教师的表扬、家长的奖励属于外在动机。(首先判断对错。然后简要说明理由。)

题目

教师的表扬、家长的奖励属于外在动机。(首先判断对错。然后简要说明理由。)

相似考题

1.通过教师通过奖励学生小红花而激发学习的动机为()动机。A、内在B、外在C、间接D、直接

2.下列不属于表扬奖励常用的方式是( )。A.赞许B.表扬C.信任D.奖励

3.所谓__________，是指与学习需要相联系的外界刺激物，如家长的奖励、教师的表扬、同伴的赞扬等。

4.“以精神奖励为主，物质奖励为辅”不属于奖励的原则。判断对错参考答案：错误

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  • 第1题：

    教师的表扬、家长的奖励属于外在动机。


    正确答案：这种说法是正确的。根据动机的来源可以将学习动机分为内在动机和外在动机。内在动机是指学习的动力来源于学习活动或学习者自身．无须施加外力的影响就能保持学习的活动。例如学习需要、求知欲、学习兴趣等内在的心理因素。外在动机是指由学习者或学习活动以外的因素引发的学习动力。例如教师的表扬、家长的奖励、为了在班级中争得较高的地位等。

  • 第2题：

    “间接经验与直接经验相统一”是中等学校教学过程的重要规律。(首先判断对错。然后简要说明理由。)


    正确答案：这种说法是正确的。学生的认识来源有两条途径：一是获取直接经验，即学生通过亲身活动、探索获得的经验：二是获得间接经验，即前人的认识成果，这里主要指人类历史经验的沉积。以间接经验为主组织学生学习，是学校为学生精心设计的认识世界的捷径。同时，学习间接经验必须以学生个人的直接经验为主，学生要把这种书本上的知识转化为自己理解的知识。

  • 第3题：

    下列选项中，能够激起外部学习动机的因素有（）。
    A.父母的约束
    B.教师的表扬、奖励
    C.学习材料的趣味性
    D.竞争情境


    答案：C
    解析：
    学习材料的趣味性最易诱惑学生。

  • 第4题：

    学生为获得教师的表扬而努力学习属于低级的学习动机。（ ）


    答案：对
    解析：
    低级的学习动机的核心是利己的、自我中心的，学习动机只来源于自己眼前的利益。

  • 第5题：

    下列不属于表扬奖励常用的方式是（）。

    • A、赞许
    • B、表扬
    • C、信任
    • D、奖励

    正确答案:C

  • 第6题：

    教师对上课守纪律的学生进行表扬，家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励等都属于（）

    • A、获得
    • B、消退
    • C、逃避
    • D、回避
    • E、强化

    正确答案:E

  • 第7题：

    关于表扬，理解正确的是（　）

    • A、受表扬的人动机激发程度较高
    • B、奖励本身应该有价值
    • C、奖励的目的是促使外部动机转换为内部动机
    • D、奖励越多．对学生的学习促进越大

    正确答案:A,C

  • 第8题：

    由学生自身之外的诱因转化而来的动机，如教师的表扬、同学的赏识、竞争获胜的奖励、荣誉，或因为迫于压力、避免惩罚与升学考试等原因而参加体育活动的动机，属于（）。

    • A、内部动机
    • B、外部动机
    • C、生物性动机
    • D、社会性动机

    正确答案:B

  • 第9题：

    判断题
    批评与指责比表扬与奖励能更有效地激发学生的学习动机。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 说法错误。研究表明，表扬与奖励比批评与指责能更有效地激发学生的学习动机。因为前者能使学生获得成就感，增强自信心，而后者的作用恰恰相反，但表扬与奖励使用过多或使用不当也会产生消极影响。

  • 第10题：

    单选题
    教师对上课守纪律的学生进行表扬，家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励等都属于（）
    A

    获得

    B

    消退

    C

    逃避

    D

    回避

    E

    强化


    正确答案： A
    解析： 强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率，这是运用奖励对他人的行为进行积极强化。

  • 第11题：

    填空题
    教师对上课守纪律的学生进行表扬、家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励属于____强化。

    正确答案： 正
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    公务员一旦被奖励，该奖励就不可被撤销，请判断对错，并说明理由？

