判断是思维内容的基本单位,又是各门学科的基本要素。
此题为判断题(对,错)。
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
自然科学的各门学科、各种内容都可不同程度地通过它来表现,它也适于论证科学思维方法,探讨科学与人生的关系、反映科学的发展等。()
第3题:
第4题:
第5题:
哲学方法是加工科学研究材料、论证科学问题等普遍适用于各门学科的具体思维工具。
第6题:
以下哪个不是课程计划的基本部分()
第7题:
课程计划的中心问题是()。
第8题:
教学计划的中心问题是()。
第9题:
对
错
第10题:
对
错
第11题:
对
错
第12题:
对
错
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
此题为判断题(对,错)。
第15题:
第16题:
课程内容是指按照一定要求制定的各门学科中特定事实、观点、原理、方法和问题,以及处理它们的方式。
第17题:
思维的基本单位是()。
第18题:
裴斯泰洛齐在要素教育论的基础上研究了各门学科的教学步骤,从而形成了各门学科的()。
第19题:
学科课程:就是分别从各门学科中选择部分内容,组成各种不同的学科,彼此分立地安排它的顺序、学习时数和期限。
第20题:
对
错
第21题:
开设哪些学科
各门学科开设的顺序
各门学科的教学时间
各门学科的教学方法
第22题:
开设哪些科目
各门学科开设的顺序
各门学科的教学时间
各门学科的教学方法
第23题:
教学科目
学科开设的顺序
规划某门学科的内容
各门学科的教学时数