初二学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是批评教育无效果后开除他。（ ）此题为判断题(对，错)。

题目

初二学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是批评教育无效果后开除他。（ ）

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.初二学生小何今年l5岁，平时经常旷课.打架，去年4月他被学校“勒令休学”。依据未成年人保护法，下列选项正确的是()。A.学校“勒令何某休学”的做法并无不妥。B.学校的做法是违法的，侵犯了学生的受教育权。C.学校的做法属于内部管理问题，不违法。D.学校有权对学生进行处理。

2.【资料】某小学三年级学生涛涛非常好动、调皮，经常在教室里乱跳乱闹，还把同学打得头破血流，损坏公物，影响同学学习。该班的学生家长联名给学校写信，要求学校给予涛涛劝其退学处分。问题：家长的要求是否正确？为什么？A.涛涛的行为侵犯了其他同学受教育的权利，应该劝其退学B.让涛涛退学，剥夺了他受教育的权利，违反了义务教育法C.涛涛扰乱课堂秩序，违反校规校纪，应对其进行纪律处分D.涛涛犯错应以教育为主，若劝其退学，有可能造成心理创伤E.为了全班几十名学生的健康成长，学校让涛涛退学是值得的请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！

3.依照《义务教育法》第二十七条的规定:“对违反学校管理制度的学生,学校应当予以批评教育,不得开除。“()此题为判断题(对，错)。

4.对违反学校管理制度的学生，学校不得予以批评教育，不得开除。（ ）此题为判断题(对，错)。

更多“初二学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是批评教育无效果后开除他。（ ）此题为判断题(对，错)。”相关问题

  • 第1题：

    《中华人民共和国义务教育法》规定,对违反学校管理制度的学生,学校首先应当予批评教育,对于屡教不改者,可以劝退或开除。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：错误 

  • 第2题：

    小涛今年15岁，是某中学初二的学生。近两个月来他迷上网络游戏，经常请病假不去学校，甚至逃学。小涛的这种行为属于偏差行为，其评判标准是( )。

    A.统计学标准
    B.行为适应性标准
    C.个体主观体验
    D.社会规范与价值标准

    答案：D
    解析：
    社会规范与价值标准是划分正常行为和偏差行为的常用标准之一。如果个人的行为符合当地社会规范和价值观念，该行为就是正常的行为，否则就被视为有偏差的行为。如学龄期孩子逃学被认为不符合社会规范。

  • 第3题：

    小涛是某中学初二学生。课余，他经常与一些不良青少年待在一起，出入酒吧，寻衅滋事。可以用( )来判断小涛的行为是否属于偏差行为。

    A.个体主观体验
    B.行为适应性标准
    C.统计学标准
    D.社会规范与价值标准
    E.当地风俗与习惯

    答案：B,D
    解析：
    划分正常行为和偏差行为的常用标准有：①个体主观体验。即观察者根据自己的经验作出某种行为正常还是偏差的判断。这种判断具有很大的主观性，其标准因人而异，即不同的观察者有各自评定行为的标准。②统计学标准。大多数人相似或一致的行为在统计学上被认为是正常的，如果偏离统计上的正常行为值则会被认为是偏差行为。③社会规范与价值标准。如果个人的行为符合当地的社会规范与价值观念，该行为就是正常的行为，否则就被视为有偏差的行为。④行为适应性标准。在正常情况下，人体维持着生理和心理的平衡状态，人能依照社会生活的需要适应环境和改造环境。因此，正常人的行为符合社会的准则，能根据社会要求和道德规范行事就是适应性行为，反之就是偏差行为。题中，可用社会规范与价值和行为适应性标准来判断小涛的行为属于偏差行为。