    正确答案： 错。《公务员法》规定，公务员有下列情形之一的，撤销奖励：
    （一）弄虚作假，骗取奖励的；
    （二）申报奖励时隐瞒严重错误或者严重违反规定程序的；
    （三）有法律、法规规定应当撤销奖励的其他情形的。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “一两的遗传胜过一吨的教育”。(首先判断对错。然后简要说明理由。)


    正确答案：这种说法是错误的。“一两的遗传胜过一吨的教育”是由霍尔提出的，这个观点属于遗传决定论的观点，过分强调了遗传的作用。正常情况下，影响个人身心发展的因素包括遗传、环境、教育和个体主观能动性。其中，遗传是个体身心发展的前提，为个体身心发展提供了可能性，但并不能决定个体的发展。个体发展是由遗传、环境、教育和个体主观能动性四个因素共同作用的结果。

  • 第14题：

    班杜拉认为观察学习是人类的主要学习方式之一，其核心是操作性条件反射。(首先判断对错。然后简要说明理由。)


    正确答案：这种说法是错误的。班杜拉认为，观察学习是人类的主要学习方式之一，观察学习是指通过观察别人的行为表现及其后果进行的学习，其核心是替代性学习和替代性强化。而操作性条件反射是另外一位行为主义代表人物斯金纳的观点。

  • 第15题：

    有心理学家告诉家长，在平时的生活中，家长应该避免为了孩子某些行为（如完成阅读、做家务事等）的增加，而进行物质奖励的行为，因为这有可能会使得孩子们参与活动的内在动机降低。这种由于外在动机的增加而使得内在动机减少的现象被称为()

    A.附加价值策略
    B.低球技术
    C.过度理由效应
    D.“登门槛”效应

    答案：C
    解析：
    社会心理；社会影响；依从。 附加价值策略：指向对方提出一个请求，当对方尚在考虑时，马上提供一个小的诱因来使得对方更可能同意自己的请求。低球技术：先向别人提出一个小要求，别人接受小要求之后再马上提出一个别人要付出更大代价的要求。过度理由效应：由于更具吸引力的外在原因，使得行为者低估了内在原因引发该行为的可能性，降低了行为者的内在动机。“登门槛”效应：先提出一个小的要求（先把一只脚放在了门槛内），来使得别人对较大要求接受的可能性增大。

  • 第16题：

    公务员一旦被奖励，该奖励就不可被撤销，请判断对错，并说明理由？


    正确答案:错。《公务员法》规定，公务员有下列情形之一的，撤销奖励：
    （一）弄虚作假，骗取奖励的；
    （二）申报奖励时隐瞒严重错误或者严重违反规定程序的；
    （三）有法律、法规规定应当撤销奖励的其他情形的。

  • 第17题：

    《公务员法》无引咎辞职的规定，请判断对错，并说明理由？


    正确答案: 错。根据《公务员法》，领导成员因工作严重失误、失职造成重大损失或者恶劣社会影响的，或者对重大事故负有领导责任的，应当引咎辞去领导职务。

  • 第18题：

    父母的鼓励、教师的表扬激发学生产生的学习动机属于（）

    • A、近景性动机
    • B、远景性动机
    • C、内部劫机能
    • D、外部动机

    正确答案:D

  • 第19题：

    教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于（）。

    • A、示范法
    • B、惩罚法
    • C、代币奖励法
    • D、肯定性训练

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    父母的鼓励、教师的表扬激发学生产生的学习动机属于（）
    A

    近景性动机

    B

    远景性动机

    C

    内部劫机能

    D

    外部动机


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在下列各种学习动机中，属于内在动机的是（  ）
    A

    班级排名

    B

    老师表扬

    C

    家长鼓励

    D

    学习兴趣


    正确答案： C
    解析：

  • 第22题：

    判断题
    内在动机是指推动行为的动机是由外力诱发的外在因素包括奖励、惩罚、酬劳、赞许等。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    关于表扬，理解正确的是（　）
    A

    受表扬的人动机激发程度较高

    B

    奖励本身应该有价值

    C

    奖励的目的是促使外部动机转换为内部动机

    D

    奖励越多．对学生的学习促进越大


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

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