“揠苗助长”“陵节而施”违背了青少年身心发展规律的（ ）。A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.个别差异性D.稳定性和可变性

题目

“揠苗助长”“陵节而施”违背了青少年身心发展规律的（ ）。

A.顺序性和阶段性

B.不均衡性

C.个别差异性

D.稳定性和可变性

相似考题

1.教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了 ( )A．个体身心发展的顺序性规律B．个体身心发展的阶段性规律C．个体身心发展的不平衡性规律D．个体身心发展的个别差异性规律

2.教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（ ）。 A．个体身心发展的阶段性规律 B．个体身心发展的顺序性规律 C．个体身心发展的不均衡性规律 D．个体身心发展的个别差异性规律

3.“揠苗助长”,“凌节而施”违背了青少年身心发展规律中的()。A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.稳定性和可变性D.个体差异性

4.“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（ ）。A．阶段性B．顺序性C．不均衡性D．差异性

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  • 第1题：

    教学中“陵节而施”违背了人的身心发展的（ ）。

    A．顺序性

    B．阶段性

    C．不平衡性

    D．差异性


    正确答案：A

  • 第2题：

    “揠苗助长”违背了人身心发展的（　　）。

    A.阶段性
    B.顺序性
    C.不均衡性
    D.差异性

    答案：B
    解析：
    个体身心的发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个剐过程和特点的出现也具有一定的顺序，在教育的过程中不能违背这个顺序。

  • 第3题：

    教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的（　　）

    A.顺序性
    B.阶段性
    C.不平衡性
    D.个别差异性

    答案：A
    解析：
    个体身心发展的顺序性要求循序渐进，不能“拔苗助长”、“陵节而施”。

  • 第4题：

    教学中“凌节而施”违背了（ ）。

    A.个体身心发展的顺序性规律
    B.个体身心发展的阶段性规律
    C.个体身心发展的不均衡性规律
    D.个体身心发展的个别差异性规律

    答案：A
    解析：
    第一步，本题考查学生身心发展的规律特点。
    第二步，学生个体的身心发展具有一定的顺序，即由低级到高级、由量变到质变的过程。个体身心发展的顺序性，要求教育工作必须循序渐进，不凌节而施，做到由浅入深，由易到难，由具体到抽象，由低级到高级。

  • 第5题：

    “揠苗助长”违背了人的身心发展的（）。
    A.阶段性 B.差异性
    C.顺序性 D.不均衡性


    答案：C
    解析：
    个体的身心发展是有一定顺序的，这些顺序不能颠倒，不能盲目地加速，“揠苗助长”违背了身心发展的顺序性。

  • 第6题：

    "拔苗助长"，"凌节而施"违背了人的身心发展的（）

    • A、阶段性
    • B、顺序性
    • C、不均衡性
    • D、个别差异性

    正确答案:B

  • 第7题：

    “拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（）

    • A、阶段性
    • B、顺序性和阶段性
    • C、不均衡性
    • D、差异性

    正确答案:B

  • 第8题：

    “揠苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的（）。

    • A、顺序性
    • B、不均衡性
    • C、阶段性
    • D、个体差异性

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    “揠苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的（）。
    A

    顺序性

    B

    不均衡性

    C

    阶段性

    D

    个体差异性


    正确答案： B
    解析： 人的发展是循序渐进的，如果人为拔高孩子的成长，就会使孩子的发展后劲不足，最终枯萎。

  • 第10题：

    单选题
    “拔苗助长”、“陵节而施”违背了人的身心发展的（　　）规律。
    A

    顺序性

    B

    不均衡性

    C

    阶段性

    D

    个体差异性


    正确答案： C
    解析：
    个体身心的发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。“拔苗助长”、“陵节而施”都喻指超过受教育者接受能力而进行教育的行为，违背了身心发展的顺序性特点。

  • 第11题：

    单选题
    教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（）。
    A

    个体身心发展的顺序性规律

    B

    个体身心发展的阶段性规律

    C

    个体身心发展的不均衡性规律

    D

    个体身心发展的个别差异性规律


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “拔苗助长”、“陵节而施”违背了身心发展的（　　）。
    A

    阶段性

    B

    差异性

    C

    不均衡性

    D

    顺序性


    正确答案： D
    解析：
    人的身心发展具有一定的顺序，若人为地打破这个顺序，就会适得其反。

  • 第13题：

    “拔苗助长”、“陵节而施”违背了身心发展的（ ）。A．阶段性B．差异性C．不均衡性D．顺序性


    正确答案：D

    人的身心发展具有一定的顺序，若人为地打破这个顺序，就会适得其反。

  • 第14题：

    “拔苗助长”、“凌节而施”违背了身心发展的（ ）。
    A.阶段性 B.差异性C.不均衡性 D.顺序性


    答案：D
    解析：
    人的身心发展具有一定的顺序，若人为的打破这个顺序,就会适得其反。

  • 第15题：

    “揠苗助长”、“陵节而施”违背了人的身心发展的（）。
    A.阶段性
    B.顺序性
    C.不均衡性
    D.差异性


    答案：B
    解析：
    个体身心发展是有顺序的，不能违背这个顺序。

  • 第16题：

    “揠苗助长”“陵节而施”违背了学生身心发展的（　　）


    A.阶段性

    B.顺序性

    C.不平衡性

    D.差异性

    答案：B
    解析：
    身心发展的顺序性是指学生身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。“揠苗助长”“陵节而施”违背了学生身心发展的顺序性。

  • 第17题：

    教学中的“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的（）。

    • A、阶段性
    • B、不平衡性
    • C、个别差异性
    • D、顺序性

    正确答案:D

  • 第18题：

    “揠苗助长”“凌节而施”违背了青少年身心发展规律的（）。

    • A、顺序性和阶段性
    • B、不均衡性
    • C、个别差异性
    • D、稳定性和可变性

    正确答案:A

  • 第19题：

    教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（）。

    • A、个体身心发展的阶段性规律
    • B、个体身心发展的顺序性规律
    • C、个体身心发展的不均衡性规律
    • D、个体身心发展的个别差异性规律

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    "拔苗助长"，"凌节而施"违背了人的身心发展的（）
    A

    阶段性

    B

    顺序性

    C

    不均衡性

    D

    个别差异性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    “拔苗助长”、“陵节而施”违背了人的身心发展的（　　）。
    A

    顺序性        

    B

    不均衡性

    C

    阶段性        

    D

    个体差异性


    正确答案： A
    解析：
    “拔苗助长”、“陵节而施”的意思都是超过学生的接受能力进行教育，违背了身心发展的顺序性特点。个体身心的发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序，这要求教育活动必须遵循循序渐进的原则。

  • 第22题：

    单选题
    “揠苗助长”“凌节而施”违背了青少年身心发展规律的（）。
    A

    顺序性和阶段性

    B

    不均衡性

    C

    个别差异性

    D

    稳定性和可变性


    正确答案： B
    解析： 顺序性是指在儿童的发展过程中，无论其身体的发展和心理的发展，都表现出一种稳定的顺序。阶段性是指在儿童发展的连续过程中，在不同年龄阶段会表现出某些稳定的、共同的典型特点。

  • 第23题：

    单选题
    (2015江西)在教育过程中，切勿“揠苗助长”“陵节而施”，这是人的身心发展()的要求。
    A

    阶段性

    B

    顺序性

    C

    不均衡性

    D

    差异性


    正确答案： A
    解析：

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