  • 第4题：

    社区服刑人员小涛的行为控制力较弱，经常为一些生活琐事和别人争吵，甚至打架。社会工作者老王依据社会学习理论为小涛提供服务，其正确的做法是（）

    A.对小涛进行批评、说服和教育
    B.对小涛打架的行为进行负强化
    C.让小涛自觉改正生活中的不良行为
    D.让小涛观察别人如何和平解决冲突

    答案：D
    解析：
    班杜拉认为，人类行为的习得或行为的形成，不仅可以通过反映的结果进行学习，也可以通过榜样的示范进行学习，而后者是人类学习的主要方式。故社工可以让小涛观察别人如何和平解决冲突来帮助他。

  • 第5题：

    学生李某多次违反学校管理制度，学校对李某可以采取的管教方式是()。


    A.收养教育

    B.强制劝退

    C.开除学籍

    D.批评教育

    答案：D
    解析：
    《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。”

  • 第6题：

    下列关于学校开除小学生，说法正确的是()。

    A.对于严重违法的小学生，学校可以直接开除
    B.对于问题学生，经教育主管部门批准后。学校可以开除
    C.学校不得以任何理由开除学生
    D.对于违反学校管理制度的学生，学校应先给予批评教育，教育无果者，才可开除

    答案：C
    解析：
    【知识点】教育法律法规——《中华人民共和国义务教育法》
    《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

  • 第7题：

    对违反学校管理制度的学生，学校应当给予批评教育，不得开除。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    初二学生小何今年l5岁，平时经常旷课.打架，去年4月他被学校“勒令休学”。依据未成年人保护法，下列选项正确的是（）。

    • A、学校“勒令何某休学”的做法并无不妥。
    • B、学校的做法是违法的，侵犯了学生的受教育权。
    • C、学校的做法属于内部管理问题，不违法。
    • D、学校有权对学生进行处理。

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）
    A

    将他交给家长批评教育

    B

    了解情况后耐心教育他

    C

    等待他自我醒悟并改正

    D

    批评教育无效果开除他


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    《义务教育法》中规定，“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 《义务教育法》第二十七条规定：对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

  • 第11题：

    判断题
    对违反学校管理制度的学生，学校应当给予批评教育，不得开除。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    对违反学校管理制度的学生，学校应当予以（）。
    A

    开除

    B

    批评教育

    C

    批评教育，不得开除


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    某小学三年级学生涛涛非常好动、调皮．经常在教室里乱跳乱闹，还把同学打得头破血流，损坏公物，影响同学学习。该班的学生家长联名给学校写信，要求学校给予涛涛劝其退学的处分。
    依据相关教育法律法规，下列说法正确的是（ ）。

    A.涛涛的行为侵犯了其他同学受教育的权利．应该劝其退学
    B.让涛涛退学，剥夺了他受教育的权利．违反了义务教育法
    C.涛涛扰乱课堂秩序，违反校规校纪，应对其进行纪律处分
    D.涛涛犯错应以教育为主，若劝其退学，有可能造成心理创伤

    答案：B,C,D
    解析：
    题干中涛涛打同学，损坏公物，影响同学学习这些行为严重扰乱课堂秩序和违反校规校纪，学校有权做出纪律处分，但是没有权利劝其退学，因为涛涛处于义务教育阶段，具有受教育权，学校和家长都不能侵犯和剥夺，一旦劝其退学，就违反了义务教育法；并且由于涛涛是未成年学生，身心状态处于发展过程，学校和家长要给涛涛改正的机会，并以教育为主，而劝其退学的做法可能会伤害涛涛的自尊心，造成心理创伤。因此，A项错误，B、C、D选项正确。

  • 第14题：

    初二(3)班的班主任向学校社会工作者小吴反映，班里学生小涛最近与同学关系紧张，学习成绩下滑。家长也反映小涛最近爱与家长顶嘴，总说：“这是我自己的事情，你们凭什么替我拿主意!”根据小涛身心发展的特点，小吴正确的判断和建议是（ ）。

