价，回避社会比较的不胜任结果。所以“成绩一回避”目标取向的个体倾向选择最低难度或者最高难度的任务。
更多“根据成就目标定向理论,“成绩一回避”目标取向的个体倾向选择( )的任务。 ①最低难度②中等难度③最高 ”相关问题

  • 第1题：

    根据阿特金森的研究，在面临不同难度的任务时，成就动机高者一般会选择的任务难度是( )。

    A.最高
    B.最低
    C.中等
    D.最高或最低

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    根据成就目标定向理论，成绩一回避目标取向的个体，倾向于选择

    A.最低难度的任务
    B.中等难度的任务
    C.最高难度的任务
    D.最高或最低难度的任务

    答案：D
    解析：
    A.Elliot等学者认为成就目标划分为三种类型，分别是掌握目标、成绩一接近目标、成绩一回避目标。成绩一回避目标的学生关注的是如何避免对自身不利的能力评价，回避社会比较的不胜任结果。

  • 第3题：

    个体的目标定位在获得知识和提高能力上，认为达到既定目标就是成功。根据成就目标理论，该个体所持有的成就目标属于

    A.掌握目标
    B.成绩目标
    C.效能目标
    D.表现目标

    答案：A
    解析：
    成就目标理论把成就目标分为了两种类型：①掌握，目标。个体的目标定位在掌握知识和提高能力上，认为达到了上述目标就是成功；②成绩目标。个体的目标定位在好名次和好成绩上，认为只有赢了才算成功。

  • 第4题：

    成就目标理论把成就目标分为

    A.掌握目标和成绩目标
    B.任务目标、自我目标和他人目标
    C.最高目标和最低目标
    D.现有目标和发展目标

    答案：A
    解析：
    成就目标理论把成就目标分为掌握目标和成绩目标。掌握目标也称学习目标，成绩目标也翻译为表现目标（performance goal）。

  • 第5题：

    成就动机理论认为中等难度的任务最有利于激发高成就动机学生的学习动机。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    成就目标定向是个体参与某一活动时所依据的成就目标取向，它是个体具体要达到的行为数量标准。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    以掌握为目标定向的学生倾向于将学业的成败归因于（）。

    • A、能力
    • B、努力
    • C、运气
    • D、任务难度

    正确答案:B

  • 第8题：

    麦克利兰的需要理论认为，具有高成就需要的人喜欢接受（）的任务。

    • A、难度很高
    • B、难度较高
    • C、难度适中
    • D、难度偏低

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    成就动机是指一个人所具有的试图追求和达到目标的驱力。关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择()
    A

    相对容易的任务

    B

    非常难的任务

    C

    非常容易的任务

    D

    难度适中的任务


    正确答案： D
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    在“目标熟悉性和任务难度对前瞻性记忆的影响”这一研究中，自变量是（）
    A

    目标熟悉性

    B

    任务难度

    C

    前瞻性记忆

    D

    目标熟悉性和任务难度


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    (2015湖南岳阳)根据成就目标理论，掌握目标者倾向于选择那些能够证明自己，几乎保证能成功的任务。()
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：

  • 第12题：

    判断题
    成就目标定向是个体参与某一活动时所依据的成就目标取向，它是个体具体要达到的行为数量标准。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以掌握为目标定向的学生倾向于将学业的成败归因于

    A.能力
    B.努力
    C.运气
    D.任务难度

    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    根据阿特金森的期望一价值理论，成就动机高的人倾向于选择的任务是

    A.难度适中的
    B.难度大的
    C.难度小的
    D.难度大或小的

    答案：A
    解析：
    在期望一价值理论中，期望是指完成一个任务的概率，即该任务的难度(P)，价值是指完成一个任务给个体带来的价值(，)，P和，是互补的关系。阿特金森的成就动机公式是T=MxPxI= Px（1-P），r是指一个人做某事情的倾向，M是指一个人固有的成就动机，成就动机强的人肘是正值，成就动机低的人M是负值。对于成就动机高的人，当P为0.5时，，值最大。因此成就动机高的人愿意选择难度适中的任务。对于成就动机低的人，他们最不愿意选择难度适中的任务，他们更愿意选择难度大或低的任务。因此本题选A。

  • 第15题：

    根据阿特金森(J.W.Atkinson)的成就动机理论，高成就动机者在面对不同难度的任务时，倾向选择的任务难度是

    A.低难度
    B.较低难度
    C.中等难度
    D.高难度

    答案：C
    解析：
    阿特金森的成就动机理论认为，高成就动机的人喜欢挑战，倾向于选择中等难度的任务，

  • 第16题：

    根据下面材料，作答题。
    【材料】某教师用心理测量鉴别学生是力求成功者还是避免失败者。结果发现某班学生基本是力求成功者。于是该教师说：“基于班里同学的心理特点，我应设置中等难度的学习任务，也就是将学习成功率控制在50%左右。”

    为什么 ()查看材料

    A.力求成功者更倾向于选择容易的学习任务
    B.力求成功者更倾向于选择中等难度的学习任务
    C.力求成功者更倾向于选择高难度的学习任务
    D.中等难度的学习任务更具挑战性
    E.高等难度的学习任务更具挑战性

    答案：B,D
    解析：
    BD。本题考查点是动机理论中的成就动机理论。成就动机水平高的学生倾向于选择中等难度的学习任务，而中等难度的学习任务更具有挑战性。因此选择BD。

  • 第17题：

    高成就需求者不具备下列哪个特点（）

    • A、喜欢设立具有适度挑战性的目标
    • B、在选择目标时会回避过分的难度
    • C、喜欢多少能立即给予反馈的任务
    • D、喜欢自己掌控学习过程

    正确答案:D

  • 第18题：

    小黄在学目时关注的是知识的内容和价值，而不是为了获得分数和奖赏。根据成就目标理论，小黄的目标导向属于（）

    • A、成绩趋近
    • B、成绩回避
    • C、掌握趋近
    • D、掌握回避

    正确答案:C

  • 第19题：

    在“目标熟悉性和任务难度对前瞻性记忆的影响”这一研究中，自变量是（）

    • A、目标熟悉性
    • B、任务难度
    • C、前瞻性记忆
    • D、目标熟悉性和任务难度

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    高成就需求者不具备下列哪个特点（）
    A

    喜欢设立具有适度挑战性的目标

    B

    在选择目标时会回避过分的难度

    C

    喜欢多少能立即给予反馈的任务

    D

    喜欢自己掌控学习过程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    认知心理学家从目标取向来解释不同成就动机的人对不同难度工作的选择，一般而言，学习目标取向者倾向于选择（）的工作。
    A

    最简单

    B

    中等难度

    C

    最困难

    D

    最简单或最困难


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    小黄在学目时关注的是知识的内容和价值，而不是为了获得分数和奖赏。根据成就目标理论，小黄的目标导向属于（）
    A

    成绩趋近

    B

    成绩回避

    C

    掌握趋近

    D

    掌握回避


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    以掌握为目标定向的学生倾向于将学业的成败归因于（）。
    A

    能力

    B

    努力

    C

    运气

    D

    任务难度


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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