    A.小涛出现学习障碍问题，需首先介入
    B.小涛的情绪出现两极化发展特征，需严格管控
    C.小涛的自我意识进一步发展，需加强人际沟通
    D.小涛的心理和行为出现问题，需转介接受治疗

    答案：C
    解析：

  • 第15题：

    (2017年)社区服刑人员小涛的行为控制力较弱，经常为一些生活琐事和别人争吵，甚至打架。社会工作者老王依据社会学习理论为小涛提供服务，其正确的做法是（）

    A.对小涛进行批评、说服和教育
    B.对小涛打架的行为进行负强化
    C.让小涛自觉改正生活中的不良行为
    D.让小涛观察别人如何和平解决冲突

    答案：D
    解析：
    班杜拉认为，人类行为的习得或行为的形成，不仅可以通过反映的结果进行学习，也可以通过榜样的示范进行学习，而后者是人类学习的主要方式。故社工可以让小涛观察别人如何和平解决冲突来帮助他。

  • 第16题：

    五年级学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（ ）。
    A.将他交给家长批评教育
    B.了解情况后耐心教育他
    C.等待他自我醒悟并改正
    D.批评教育无效果开除他


    答案：B
    解析：
    《未成年人保护法》第十八条规定：“学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。”因而，对于那些有小毛病的学生，教师需要投入时间、精力和耐心，找到原因并对症下药，才能切实起到教育的作用，而不能采取批评、放任或开除的处理方式。故选B。

  • 第17题：

    学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（ ）。



    A、将他交给家长批评教育
    B、了解情况后耐心教育他
    C、等待他自我醒悟并改正
    D、批评教育无效果开除他

    答案：B
    解析：
    教育要面向全体，依法保障儿童和青少年学习发展的基本权利。因此，对于小涛旷课的情况，教师应当担负起教育的责任，在了解情况后耐心教育他，而不是把教育责任全部交给家长，或任其发展，甚至开除。B选项的做法充分保护了学生的受教育权。

  • 第18题：

    对违反学校管理制度的学生，学校应该（）

    • A、批评教育并开除
    • B、开除
    • C、任其自由
    • D、批评教育

    正确答案:D

  • 第19题：

    对违反学校管理制度的学生，学校应当予以（）。

    • A、开除
    • B、批评教育
    • C、批评教育，不得开除

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    对违反学校管理制度的学生，学校应当予以（）
    A

    开除

    B

    批评教育

    C

    批评教育不得开除

    D

    交给家长处理


    正确答案： C
    解析：

  • 第21题：

    多选题
    资料：某小学三年级学生涛涛非常好动、调皮，经常在教室里乱跳乱闹，还把同学打得头破血流.损坏公物，影响同学学习。该班的学生家长联名给学校写信，要求学校给予涛涛处分，劝其退学。为什么(  )
    A

    涛涛的行为侵犯了其他同学受教育的权利，应该劝其退学

    B

    让涛涛退学，剥夺了他受教育的权利，违反了我国《义务教育法》

    C

    涛涛扰乱课堂秩序，违反校规校纪，应对其进行纪律处分

    D

    涛涛犯错应以教育为主，若劝其退学，有可能造成心理创伤

    E

    为了全班几十名学生的健康成长，学校让涛涛退学是值得的


    正确答案： D,C
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    学生李某多次违反学校管理制度，学校对李某可以采取的管教方式是（  ）。
    A

    收养教育

    B

    强制劝退

    C

    开除学籍

    D

    批评教育


    正确答案： C
    解析：

  • 第23题：

    多选题
    小涛是小学五年级的学生，每到自习课，他总爱离开座位在教室里走来走去，如果你是老师，怎么运用连锁塑造来帮助小涛改正行为（）
    A

    小涛每走一次批评一次

    B

    小涛每天少走一次就表扬一次

    C

    跟小涛商量每15分钟不走就给奖励，一周后每20分钟不走就给奖励，以此类推

    D

    不去理会小涛的行为，自然而然小涛就会少走动的


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

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